教师实习总结-1VIP

教师实习总结教师实习总结1

回顾这半年以来的实习时光，有苦有甜，最终尝到了大人说的现实社会的酸甜苦辣。

我是在一所学校中实习的，担任的是班主任助手。

想刚开始面对那么多的什么都不懂的小朋友的时候，还真是有点手足无措，特殊是在学前预备期的时候，全部的工作都排在一起，特殊的感到手忙脚乱。但是，因为是刚开始实习，动力还是很足的，什么事情都抢着干，除了怕给前辈们留下一个不好的印象之外，对教师的这份职业的宠爱也是缘由之一。我的性格比较内向，但是，耐烦也是我的优点。特殊是面对50个小朋友的狂轰乱炸的时候，幸好还有一丝耐烦，也很惊奇，我就是对小朋友的时候特殊有耐烦，能够不厌其烦的一遍一遍的讲。

在学前预备期的时候，是特殊忙的，一年级的小学生还是什么资料都没有的，都要一份份的预备，家长觉得烦，我们更是头痛。同时，一年级的小朋友，教师对他们还不是很熟识，都要一个一个孩子的进行了解，就一个班长的选择，都耗费心力。面对着一群又可爱，又活泼，又好动，又淘气的小朋友，而我又是一名年轻的“新教师〞的时候，总是特殊受到他们的“宠爱〞，也总是被他们干扰到头痛。

但是，在“教师节〞到来的那天，看着手里都拿着一枝枝或者一束束的鲜花的、或者其他小礼物的小朋友到我面前，甜甜的说教师节欢乐的时候，还是特殊的感动。虽然都是小东西，但是在我心中却重如“千金〞，它们每一样我都会好好的珍藏着，或许，将来感觉到厌烦的时候，它们就是我继续这份职业的动力。

在学校里实习，就等于是一个“消防队员〞，哪里急，就去哪里帮忙，不仅仅是自己班级的事，领导们就把你当机器使，同时，学校里其他老师有什么事情的时候，就要去顶课，至今为止，我已经顶了数学、英语老师各一个礼拜，数学老师二个礼拜，语文老师二个礼拜等等。虽然说，让我顶课是学校一个冒险的决定，但对于我而言，何尝不是一个机会呢!

在学校的实习，打翻了我本来的想法。本来，我当老师，坚持想做的是初中的数学教师，觉得大一点的学生不用我担忧太多;可是如今，和低年级的小朋友时间相处久了，就觉得对于我来说，还是小学比较适合我，毕竟，我这种性格的人，在外人看来还是比较内向的，与学生相处，相较起来，还是比较适合我的。比起面对一双双端详、评估我的眼神，还是一双双信任、单纯、可爱的眼神得我所爱。

随着时光的慢慢流失，离我离开这所学校的日子越来越近了。

虽然最终，我不会留在这所学校，但是，这所学校对我的职业生涯的意义十分重大。这段实习时光是我职业生涯的开始，一个好的开始，才有后来的胜利。我想，我不会忘了那一声声清脆的“老师好〞，不会忘了给了我无限鼓舞的同事和小朋友，不会忘了指导老师的声声教育，也不会忘了某些老师的冷嘲热讽，不管好的坏的，这些都是我日后无限坚持的动力所在。

教师实习总结2

20xx年x月x日开始了我的顶岗实习，13日抵达我的实习学校。我所在的实习学校是芷江二中分校竹坪铺中学，它是一所寄宿制中学。踏入校门的那一刻，意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师。教师的一言一行，总是在无形之中影响着学生。我被支配给江老师，由她指导我的实习工作，也就意味着我要担任七年级81班的班主任，同时也负责七年级81班和82班的英语教学工作。

人生有许多的第一次，在竹坪铺中学，我第一次站上讲台为人师表，第一次以老师的身份监考，第一次以老师的身份和老师们探讨教学问题，在这里我经受了许多的第一次。在实习学校有关领导和指导老师的细心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作。在这三个月的时光中，我学到许多，感受许多，领悟许多。在整个实习过程中，我仔细听课，虚心学习，接受老师们提出的意见及建议，并能准时做出教学调整。以下是我这次教育实习的一些体会和感受。

一、英语教学工作

实习期间，我担任的是七年级81班和82班的英语教学工作。教学工作有以下几个重要方面：

1、听课

教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。

江老师让我多听课，听不同老师的课，学习他们不同的教学风格和教学方法。她也让我去听不同科目的老师的课，吸取教学阅历。因此，在实习期间，我听了这个学校全部英语老师的课，同时也听了一些其他科目的课，如马老师的语文课，曹老师的数学课等等。

