二年级上册数学教案-数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”北师大版_第1页
二年级上册数学教案-数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”北师大版_第2页
二年级上册数学教案-数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级上册数学教案-数学好玩寻找身体上的数学“秘密”北师大版一、教学目标能够通过观察自己身体上的各个部位，发现其中隐藏的数学规律。能够简单地运用加减法进行计算并在日常生活中进行实际应用。能够通过和同伴进行合作交流，理解并掌握“组合”的概念。二、教学重点身体上的数学规律的探索。加减法的运用，实际应用。“组合”的概念理解。三、教学难点大小的比较，计算的简单应用。培养学生的观察力。“组合”的概念的理解及其运用。四、教学过程（一）引入激发学生对数学的兴趣。观察自己身体的各个部位，发现其中隐藏的数学规律。师：同学们，你们知道我们身体上有哪些数学“秘密”吗？比如手指之间的关系、眼睛的位置、耳朵的姿态等。我们今天的任务是探索身体上的数学“秘密”，让我们一起来看看吧！（二）活动安排1.看双手首先，老师将双手伸出来，让学生观察。然后，老师问：“手掌上有几个手指头？”学生回答：“五个。”“很好，那么手指头一共有几个？请数一数。”学生回答：“十个”。“现在，我们把五个手指头分别编号为1、2、3、4、5，请你们看看你们的左右手，以并排摆放的手指头为一组，说出你们一共能组合出几组不同的手指头组合？”学生在老师的引导下，摆出了一种摆法，并说出了五组不同的手指头组合，如下所示：1和21和31和41和52和32.匹配身体器官接下来，老师印制了一些卡片，上面标有人体各个器官的名称，学生通过观察装置在卡片上的图片，找出与之对应的器官名称，并把相应的卡片贴在身体模型上。模型可以在纸上自行画一个标出器官位置的躯体图。（三）课堂小结本节课通过探究身体上的数学规律，让学生从身体中感受到数学的魅力，从而进一步提高学生对数学的兴趣。学生通过本次课程的学习，能够简单地运用加减法进行计算，并在实际生活中应用。还在合作交流的过程中，理解并掌握了“组合”的概念。五、教学反思通过本次教案的设计，学生在探究身体上的数学规律的同时，感受到了数学的魅力，对数学产生了浓厚的兴趣。在教学活动中，老师要注重引导学生的思考，让学生从问题本身中寻找答案。在交流合

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论