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文档简介

二年级下数学教案-北师大版三位数加减法练习1教学目标了解三位数加减法的概念和方法；通过练习巩固三位数加减法的运算方法；培养学生的数学思维能力，提高计算速度。教学重点三位数加减法的运算方法。教学难点进位、借位和多种运算顺序的组合。教学准备多达10个三位数加减法的练习题。教学过程一、引入新知识点名。复习前面学过的两位数加减法的知识，了解两位数加减法的核心概念。引入三位数加减法。教师出示三位数加减法的题目，例如：342+178=、522-206=。让学生自己尝试计算一下，然后让他们和同桌分享自己的答案，并向全班展示。教师对学生的解题方法进行点评和纠正。引导学生总结出三位数加减法的运算方法。二、展开讲解三位数的加法：提醒学生先把相同位数的数竖着排列。从个位数开始逐位相加。如果有进位，则需要将进位的数加到下一位。如果最高位也进位了，则需要在最前面再加上1。让学生举例练习。三位数的减法：提醒学生先把相同位数的数竖着排列。从个位数开始逐位相减。如果不够减，则需要向前一位借位。如果最高位借位了，则需要在最前面减去1。让学生举例练习。进位和借位的操作：进位的概念：在计算的某一位上，有时候需要向前一位进1。例如：在3+9=12的计算中，就需要进位。借位的概念：在计算的某一位上，有时候需要向前一位借1。例如：在5-8的计算中，就需要向前一位借位。让学生从前面所学的两位数加减法中找出进位和借位的操作。三、课堂练习让学生自己计算老师出示的三位数加减法题目。每当学生完成一道题，让他们站起来并高喊“完成”。每做对一题可获得10分，每错一题扣去5分。四、课后作业让学生做完教师发放的十道三位数加减法的题目。让学生总结本节课所学的加减法的运算方法。教学反思在上课的过程中，我发现学生对于三位数加减法的运算方法还不太熟练。因此，我在本节课中多加强了练习的环节。在学生完成练习题时，我也对他们的计算方法进行了适当的点评和纠正。通过本

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