听课不只是听而已，还要评课。江老师对我说评课应当注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理。

最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好细致记录，以能在最短时间内提高自身水平。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告知我们哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，最终老师决定是否有资格上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

4、练习

教学工作的最终阶段是检查练习，从中才可以知道自己上课中存在的问题，具有查漏补缺的效用。学生们做的同步练习时一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为每堂课后学生们直接做练习，老师讲联系是最考验每位老师的。这既可以检验出每位老师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反应能力。

二、班主任工作

顶岗实习期间我担任81班的班主任。81班共有学生43名，其中女生24名，男生19名。我的工作主要状况如下：每天早上6点二十起床，6点半去操场

检查学生出早操状况。出完早操去教室上早自习，早自习时，必需要监督每位学生是否按时到到教室，是否仔细读书，是否在赶作业或睡觉等状况。接下来是课间操，老师必需到，监督学生做操状况。午自习是从下午1点钟开始到1点半结束。老师得确保学生全部在教室，并且管理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到9点。同样的，必需确保每位同学都在教室，回答学生的学习上的或是生活上的问题，以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外，班主任老师会做一些其它的事，如帮学生在教务处办理借阅证，给学生做心理辅导工作，清理学生上交的照片，批改学生周记，检查学生交作业状况，主持召开班会，组织学生集体活动等等。总之，班主任的工作较杂，为班级同学服务，为班主任减轻负担就是我们实习生应当做的事。

要想完全把好这关，还要常常与学生的家长取得联系，了解学生在家里的状况，给家长一些建议，让家长多关注自己的孩子，对孩子的错误能够正确引导而不是一味得责骂。老师的计划，也可以将家长充分考虑进来。我们还可以把班干部的工作能力运用到这一过程中，班干部是一个班级的主心骨，班主任主要就是通过班干部来取得与班级的联系，了解班里的状况。肯定要重视班干部的工作。学生们的状况我就是通过与一些班干部的沟通了解到的，这个小团伙的成员、平常的学习和生活状况，主要就是靠班干部这座桥梁。同时，可以让班干部主动接近接近这些同学，用自己的学习兴奋点去感染她们，让她们在学习上能够有所起色。这在多方面的协作下，学生们就能健康学习，健康生活。

在这三个月里，虽然自身的专业素养有所提高，但仍需改良，尤其是自己上课时语言的流畅度还不够，在今后的工作中要不断加强。对于班级管理上，还是很难看出学生的心思，心情的改变，信任这需要在工作中不断摸索改良。信任在不久的将来，我会成为一名合格的人民教师。

由衷的感谢这次的顶岗实习，，感谢竹坪铺中学的领导和各位老师们在我实习过程中给予的关心和帮助，感谢他们在教学和班级管理上对我的指导和教导，感谢81、82班这些可爱的学生们，让我尝到了一名教师的苦与甜。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。

教师实习总结3

这四个月多月的实习，我在石家庄市矿区中学带高一306班的语文，作为一个实习老师而且还是一个不同地区的新老师，初来乍到，有着太多的不适应，开始，我们初次见面，我听不懂他们的方言，我们在沟通上有着丝丝的障碍，随着我们的实习深入，我能够听懂他们的方言，还记得第一次讲课，我们讲得是语文的魅力，虽然有许多的意外，记得那天PPT打不开，我靠着记忆，总感觉我自己作为一个新老师的不适应，不知道自己要怎么做，我记得我指导老师给我讲解这节课的重要性，让我好好的打好这节课的基础，让他们在这节课好好的体味语文的魅力，虽然初登讲台，但是很快乐那节课讲得还是比较胜利，这节课就像是我的自我介绍课，让我对咱们306班有了更深入的了解，感谢这段时间学生的协作，感谢矿区中学给我们的讲课机会。

匆忙时光，回忆的镜头回到我们第一次在这里办的10月秋季罗永明杯运动会，记得你们跑步是强健的身姿，记得你们运动场上不卑不亢的坚毅精神，记得你们为运动员们呼喊助威的仔细模样。运动会上，我是一名计时裁判，很快乐能看到你们跑到终点的模样，计时裁判的身份让我明白了，公平和仔细，我观察了体育生他们注重自己的100米、200米、800米的成果，假如说高考是非艺术生的一次展示风采的平台，那么运动会竞赛场就是体育生的一个放飞自我的舞台。运动场上的他们是最美的，他们仔细跑的样子，让我感觉他们的青春真好，好像在这段实习的生活里，我回到了我高中的那个运动会，好像我还是当时那个上高中的16岁的小孩子，时光匆忙的流过我们的身旁，从这里，我怀念着我的青春时光，我好像经受着第二次的高中生活，怀念着我那个一去不复返的高中。感谢这次实习带给我的青春回忆。

