幼儿园中班教学随笔通用

幼儿园中班教学随笔通用幼儿园中班教学随笔通用1

早晨，我张开双臂，把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里，突然，它用手在本身和我的头之间比划着，惊异地说：“老师和我一样高!”之后，立即有好几名孩子跑过来和我量高，我问孩子们：“你们喜爱老师比你们高还是和你们一样高?”“当然是一样高了!因为这样我能够看到我跑偕老师秋水里了!”“我能够对老师说说心里话!”“我能够亲一下老师!”

我的心里涌动着一股暖流，原先，孩子的心田世界竟这样富厚：渴望密切而接近、渴望倾吐、渴望领有老师的爱，这是每个孩子的心愿。而只要蹲下来，就能满意他们小小的心愿，让他们的心田丰裕着无比的欢愉。

老师们，告辞居高临下，告辞挺直的腰板，弯下腰，蹲下来，走进孩子的秋水里，你会独创，在每个孩子的秋水里，你是最美的!

幼儿园中班教学随笔通用2

我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。

今日早晨一进教室，就望见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上摩挲了一下。她一下子抬起了头来，兴奋的答应了一声，笑了。

孩子是敏感的，异样期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。

幼儿园中班教学随笔通用3

我们班有个小男孩，非常淘气。日常平凡，总有小挚友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的皮球。”……为此，我们不知教化了他多少次。某一天，他和小挚友一齐看图书。起先时，他边看本身的书，还边给旁边的小挚友讲解，和小挚友的瓜葛很融洽。过了一会儿，他突然把旁边孩子的图书抢了过去。不明白他要干啥子。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干啥子。

于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在干啥子呢?”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我才名顿开。我激励了他的做法，并帮忙他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的确定去指责他，没有敬重幼儿的观念，那必定会危急孩子的自尊。

是以，作为幼儿老师，要学会敬重幼儿。也就是要努力做到不武断地指责或否定幼儿的设法和做法，不简洁粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实情景的来龙去脉，再赐予必要的帮忙和指导。这样，才能真正促进幼儿的提高，成为孩子们喜爱的好老师。

幼儿园中班教学随笔通用4

户外活动时孩子们正玩得起劲，“张老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看。”孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

我问小挚友：“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子细致视察它的形态与颜色，孩子们仔细地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小挚友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。

借着户外活动的机会，孩子们相识了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心视察抓住每一次教化机会，丰富孩子的学问阅历。

幼儿园中班教学随笔通用5

随着天气的变暖，有几个孩子午休时又要脱袜子了，而且小孩子总爱见样学样，一个脱，大家都跟着脱，脱下的袜子还放到一齐。于是，起床后便一阵忙乱的找袜子，有时两个小挚友的袜子一样，但一双新的一双稍旧一点时，两个孩子就会争得面红耳赤，谁也不愿要旧的。

这天，小挚友刚上床，我望见郭佳丽小挚友脱下袜子，留意的放枕头底下。受到她的启发，我跟其他小挚友说：“大家要午息了，袜子也想跟你一齐睡午觉，让自我的小袜子跟你一齐睡午觉好不好?”小挚友非常兴奋的给自我的小袜子找了个舒适的地方，让小袜子“睡午觉”。

起床了，孩子们各自拿起自我的小袜子穿在脚上，再也没有了以前找袜子的麻烦。

幼儿园中班六月教化随笔7

做个好孩子

在幼儿园里，每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名男孩叫军军，他老是欺压别人，不管别人有没有惹他，他都要去欺压人家，因此，每一天到老师那里来告状的孩子不下七、八位。

一次，分区活动涂画时，他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小挚友一齐来告状，我走过去刚想指责他，只见他正蹲在地上给小挚友捡水彩笔。我赶忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子要多做好事，团结小挚友，不能欺压小挚友

之后，我在全班小挚友面前说：“这天，老师要表扬军军小挚友，他主动帮小挚友们捡画笔······我的语音未落，一个孩子就说：“军军打人”，这下可不得了了，就像拥了马蜂窝，老师他有意用脚伴我，老师他拿我的彩笔了······他不好意思的环顾四周。

我亲切的对他说：“伸出你的双手，然后又对全班小挚友说：”以前这双小手欺压过许多小挚友，但是这天他用这双小手做了一件好事。帮小挚友捡起了彩笔。从今往后，假如他做了错事，老师要指责他，帮他改正，他做了好事，老师就该表扬他。

在以后的日子里，我发觉军军小挚友有了明显的改变：他时常为小挚友搬椅子、捡玩具和小挚友的关系亲近多了，告他状的小挚友越来越少了。看到他的进步，我有一种说不出的兴奋。

幼儿园中班教学随笔通用6

一天，我班实行创编故事竞赛，竞赛起先了，小挚友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲……”

我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到这里，小挚友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小挚友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，非常尴尬。我正焦急，唐嘉成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好挚友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小挚友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行!”

这时我请小挚友宁静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿帮助别人，敬重他人，请小挚友们一起来编这个故事，看谁编得好。”

过了几分钟，我请小挚友自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