2020年深圳市富源学校高中部疫情期间室外体育课堂指引方案

学校疫情期间室外体育课堂指引方案为了进一步深入贯彻落实校防疫〔2020〕13

号文件精神，“中小学校是学生集中学习的地方人群聚集密度大，社会关注度高，精准指导中小学做好疫情防控，对维护师生员工生命健康、稳步有序恢复教学活动、维护学校正常教学秩序，有重大意义。在疫情面前，我们以防控为主线，学习为关键。给同学们创造一个良好的运动环境，我们必须做好体育教学与管理等工作，做到教师有责任，学生有要求，各环节能按指令要求完成，让体育教学工作顺利、安全开展。制订方案指引如下：一、按照《疫情防控期间中小学校日常操作参考》指导思想主要任务：1、要加强锻炼，促进师生增强体质，2、要物品清洁，学生经常使用的体育器材、设施消毒上下功夫，3、强调学生锻炼后，一定要注意手部卫生。二、教学安全保障原则：1、教学与防疫要求：教学设计与管理过程，全线以安全（防控）为原则，采用循序渐原则进行恢复式训练，严抓常规，养成习惯。2、设置多元化教学形式，保证锻炼安全性：（1）常规的体育课堂教学中，划分班级区域，不组织班与班的体育竞赛活动,应尽量避免聚集；（2）在课堂体育教学中，可以将学生分组，划定锻炼区域和物品教师在各个区域的中间位置统一指挥或者安排小组锻炼任务。3、固定流程：（1）各班体委(老师)组织好本班队伍按指定路线有序到达指定场地，做好学生的接和送的工作（2）各班的活动场地固定，不能交叉使用；（3）上体育课时，学生之间至少要保持前后左右

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米的距离；（5）所有的运动器材都是一用一消毒，由专人负责管理。4、注意事项：错峰锻炼：要把握好时间的合理安排，避免同一时间上体育课的班级过多，尽可能地错峰组织体育课与指导学生锻炼。课表整理：对同年级同节课的场地与内容进行统筹安排，教务处统一协调。控制运动量：合理安排课堂任务，控制运动强度，避免学生在课堂上出现过度疲劳，如有不舒服现象请及时就医就报安全办。减少对抗：把握运动形式，避免开展直接对抗性体育活动，多安排能独立完成的练习方式，确保更安全。三、 课程采取措施（1）教师课堂开展：1、努力上好第一节《体育与健康》课，利用课堂宣传卫生保健知识和疫情防控常识，加强学生自我保护。2、教师每堂课必须到班组织学生，下课也必须组织带回班级，连堂两节课班级较远送到楼梯口由体委组织，眼送回班。3、严格执行课堂考勤制度，对出现缺勤学生及时与班主任沟通、上报。4、课前检查场地与器材是否达到卫生要求。5、严禁在室内或不通风的环境下进行上课。6、课堂常规统一要求，课前必戴口罩。注意集合队形的变化及人与人之间距，避免相互接触（前后左右距离尽量控制在

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米）。7、做好针对疫情期间的教学计划和进度，侧重以身体素质练习为主，课外锻炼要适中。8、在教学过程中，若发现学生出现发热、咳嗽等异常情况，立即上报学校疫情防控工作领导小组。9、禁止一切体育自由活动及有身体接触的运动。10、教师课堂全程必戴口罩，与学生保持距离，指导错误动作可采用教具指点。11、课中练习中途休息，必须有统一指令和学生有足够

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米位置距离，同时戴上自备的口罩，避免交头接耳。12、课后，必须组织学生前后

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距离站位，组织他们进行卫生管理（洗手等）。然后由体育委员、班长、组织委员等班干部协助（分小组）老师总负责带回教室，中途不能脱队、打闹等。、学生注意事项：

1、课前：充分了解疫情的严重性，和对身体的危害性，自我保护意识要增加。2、进课堂：上节课结束后，以小组为单位（六个小组）有序的保持一定距离带到体育课堂指定区域集合上课，必须戴上口罩。（2）到达指定区域后指引站位，每人前后左右距离保持

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米，不许交头接耳。3、课中：训练练习队形一定要保持规定

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米安全距离。中途休息不能随意走动，由老师统一调动，注意同学们之间的距离。如出现利用跑道训练，采用一路纵队站位（起跑时把口罩挂在下巴），利用第二道进行，到达终点后按指定线路调节反回队伍后面（安全距离）重新入列（避免大呼吸接触）。在课堂练习中，针对运动量较小的运动，觉得呼吸能接受的范围可带上口罩，或露出鼻子部位，但必须做到最大呼吸，尽量做到最大防范。体育课没有自由活动，一切行为听指挥，避免身体对抗运动。上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。4、课后：集合（安全距离），老师组织同学们有序进行卫生自理，必须有序进行。5、回班：以小组为单位（安全距离），由负责人带回，中途不能擅自脱离队伍。6、注意事项：加减衣服紧跟其后，适量饮水补充体能，口罩使用按省市统一要求,如有特殊情况请及时报告。十一、附（1）：教学中出现安全事故应急处理流程（一）“硬性”事故现场处理流程做好班级管理：第一时间委托在同一场地上课的其他教师或本班体委组织本班学生，迅速整理好队伍、安抚情绪、避免大面积围观。通知相关人员：即可通知校医，首选电话联系、其次派责任心强的学生跑步报告校医（教师千万不可轻易离开现场），要求校医第一时间到现场协助处理，并告知校医由其联系班主任、安全主任及校长，家长则有班主任联系。拨打急救电话。拨打

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急救电话，讲清发生事故的地点、人员以及受伤情况，以便救护车及时到达现场。判断处置方式：若凭经验判断是骨折，切不可轻易挪动学生身体；若出现大量出血，按压住出血上端动脉血管进行止血；若出现晕厥昏迷，则按压学生“人中穴”，确保黄金四分钟内对学生实施有效的心肺复苏(组织学习)。做好交接汇报：校医到场后，一切交由校医来处置；救护车到场后，校医、班主任、任课教师一同护送学生到医院救治，并及时联系学生家长到医院汇合。陈述事件详情：向家长说明学生受伤发生情况及伤害程度；做到态度诚恳，不卑不亢，就事论事，不推诿、不逃避。保证医疗资金：由校医告知家长医疗费用保险手续和流程，保障落实学生医疗保险。8.上报主管领导：事故处理就绪后电话联系学校安全主任及学校领导，清晰汇报事故过程及处置流程，让学校相关领导知晓事件，由其判断学校层面的应对措施。准备相关材料：包括教学计划、教案是否有考虑安全因素，教学组织及教学环节是否科学到位，课前热身及教学中的安全提醒是否做到等事故责任厘定佐证材料。做好人文关怀：学生在院期间一定要做到主动关怀探望，出院后定期家访辅导，关心学生身心健康，做好后续家校关系。（二）“软性”课堂事故处理出现生理现象;合理安排女生生理期的运动指引；学生出现的运动疲劳现象要科学对待，组织合理运运量及伸拉等放松；出现课堂急发现象：（1）在运动中出现昏厥、恶心、腹痛等现象，请马上停止运动，安排休息，联系校医进行给予帮助（补水、补糖等），同时避免同学围观，给予轻松环境。如情况严重及