我的306班，仔细可爱的学生，还有我和气可爱的韩老师，感谢这段时间的陪伴。实习将要结束，但我不想说再见。匆忙的时光消逝，我们都有着自己的难忘经受，因为有你们的陪伴，我走过了实习的着四个半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在这最终三天的时间里，愿大家实习顺利，圆满结束，不留遗憾，感谢实习。

教师实习总结4

当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简洁的绘画技巧来评定学的好坏，忽视了对学生的审美想象能力和审美观的培育。要转变以往的美术教育教学模式，应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。

1注重学生对新事物的理解，提高学生观看能力

观看是对具体事物和抽象事物察看。观看能力的培育存在于每一学科的教学，只是各有侧重。而美术学习过程中的观看能力培育，则显得由为重要。因为无论是对事物的设想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观看能力的培育放在重要地位。在初中美术教育教学的实践中，要重视学生美术观看能力的培育，在教学活动中，主要是从理论讨论、绘画训练、临摹观赏和评论教学四个方面进行实施的。给学生讲授整体的观看方法及对比的观看方法，使学生学会怎样正确的观看所要描绘的物体。只有把握正确的观看方法才能在绘画训练中精确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时观赏优秀的作品进行临摹，来取长补短提高自己的绘画水平。

2以观赏、临摹教学的实施，提高学生观看能力

美术作品的观赏与临摹教学对学生认知能力和观看能力的培育起到了特别重要的作用，尤其是对学生绘画观看能力的提高。与绘画教学不同之处，临摹、观赏教学中是以作家和学者的胜利创作为观看和学习的对象。那么在对作品观赏和临摹过程中的观看就不能只局限于这些胜利作品外表，在通常状况下，要考虑绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年月，这是观赏作品中所必有的常识。在观赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进行放大处理，学生们就会看到很多在课本上模糊不清的地方。例如在观赏我国有名的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时，要让学生了解、作品的时代背景以及引导学生观看刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的雄伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了〞这一划时代的一刻。

通过对油画《开国大典》的讲解并描述与观赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中华民族化特点的观赏能力和观看能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以情感体验为辅。对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作精确临摹；另一种是自由而精确的临摹。比方选择一些写实范本。有利于初中学生理解和接受，也便于学生分析和把握。有时，要求学生实行不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离胜利作品的风格和特点。这样就能在教学当中培育学生的创新能力。

3通过评论教学的开展，提高学生对观看能力培育

在培育学生的观看能力的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也能够得到肯定的培育和提高。在教学设计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培育了学生的变相思维能力，也培育了学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍。生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观看力，具有观看美、发觉美、创造美、塑造美的能力。通过初中的美术教学，我们的要求不是要培育艺术家，而是要培育学生具有像艺术家那样的观看、创造和审美能力，教学将为我们提供这种创造精神与能力培育的宽广沃土。

总之，在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新，注重学生的心理感受和独特进展，就能够使学生的观看方法、审美观不断的得到提高。

教师实习总结5

送走了寒冷的冬天与暖暖的春天，迎来了蝉鸣声声的盛夏，而我的实习生活也接近了尾声。十九周，时间真是转瞬即逝。在这段时间里，经受了许多，感悟了许多，也收获了许多。

每一次胜利都有一段艰辛的路程，每一个胜利人士的背后都有一段艰辛的往事，你想取得胜利，你首先要突破自己，才能够突破一切的困难迈向胜利的殿堂！刚开始的我，登上讲台会有紧急，会有担心，但通过这一段时间的锻炼，我不再害怕，而是自信大方的走上讲台，沉着淡定的讲课，当然，除了我自身的努力与学习之外，也少不了其他老师的帮助。平常上课时，会有其他老师来听，并给出一些意见与建议，而这些意见与建议促进了自己的进步，提高了教学技能。

