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文档简介

大班教案两面镜反思前言教案作为一份指导师生学习的重要文档，对于教学工作至关重要。在教学过程中，教师往往会编写、使用教案。但是，教案究竟是一张怎样的“面孔”，如何编写出最优秀的教案，一直是乃至所有教师不断探究的方向之一。因此，本文主要讨论大班教学编写教案的两面镜反思。一、教案的定义教案，简单来说，就是老师在上课前根据教学计划编写出的详细教学方案，目的是为了让学生在课堂上能够准确、顺畅地完成知识点的学习。教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教具与资源等方面，可以通过“预习-授课-复习”三个环节来促进学生的认知和学习的充分掌握。教案内容需要详细、严谨，体现教师的专业性和教育素养，符合学生的认知规律以及教育教学的原则。二、教案的两个方面1.教师视角的编写教案教师视角下的教案编写最大的问题则是教师局限于自己的思考和表达，并未从学生的角度出发来思考和编写教案，从而导致了一些问题的出现。其典型表现在以下两个方面：（1）重视形式忽略内容部分教师在编写教案时，常常将教学过程中应该注意的问题、重点难点部分列举出来，但却缺乏实质性的内容，这种情况在幼儿园教育尤为明显。出现这种情况的原因是教师未经充分准备，盲目的决定了本堂课的内容。（2）重点难点阐述不清教师编写的教案中，重点难点的阐述往往语言过于简单，缺乏足够的深度，不能使学生真正听懂、吃透教学内容。这种情况的起因同样是教师未经充分准备，缺乏针对性。2.学生视角的编写教案学生视角下的教案编写则需要从学生的角度出发，考虑他们的需求和情况。这种编写方式凸显了学生在课堂学习中的核心地位，恰如其分地为学生提供了一个适宜的学习环境。(1)重视学生需求学生视角下，教师编写教案应始终把学生需求放在首位。在编写教案时，教师要充分了解学生的认知习惯、口头表述能力、思考水平等方面的情况，为学生的学习设置符合学生个性化需求的教学环境。如何做到呢？教师可以通过针对个别学生设置不同的教学内容，采用学生感兴趣的教学资源等等。(2)思考问题全面深入学生视角下，教师编写教案应将重点难点问题深入挖掘，提出尽可能完善的解决方案。具体来讲，教师在教学时应注意通过较好的讲解方式，帮助学生掌握知识点，从而带给学生成功的体验。三、结语编写教案是一项需要从多个方面考虑的工作，只有兼顾教师视角和学生视角，才能让教学变得更加有效。教师应当注意将学生需求放在首位，深入挖掘重点难点问题，让教学内容深受学生

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