第19课《大象的耳朵》第二课时(教案)-2022-2023学年二年级语文下册同步备课(部编版)_第1页
第19课《大象的耳朵》第二课时(教案)-2022-2023学年二年级语文下册同步备课(部编版)_第2页
第19课《大象的耳朵》第二课时(教案)-2022-2023学年二年级语文下册同步备课(部编版)_第3页
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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》第19课《大象的耳朵》第二课时（教案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）【教学目标】1.知识目标（1）能够听懂、说出第二篇文章的内容，理解大象为何选择用大耳朵来散热，知道大象是如何借助大耳朵来听声音的。（2）学生能够正确地阅读课文，并且理解每个生字的意思。（3）学生能够表达出对大象大耳朵的喜爱和关心，理解珍爱动物的重要性。2.能力目标通过本课的学习，培养学生的聆听、阅读、思辨能力，提高学生阅读、理解课文的能力。3.情感目标通过学习本课，使学生能够懂得珍惜动物资源，培养生态保护意识和爱护动物的精神，关注大自然，爱护动物。【教学重点和难点】1.重点：（1）懂得大象为何要用大耳朵来散热和听声音。（2）能准确、流畅朗读课文。（3）了解感恩、爱护动物的重要性。2.难点：学生能否真正理解大象用大耳朵来散热和听声音的原理。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》【教学过程】1.课前导入（5分钟）首先从头脑风暴开始，让学生先把自己所知道有关大象的知识写在板上。这样可以激发学生的报告兴趣，为课堂教学创造气氛。2.新课讲解（30分钟）（1）读课文：教师朗读课文，并且说明大象的特点和大耳朵的作用。（2）学习生字：教师将本课的重要生字词：散热、大耳朵、听声音、生物、习性等字词在本课程上板书，并让学生读、背。（3）内容分析：认真阅读并理解本课的文章：大象的耳朵第二篇，并请学生一边听一边读。（4）听力理解：请学生听录音，听完后回答问题。A.大象用大耳朵来干什么？B.大象的耳朵的两个重要功能是什么？C.为什么大象要用耳朵散热？呢（5）阅读：请学生围绕课文开始讨论，一起谈谈大象为何要用大耳朵来散热和听声音。3.练习（15分钟）万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》（1）理解句子：表达式句子认读练习。，并分析每个生字的意思。（2）谈论：请学生根据小组讨论出来的内容，进行小组陈述。并整理成文章，将每个小组的想法都整理到一起。让学生知道不同人都有不同的看法。4.作业布置（5分钟）长时间阅读进一步促进学生的记忆系统，因此，作业是让学生读第二篇大象文章，准确地阅读一次并背诵生字。【板书设计】大象的耳朵第二篇散热大耳朵听声音生物习性【教学反思及改进措施】本节课的教学头脑风暴布置比较简单，内容比较单一，缺乏教学的深度，让学生在主题方面进行更多的设想和想像。同时，学生没有涉及更深层次的思考和发散性的思路。以后可以在课程设计中加入更多的开放性思考、

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