同时，在实习的这段期间，我也主动的去听其他老师的课，比方每周都会有一些优秀教师的公开课，看他们是如何讲授这些学问的，看他们是如何把控课堂的，吸取他们的优点，加以改善，再结合自身班级的特点，应用到教学中去。另外，每一堂课总是会有它的胜利之处，我每次都将这种胜利之处记录下来。要做教学的有心人，坚持把这种胜利之处记录下来并长期积累，教学阅历自然日益丰富，更有助于形成自己的教学风格。

另外，我也把握了一些作为一名教师所要必备的技能，比方课件的制作、教案的设计、如何备课等等。除了这些，我收获的还有学生们浓浓的爱。课堂上，他们主动回答下列问题，仔细听讲；课下，他们偶尔也会有一些小淘气，但这不正昭示着他们的青春吗？走在校道上，学生们的一声声老师好真是暖到了心坎里。这些都是我这一段时间的成长与收获。

学高为师，身正为范，期望以后的自己可以越来越优秀，为人师表。地承千古文明，理蕴万事精华，期望以后自己的专业学问越来越丰厚，带学生们一起领会大好河山。

生命，本是一场匆忙的奔忙，其中，有相遇的秀丽，也有别离的悲伤。经受的太多的悲欢离合，看惯了世事变迁，最终明白，学会坦然，学会珍惜，学会典藏。

教师实习总结6

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当时的的不成熟到如今的成熟，的确实确有了许多的转变，也有许多的感受，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而教师又要依据学生的反应作出相对应的反应。

2、仔细钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语学问，因此在备课是应当注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

我注重组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量

还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期我继续担任我校跨越式进展试验班二年级一班的英语老师，每月我都主动参加课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

8、喜爱学生，平等的对待每一个学生

让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词竞赛、唱英文歌曲竞赛、讲英文小故事竞赛、英语手抄报竞赛等等

让学生在多样化的竞赛活动中增加学问，提高兴趣，增添学习英语的信念。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了英语单词大比拼竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参与期望之星大赛均取得了优异成果。

10、加强对学生的口语锻炼，在平常的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

11、制定好复习计划，并能仔细备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

金无足赤，人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

教师实习总结7

一、实习时间、实习地点、实习班级。

实习时间：20xx年9月1日至20xx年10月14日

实习地点：蒙自市第四小学

实习班级：三年级〔8〕班

二、实习目的

通过理论与实际的结合，了解小学教育教学实际，懂得教育与认识规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把学问形态转变为教育形态，把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决实践教学工作的能力，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

三、实习内容及做法

我这次实习安排到了三年级〔8〕班，这是一个新增班级，全班55人都是这学期才转进四小，而且85%以上的学生都是外省来的，能在这个全新的班级实践学习，我感到很荣幸。

我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做好听课记录；备课时要在指导老师的指导下写出细致的教案；在班级管理中应主动与指导班主任老师协作，学习班级管理的方式方法，并依据班级上所出现的一些状况进行主题班会的开展。

〔一〕见习工作

1、听课。从开学到实习结束，我一共听了60多节课，除了数

学课一节不漏外，还有语文课，英语课，数学教师公开竞赛课。从各位老师的课堂中我学到了多种形式的上课方法和多样化的教学模式。无论何种教学方法，教学中心都不能离开学生。

2、观看班级管理。一个新的班级，任何的规矩都要从头教起。

首先从安全教育再到班级纪律，最终是教学管理都是一一教起。因为学校规定语文老师和数学老师各任班主任一学期，所以对于这个新班级，两位老师齐心想出的多种管理方法，并且一个月下来新班级的秩序已步入轨道。列如，家长接送孩子的安全教育，学校中午半封闭时的吃饭秩序，收、发作业的规定，卫生清扫等等，都形成了肯定的模式。

这群孩子真的很棒，能这么快适应新环境的生活，一切的功劳都是两位老师齐心协力付出的心血。

〔二〕、备课

我实习的第一周就试着与指导老师商量如何备课，并且学校支配

每周二下午，全部年级的数学老师在备课教室进行集体备课。备课的程序是先读教育理论文章然后对上周教学中存在的问题进行商量，并作出处理，再对上周的听课进行评课，最终集体备下周的课。我以为这样备课的教学模式特别好，在备课上遇到的问题可以提出来商量，听课后进行评课，能从别人的上课模式上汲取好的方法，也可以让别人提出自己教学的问题所在，大家一起想方法解决问题。

