集体备课 千奇百怪的杯子VIP

教师集体备课情况记录表时间年级组中班领域美术活动名称千奇百怪的杯子主讲人参加教师全体中班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。3.感受作品的独特性。活动准备:1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。王发婷：目标明确,第三点目标可以增加自我欣赏部分.徐江婷：可以增加背景音乐。姜慧：这里的（1）可以让幼儿自己发现，让幼儿自己来说。活动目标：1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。3.喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。活动准备:幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。2.收集造型不同的杯子实物和有创意活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿3.勾线笔，油画棒，画纸一、导入1.认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)2.欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它的杯子图片。3.勾线笔，油画棒，画纸。4.背景音乐。一、导入1.认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)2.欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?让幼儿自己发挥。(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿们是一套的?3.引导幼儿讨论设计有创意的杯子。(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?4.运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。(2)造型独特、生动。5.展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。系”特征。教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?(3)教师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长；杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴；杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像等等。3.引导幼儿讨论设计有创意的杯子。(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿

4.运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。