《我是一只小虫子》教学设计10

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》《我是一只小虫子》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。体会小虫子的快乐心情。3、培养学生乐观向上的生活态度，热爱生活。教学重点：1：有感情地朗读课文。2：理解课文内容。教学难点：1：体会小虫子的快乐心情。2：激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时课型：新授教学方法：教师引导，学生合作探究，自主领悟教学过程：一、新授（一）导入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮让我们带着这些问题理解课文。核心问题：“我”是一只怎样的小虫子？？串珠问题：1.一读：2.二思：3.三品：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。说说当一只小虫子有哪些不好的方面。品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？（二）品读感悟边听边想：“我”是一只怎样的小虫子？学生听录音朗读，标好自然段，在齐读。(1)指名学生读课文第一自然段，提出问题：小伙伴们认为当一只虫子到底好不好？(2)第一自然段运用了哪种修辞手法？（设问）设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这(3)指名学生朗读课文蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会样能激发读者的阅读兴趣。第二自然段出示句子研读：我们被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备(4)从同学们的读中，你体会到了什么？（5）你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？屁股会被苍耳刺痛”，“小一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头鸟”。这里列举的狗撒的昏脑”，还会遇到天敌“小事例说明：当一只小虫子不好。(6)指导学(7)“不过，生读出倒霉的语气。我们觉得当一只小虫子还真不错。”此句话在文中起到什么作用？（过渡句）引出下文。2、当虫子的乐趣。(1)同学们自由读课文，找出“我”认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。(2)自由读(3)这里运用了什么体现在什么地方？A早上，B用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。C如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。(4)学生自由读(5)请同学读一读。(6)请同学们读出欢快、有一读，体会当虫子的乐趣。修辞手法？（拟人修辞手法）找出当虫子的乐趣我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰一读，说说读出什么语气？（欢快，有趣）趣的语气。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮（7）如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！此句用了什么修辞手法？（比喻）说说你从这两句中体会出了什么？这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。（8）“我有很多伙伴，每一个都特别有意思。”说说这一小段在文中的作用？这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。（9）“走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。”此句话有什么关系？（因果关系）（10）用“……因为……”仿写一个因果关系的句子。（11）“螳螂”的特点是什么？（“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。）（12）“有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”运用了什么修辞手法？（拟人）天牛大婶她的特诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。（13）“使劲叫哇叫”体现出小进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。三、回顾课文内容核心问题：“我”是一只怎样的小点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。虫子什么特点？虫子？好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是“我”认为还真不错。串珠问题：（1）读课文，想一想课文是从哪些方面写的。课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。（2）说说当一只小虫子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。（3）品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。（4）课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者对生活的热爱之情。四、课堂小结。师小结：虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子尚且能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应该乐观，更应该热爱我们的生活。3、你想当什么动物，也照样子说明理由。六、作业。1.熟读课文，流