参与过几次这样的备课后，我从中了解到了几位老师的上课模式

和他们存在的优缺点，及解决方法。这对我的备课起到了很到的作用。

〔二〕授课我实习的第二周就开始上课。当我给他们上第一节课的时候，我要给学生们的内容和学问点刚刚讲完就下课了，很惋惜没有把时间把握好，没给学生留一点时间来做几个习题加深这节课所学的学问点，对于这节课我作了如下的总结：第一：要把握住课堂，从第一次课就让学生了解到这位老师的习性，不能让学生太随便。第二：与学生互动。与学生互动不仅能活跃课堂气氛，还能调动学生学习的主动性，但肯定要点到为止，但学生回答的问题到老师所要讲得学问点上就要抓住机会讲下去。

指导老师对我上的每节课都仔细记录并在课后给出指导，细心的教授教学管理上的一些方法。我与指导老师不由自主的形成了交替上课的一种规律，每当我上有缺乏或遗漏的地方，指导老师都会在下节课中穿插进去补充完好。偶尔我们对课本上的一些表述也有不对的意见，列如,3小时能否表述为3时。

〔三〕参加班级管理

实习期间担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个表达。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的能力有了较大的高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致入微，时刻嘱咐着什么事该怎么做。上课期间每天早上7：20必需到教室，首先是组织学生早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，

半封闭管理，眼保健操，自习课等等，每样事情都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育。

在近一个月与学生的沟通接触中，使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。

四、实习效果及评价通过这次的实习，我学到了许多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深地体会到“做一名教师很简单，做好一名教师却特别的不简单。〞要想真正上好一节课，必需经过多次的思索与反复修改教案，更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台，正如一句名言所说的“台上一分钟，台下十年功〞。经过多次听正式教师的课以后，自己也尝试着上了一节练习课，我觉得站在讲台上真正面对学生们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导教师们围绕一个小学问点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些学生的思维方式，在

真正站在讲台上面对学生们时才发觉自己的应变能力很差，课堂中学生们有很多的反馈，既要解答他们反馈的疑问，又得根据自己的思路清楚的讲解完今日的学问点，这的确是件困难的事情。最终体会到了“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水〞，这句话的含义，坚决了我以后努力的方向和想要到达的目标。

在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是欢乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通沟通的能力，虚心听取他人意见，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态，作为一名教师不仅要“授之以鱼〞更应当“授之以渔〞。虽然这次实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进一步的把握，也积累了肯定的工作阅历，更加坚决了我要在教育事业这条路继续走下去的信念。

五、实习体会

时间过得真快，将近两个月的实习工作就这样结束了，这次到蒙自市第四小学的实践学习感受许多，并且在班级管理、教学管理方法等各方面都得到了很大的收获。

〔一〕教学管理方法:

1、例题不肯定全照课本讲，可以用较典型的练习代替。

2、在部分练习的讲解上，做到点到为止，多留一点空间让学生思索，这样才能引起学生更高的求知欲望。

3、对于成果差得学生要鼓舞他们提前做作业，并在课堂上表扬他们，让全班同学向他们学习，以提高他们学习的自信念。

4、成果好的同学要时常出一

教师实习总结8

我们不行以跟风筝一起飞，但我们可以掌握风筝的高度。这句话时时萦绕在我耳边，久久不能忘记。这是最开始培训的时候，刘老师说过的一句话，他便是一个有魅力的教师，是一个深谙放风筝技巧的人。在这次的顶岗实习中，我有机会与学生接触，感受如何做一个放风筝的人。

我所担任31班主数学课，这是一个气氛活跃的班级，学生们充满了活力，尽管大祸小祸不断，但我对他们的喜爱还是丝毫不减。他们是一群和善的但又担心分的孩子，总想让自己的生活再精彩一点，总怀着一种侥幸心理，以为他们的小错误，老师不会发觉，就这样，始终淘气着。在这样一个班集体中当老师有的时候会感觉很难过，比方在办公室中看到孙老师整理他们，真是替他们捏了一把汗。不过大多数的时候，会有很强的美好感。忘不了我刚来时他们一个个好奇的眼神，貌似有很多的问题想问我；忘不了课间他们围绕在我旁边问东问西，仿佛是十万个为什么；忘不了课间他们替我掸身上的粉笔灰，举手投足间透露出对我的关心；忘不了他们往我的上衣兜里放着的秀丽的心，用简洁的方式表达出对我的亲近。一切的一切，都是那么的清楚，印在了我的脑海中，挥之不去。在我从一名学生向老师转型过程中，有这样一群和善的孩子帮助我成长，真的感觉到莫大的美好。

