书香校园读书活动总结合集5篇

第页共页书香校园读书活动总结合集5篇书香校园读书活动总结篇1我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培养学生读书时认真考虑的习惯。1、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个……四非常钟。2、开设读书活动课，指导考虑的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进展读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选合适自己阅读的课外书籍，防止借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时考虑的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精巧整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的，使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联络卡：家长及时反应学生方案施行情况，老师提出指导意见。我们认识到，课外阅读指导方案，要通过家校结合，老师、家长、学生的互相协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读方案的好处及长远意义，使此项方案受到周围人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给学生创造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的方案得以顺利施行。虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满意;老师的课堂教学进展得顺利，配合如今的探究式学习，学生通过阅读可以搜集到许多资料;学生可以坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时考虑的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书擅长交流的习惯。1、设立图书角，营造气氛，便于交流。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新颖知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们议论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。进步了学生的口头表达才能，形成了良好的心理素质和品德行为。3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是合适小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅，学生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资共享的乐趣，培养了读书擅长交流的习惯。随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加浓重，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写才能和语言表达才能在原有的根底上有了大幅度进步。书香校园读书活动总结篇2主办方:化生学院分团委学创部一、微博征文比赛活动内容简要:1.前期宣传〔海报、横幅、网站〕2.宣编部制作活动海报；3.11.24首次外展4.11.26第二次外展5.11.30征文结果公布总结如下：地点：饭一校道XX年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。刚开场站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对生疏人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大局部人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个方法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开场口头询问别人是否有兴趣，假如真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人理解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资。此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现假如只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我想，这是对自己的才能上的一种培养，让自己能更加大胆的去和人交流，不再像以前那样不善交谈。二、朗读比赛活动内容简要:1.前期宣传〔海报〕；2.11.15召开团支书会议，由班长、团支书在本班宣传；3.宣编部制作活动海报；4.登记报名人员姓名，专业，班级及联络方式；5.11.24初赛；6.11.24-11.7对晋级选手进展培训；7.12.8总决赛。总结如下：地点：〔初赛〕XX.11.24教二107〔总决赛〕教二306XX.12.811月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗读比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时剧烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达着他们对祖国的热爱，用自己独特的方式歌颂着我们美丽的大好山河。选手们澎湃的激情，声情并茂的朗读赢得了一阵又一阵的热烈掌声。但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗读比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的星期中对其入选的选手进展了的培训。12月8日下午16时，化生学院分团委学创部在教二306正式举行了读书月--朗读比赛总决赛。在比赛中，各位干事分别进展礼仪、布场、记分、控场、登记、考勤等工作。全部都有条不紊地执行。可以同时锻炼干事的交流才能、组织才能与协调才能,是一次难得的培训。但从初赛的情况可以看出，10级的同学们对朗读比赛的兴趣不高涨。也看得出朗读比赛的受关注度不比绝对挑战主持人或者校园十大歌手。说明我们应该在宣传方面加大力度，增强大家对朗读比赛的兴趣，让更多的人参与其中。此次比赛不仅进步了大家的朗读程度，还发扬了团结协作精神，为广阔师生们提供了展示激情和才能的舞台。通过这次活动，不仅得到了朗读艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。你在老师与各部门的帮助下，活动获得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的，很多学生积极参与了这个活动，感受到了读书的喜悦，收获了其中的精华。活动的展开，大大丰富了学生们的课余生活，使同学们认识到读书的重要性和好处，进步了我们干事的才能，使内部更加团结。读书月活动陆陆续续举办持续了3个周，活动都能有条不紊地进展，但是，在活动中也有不少的缺乏：1.11月份的读书月应当在10月份或提早方案好，以致于不会出现冲忙、潦草等现象。2.征文比赛作为全校性的活动应当面向全校宣传，因此加强宣传力度参与人数将会明显增加。3.读书月活动与学校的许多活动碰在一个时间，在宣传上，有的还不是很完备，不够吸引人。在以后的活动中要事先做好调查，使自己的活动到达一个最完美的效果。4.在人员安排上，尽管并没有出现任何大问题，但是仍然存在这一些细节问题，例如，干事在担任工作人员时的着装、礼貌等。5.在公布结果后，应当及时通知获奖者领奖，以致于不会出现拖拉。6.作为举办首届的读书月活动，主题的吸引力远缺乏十大，主持人等，因此，下届的活动更应当以进步学生的积极性为首要目的。·书香校园读书活动总结篇3本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校园。”读书活动。