第1课《古诗三首》四时田园杂兴(其二十五)(教案)-2022-2023学年四年级语文下册同步备课部_第1页
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文档简介

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》第1课《古诗三首》四时田园杂兴（其二十五）（教案）-2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）一、教学目标：1、知识目标：（1）了解田园生活的四季变化。（2）学习诗歌表现四季的的语言特点。（3）领会诗人的田园生活情感。2、能力目标：（1）培养学生的认读能力。（2）培养学生的感悟和理解能力。（3）培养学生的创新思维能力。二、教学重难点：1、重点：（1）了解田园生活的四季变化。（2）学习诗歌表现四季的的语言特点。2、难点：（1）领会诗人的田园生活情感。三、教学方法：听、说、读、写相结合，情境教学法，归纳整理法。四、教学过程：1、导入新课谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗利用一个四季交替的PPT，向学生展示四季如何变化，帮助学生了解到每个季节的特点，并让学生自由拉一首季节相关的歌曲或朗读一则与季节相关的诗句，将学生的注意力逐渐吸引到本课学习内容上来。2、呈现课文以课本为载体，整体呈现第二十五篇古诗三首《四时田园杂兴》。3、学习课文（1）先让学生自读课文，再用朗读和齐读加深印象，尽量熟悉句型和语言节奏。教师可以针对学生不熟悉的词句，进行逐一解释。例如：诗中的“明朝”、“带座”、“浑不吝”等，教师可以在课文之外进行解释。学生要根据自己的理解记录课文重点、难点。（2）分角色朗读、合唱朗读，强化学生对诗句语感的体验。4、理解课文（1）引导学生探究诗意：学生依照理解程度，分组互相讲解诗意，老师进行巩固补充。如：“冷塘”中为什么要挖“螃蟹洞子”？蟹最怕什么？“鼠客”中的“家多财少”，又是为什么呢？学生可以自行研究，思考即可。（2）感悟诗歌：学生根据自己的理解，运用自己的语言再司答课文，用生活中的例子加以阐述，启发学生深入领悟诗歌内容，培养学生分析问题和思考转化的能力。5、体验写作让学生以“四季田园”为线索，自己的实际情况为内容，用自己的语言写一下采摘收获的心得体会，体验课文所表达的情感。五、课堂总结人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》（1）小结本课内容将本课中学到的内容进行串联和归纳，帮助学生全面和深入地理解本课文。同时总结各类表达方式的表现特点和技巧。（2）课后复习布置作业，要求学生复读课文，并针对课本习题，巩固本课内容。六、教学评价教师利用讨论、点评等方式，对学生的诗歌欣赏能力、感悟理解能力、口语表达能力、人际关系能力、思维创新能力、信息识别能力等方面进

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