假如说学生们是风筝，那么真的期望有朝一日能让他们在我的手中越飞越高！

教师实习总结9

我带的是高一美术鉴赏课及高二的专业课，坦白说鉴赏课有些难度，主要缘由有以下几点：

一是，由于今年的新课改，学生第一次正式开始上美术鉴赏这门课，有的学生之前甚至一节美术课都没上过，所以基础差，学问面太窄，好多常识性的东西也不了解，导致课程不能顺利展开;其二是：没有章法可依，无处借鉴，由于之前没有开过课所以没地方听课，一切只能靠自己摸索着来;其三是，课本本身理论性太强，对于没有基础的学生来说着实有些枯燥;还有一点就是，由于中国的应试教育，导致一直不重视不考试科目，所以得不到比的老师及学生的重视。

美术是一门特殊的学科，它能让学生感受美，能让学生学到绘画与制作的本事，能培育学生的综合能力，使其发挥各方面的才华。

如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画，学生在下面画，素养教育已进入到美术教学中，在作业中更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松欢乐，课程改革给美术课提出了更高的要求，他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要到达这样的要求，需要老师有很高的综合素养,人文素养。而这与我多美术的期望正好吻合，我认为在教学方面应留意以下几点：

一.是教师要树立新的教学理念

进行对话世观赏教学，营造平等的教学气氛，观赏教学应当是互动的，是师生之间一次审美合作，是平等的参加与沟通的过程。对于学生观赏时的表现，教师不能向法官一样的给予是否的判定，那样会打击学生的参加主动性。

二.要调整课堂的教学模式

要营造一个宽松自然地教学气氛，艺术这东西需要很丰富的想象力，宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔，上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫，尽量微笑，因为教师的心情足以感染学生的心情，让他们在轻松开心的气氛中不知不觉的受到艺术的熏陶，这点我试着做收到了不错的效果。

三.克服教学方法的单一性,让学生参加到课程中

充分调动他们的好奇心和主动性,表达其主体地位。例如：新课导入可以以试验引出来，试验内容：手展长=身高?方法：请六名同学上台，分两组，每组由一名同学做模特，其他两位测长度，其他同化学监督观看，教师做记录并做相关结论，从而导出人特的比例关系。这样学生特殊主动参与，课堂效果增加。

四.克服孤立性的分析作品

量要用他们爱听的语言，与美术相关的其他学问冲锋联系起来，使学生丰富学问的同时又提高了兴趣，这要求教师要不断提高自身修养。

五.多观赏一些相关的材料

如：教师作品，学生优秀作品或名人画册。据我的阅历，他们特殊的喜爱特殊的好奇。

六.实物观看课更可以提高学生学习效果

加深对事物的了解，对此我有深刻体会。

总之，以上是我在这段实习生活中总结的，我知道还有很多缺乏，所以我要继续努力继续完善自己!

教师实习总结10

即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些预备工作，现将这些工作总结如下。

大三我们音乐教育专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素养比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。初中生和高中生之间是连接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。学问接受程度而言：初中生简洁一些，一般学生〔非专业的学生〕没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太冗杂，学生不懂，很简单让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来说，有了初中音乐学问作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带着，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本学问之余，主要是感受音乐。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好预备。

还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前预备工作的计划。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生稳固学问的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据学生的'实际状况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。

教材、教案上的预备。针对实习踩点反馈的实际状况，对实习学校的初中高中的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等预备。由于反馈回来的信息太少以及不确定，只能预备一小点。

以上是我在大三和暑假期间针对教育实习做的预备工作，自己收获了许多，能力得到了很大的提高，为实习打下了良好的基础。但通过这些预备工作的进行，也发觉了自己在好些方面的欠缺，所以计划在实习之前的冲刺阶段做更大的努力，查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。

教师实习总结11

时光荏苒，转瞬间我们一学期的实习结束了，回望这四个月的实习，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记，到尝试站上讲台讲课，在与四年级2班的老师和同学们从生疏到熟识的相处过程中，我感受到了作为一名老师的不简单，也感受到作为一名老师的美好;同时让我对教师有了一个更深层次的认识和理解。

