三年级下册数学教案-3.3 认识方向的复习｜冀教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-3.3认识方向的复习｜冀教版一、教学目标了解东西南北的基本方位，并能够在日常生活中正确运用。掌握地图的使用方法，能够根据地图上的符号和标识理解地图信息。提高观察能力和分析问题的能力，培养学生独立思考的习惯。二、教学内容四个基本方向的认识和探究。利用地图认识方位。方向与位置的联系和区别。三、教学重难点教学重点：四个基本方向的认识和理解。教学难点：方向与位置的联系和区别。四、教学准备教材：冀教版《数学》三年级下册，第三单元第三课。教具：黑板、彩笔、地图、指南针。五、教学过程1.导入教师呈现一张地图，让学生通过观察和思考，尝试回答以下问题：地图上有什么符号和标识？如何用地图表示方位？地图上的图形和颜色代表了什么？让学生发表自己的观察结果和想法，并对他们的观察进行补充和引导。2.学习教师指着地图上的各个方向，让学生说出相应的名称（东、南、西、北）。并联系日常生活，让学生自己想象不同情境下的方位名称。探究方向与位置之间的关系。让学生站在黑板前，并指出四个基本方向的位置。然后让学生换个位置，观察每个方向相对位置的变化。给出如下问题：如果你现在站在南方，东方是什么方向？让学生回到座位上，用手指按照不同的指向，让其他同学说出手指指向的方位。带领学生讨论地图中的方位表示。并让学生根据自己所在的位置，用地图表示出不同的方位。小组合作，根据教师提供的方向信息，找到地图上对应的地点。3.巩固开展情景模拟，让学生在日常生活中运用所学的方位知识，如上、下、左、右、前、后等。复习方向与位置的关系。教师画出一个简单的图形，并让学生说出每个部分的方向和位置，巩固所学的内容。4.作业完成第三单元第三课的作业。通过观察身边的地理环境，试着找到三个不同的方向。六、板书设计栏目内容导入探究地图的符号标识和表示方位的方法学习1.四个基本方向的认识和探究。2.利用地图认识方位。3.方向与位置的联系与区别巩固情景模拟，方向与位置的关系作业1.完成第三单元第三课的作业。2.找到三个不同的方向。七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生都掌握了四个基本方向的名称和位置，并能够在日常生活中正确运用。同时也发现了一些问题，例如某些学生还不能够准确地理解方向与位置的区别，还有些学生的观察力和思维能力需要进一步提高。在教学中，需要注意更好地引导学生，培养他们的独立思考能力和表

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