从总体上来说获得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在理论中不断地总结经历，现将本学期读书活动总结如下：一、课外阅读时间得到了保证1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有四非常钟的阅读时间〔允许学生自带课外书〕。学生每天晚上在家里安排三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、利用每周二下午第三节的阅读课进展读书交流活动。二、阅读要求得到了落实1、为学生开出推荐书目我们根据三年级学生的身心、知识和经历，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，理解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。2、适时点拨和引导首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而进步读书活动的层次和品位。指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进展课外阅读。三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台1、开展交流活动，让学生在小组内选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。3、运用教材进展拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的才能。为了进步应考才能，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。4、班级可根据自己的实际读书情况举办“好书推荐”、语文手抄报等……向同学介绍自己看过的好书、新书交流彼此在读书活动中的体会。四、倡导家庭阅读我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。五、及时、完善的表彰制度，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。1、开展“每月读书之星”推荐表彰活动，挑选同学介绍读书经历，并在班会课上进展表彰。2、期末评选“惠济区实验小学读书小明星”。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我们三年级以后还将方案定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面才能也会得到不同程度的进步。变“要我读”为“我要读”，让孩子们实在感受到阅读是人生中的一大乐事！书香校园读书活动总结篇4在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。在飞火流星的五月，我们的读书节活动深化推进。在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。在三个多月时间里，我们开展了老师阅读比赛、老师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文分享、手抄报比赛、书签制作比赛、班级诵读比赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。老师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品62件、手抄报83份。一篇篇文章，是老师和同学们智慧和感悟的结晶。一件件作品，是老师和同学们合作和付出的写照。最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师交流。阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的气氛，阅读丰盈了“六·一”，阅读更让这个“六·一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美妙的将来，向着成功的方向。书香校园读书活动总结篇5营造“书香校园，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广阔师生受益匪，浅现将情况总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。中学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用课前三分钟让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于100本，互相交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每一周诗；每周一篇读书心得体会或；每生一本摘抄本〔；每班一本读书活动记录本。2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们老师都要求学生去读完好本书。如学了《社戏》，去读鲁迅作品；学完《下棋》，去读《梁实秋散文集》。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的'文章。在课前，要求学生学会搜集资料，并结合资料写出，使他们在进步自身语言鉴赏才能的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。3、学校还组织各种征文活动，迎奥运知识阅读活动，并要求积极撰写，先在班级中开展评比活动，再参加学校的评比，我们收到了很多同学用心写的，其阅读范围之广，知识面之丰富令我们惊叹！他们读的经典名篇与写的真的令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少学生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，进步我们的生命质量”的慨叹！二、在阅读中考虑，在阅读中成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把目光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，认真抓好老师的校本培训。要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会考虑、记录。定期举办扎实有效的读书活动，可以有效地推进书香校园的建立。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。《新教育之梦》、《细节决定成败》、《爱的教育》、《教育过程》、《终身教育引论》等中外老师读物成了老师的案头必备。老师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励老师互相推荐自己喜欢的教育理论书籍，扩大老师的理论胸怀。老师认真撰写每月一文，我们倡导表现性评价，根据老师的意向可以以论文、总结、案例分析^p、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于老师个性化的专业化开展，发挥评价的调节、鼓励和反思功能。倡导老师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常施行情况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。我们相信：读书多的老师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。三、家校携手，倡导家庭读书活动，营造书香家庭。良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正获得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的亲子交流活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参与和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的典范来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联络起来考虑，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的开展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有一定的社会意义。四、凸显办学特色。〔一〕营造书香的环境