应学校的支配，我是第二周才开始进入实习班级的，没有特殊正式的介绍，我静静的坐在了教室的最终，接下来的一周我每天都会按时到教室听课，经过一周的观看我感觉我所在的班级的孩子大部分属于特殊淘气的孩子。作为一名实习教师，我们没有资深教师的丰富阅历，也没有班主任的威武，孩子们不可怕我。因此，课堂纪律的管理便成为了一件令我头疼的事情。应对课堂上那几个淘气的学生，真的是不知道该如何下手的感觉。“清静!〞，“不要说话了〞成了我的口头禅，在自习课上对他们发火，呵斥那些不遵守纪律的孩子。没想到长大后，我成了小时候最厌烦的那种人。课下我向班主任请教，慢慢明白是我严峻的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，而积分要比减分效果好，表扬要比批判有意义。对待好学生要恩威并施要做到准时批判，适时鼓舞。

让我印象最深刻的一节课是是，我给他们上的一节《三角形三条边的关系》。我预备了一个魔术导入，上课之前我在试讲的时候，我预设我说“老师要给大家变个魔术，想看吗?然后我在在黑板上用长度分别为15、13、10厘米的三根小棒首尾相连围一个三角形，问他们这魔术怎么样?〞他们确定会说“不好〞。没想到，真正上课时当我问出“老师表演的魔术好不好〞，学生们竟然响起了掌声，让我惊喜不已。同时让我陷入深思，对老师拙劣的演技，孩子们给出的是掌声，而对于他们偶尔的顽皮，不经意的小错误，老师给予的是宽容吗?这让我明白每个人都期望自己能得到别人的确定。得到了确定后，良好的心情会给你带来下一次胜利得到确定的可能。大人如此，小孩亦如此。美国教育心理学家曾总结：“假如孩子生活在批判中，他便学会责备。假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗。假如孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信。假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。假如孩子生活在安全中，他便学会信任自已和四周的人们。假如孩子生活在友情中，他便会觉得他生活在一个多么完善的世界。〞只有良好的学习气氛与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜爱上课，期盼上课。

有人说：“假如一个教师把喜爱教育和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。〞谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成果差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢?虽然书本学问的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓舞学生的人格力量的成长上，独特张扬的进展上，是同样不容忽视的。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。或许这句话的真正含义还需要我渐渐体会。感谢孩子们教会我成长，教会我如何去爱，我会始终记得这段实习的经受。

在此特殊感谢指导老师刘老师以及实习班主任武老师在这一学期的悉心指导与帮助。

教师实习总结12

在教学中，我们总会遇到一些成果平平的班级，班里的学生也常常简单被老师忽视甚至没有被给予任何期望。正如我前段时间刚刚接手的高一年级497班，这个班是高一年级里十分一般的一个班级，学生也大多都被贴上了不上进的标签，但是一段时间的接触后，我慢慢发觉这个班里的学生也是都特别有上进心的，他们很期望被老师多加关注，渴望老师可以在他们身上寄予期望和重视。

我永久都会记得在97班上的第一堂课，我用PPT向同学们讲解本学期很重要的一节内容“DNA的复制〞，整堂课全班学生都听得很仔细，还主动主动地协作我所提出的问题，那时我深深地感受到学生们从内心是真实地想学习、想获得老师的认可的。所以从那时起我就暗暗下定决心，我肯定要尽自己最大的努力来帮助他们，哪怕能使他们进步一点点也好。

确实，我们应当承认，这个班学生的基础真的比较差，大多数学生都无法对已经学过的学问有更好地把握，这表达在做题上，也表达在上课的回答下列问题的状况上。所以为了使这些基础比较差的学生夯实基本功，我在带学生复习减数分裂后，给学生们布置了一项作业:每个人在作业本上绘制减数分裂各个时期的图像，并依据课上总结的笔记在作业本上自己总结染色体的行为特点。这次学生又一次让我惊喜的是他们的作业，这个班的学生之前从未写过自我总结学问点的作业，但第一次作业虽然有4名学生没有上交作业，但只要是上交了的作业学生都写得很仔细。于是我趁热打铁，在批改作业的同时，用手机拍下了学生们广泛存在的问题以及在本次作业中最优秀的作业，逐一将照片贴在幻灯片上，并在下节上课前10分钟为大家强调作业中普遍存在的问题，并通过优秀的范例作业鼓舞大家。在整个过程中我可以深刻地感受到学生对于这种新颖的教学方法的认同，在每一名同学的眼睛里都充满了一种渴望，一种期望自己的作业也能被老师认可的渴望。

昨天我又收了一次97班作业本上自我总结学问点的作业，这次更令我惊喜的是包括班里公认的一名从不学习的学生，全体学生都上交了他们最专心、最仔细的作业。这是学生对我在这次顶岗实习一次教学工作的认可，也是学生们自己渴望被重视、渴望进步的表达。因此，我们不要轻言放弃那些人们眼里不上进的学生，他们其实也真的很想得到人们的认可，只是需要我们更加努力地去发掘。

教师实习总结13

在实习的学期中，我在1524班做副班主任，见习并处理一些杂乱事务。现将本学期的工作总结如下：

我仔细学习学校下发的“副班主任工作职责〞,对比着仔细执行。一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教育、教学取得了肯定的成果。能主动协作班主任管理好班级的各项工作。具体说来，这学期我致力于以下这几方面的工作：

一．本学期我主动协作好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级的一些事务。平常，主动协作班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关怀每一位学生，课上与课下，留意观看学生的言谈举止，发觉不好的现象准时纠正。我找本班学生名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的缺乏，不断鼓舞他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信念。

二．特殊留意培育学生健康的人格。智力需要开发，良好的人格也需要培育。除了要关注学生的学习成果外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我始终把培育学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为副班主任兼英语科任，常常利用课间时间对学生进行进行思想教育，强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，鼓舞同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并经常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。

四．培育学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，催促学生学会保持清静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成。

五．协作班主任在第11周组织召开了家长会。在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成果和学英语现状进行了沟通，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，期望各位家长和班主任能在英语科目上给予更多的关注。

六．主动投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生仔细对待课改，树立端正的思想，协助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的接受新课改理念，融入合作探究的学习方法中。

作为一名副班主任，我们应当协作班主任仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，千方百计调动他们的主动性和创造性，培育他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

以后我会一如既往地与班主任协作，主动参加班级的日常管理与班级文化的建设，参与班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。

教师实习总结14

记得第一个晚自习就有学生跑到我身边问我：“老师，我们是您的第一批学生吗？〞我笑着点头。刚来到这个班级的时候，遇见班主任赵老师，她告知我，孩子们和上一个语文老师关系特殊好，我们班其他学科不怎么样，但是语文是一般班第一。这句话听进耳朵里，却重重地压在心上。我信任自己对教育事业的喜爱，但是我不信任我自己的教育能力。所以在第一节课上，我偷偷漏出心声：要是你们成果下降了，不就是我的问题了吗。所以一开始的高压力让我没方法在课堂上笑出来。

随着相处时间的越来越多，你们总是主动和我聊天，告知我你们生活上还是学习上的点点滴滴，甚至一些不敢告知班主任的小隐秘也情愿和我共享。这让我很感动，你们拿我当朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉着我的手，无比暖和。在有意无意中，总是会和我谈到上一个实习老师的话题，有的会在作文中将我和之前的老师进行比较。朋友劝慰我那是学生想和你亲近，误以为你会喜爱这个话题。我也觉得是时候和大家说一下，你们不是新学生，遇到了不止一个实习老师，但我是新老师，你们始终思念上一个老师，这会给我造成很大困扰。但一方面可怕说出来会破坏掉上一个老师在你们心中的地位，另一方面也怕打击你们这份热情，我就始终没说，主动去调整自己的心态。终于渐渐的，你们开始适应我的教学方式。

属于我们的故事正在一天天地上演：有快乐的闲聊，有仔细听讲的课堂，有多彩好玩的晚自习等等。后来，因为赵老师身体不适，让我做你们的副班主任，这一下，有更多的相处时间了。正值学校训练团体操，那些个骄阳如火的日子里，我陪着你们在操场上练习。休息间隙，会给你们拍照，大家一起聊聊笑笑，欢乐的声音仿佛是阵阵清风，吹走了酷热与疲乏。后来举办了运动会，作为裁判的我虽然不能和你们坐在一起观看竞赛，却尽可能用相机记录下你们的强健英姿。期中考试之后，虽然班级语文成果比第一名略低那么0.2分，但是我信任你们已经努力了，我们一起许下商定，期末肯定好好加油，争创辉煌。

这个故事里不全是如此和谐欢快的画面：有时候，你们总是管不住自己，给我出难题，惹我生气。而我一生气了，你们就会立即听话了。在录课的时候，不知道是不是羞涩，大家总是不敢开口，导致课堂气氛一度很沉闷，后来重新录过你们也没有怨言。曾经因为班里纪律不好被值班老师批判过，曾经一起看电影而可怕被其他老师发觉。你们曾上课始终说话让我讲不了课，我也曾因为你们不遵守纪律而发火。但是，我们谁也没有记仇，与生气相比，更情愿去记住那些开心的回忆吧。

我不是你们遇到的第一个实习老师，但你们是我的第