有关美术教案5篇

第第页有关美术教案5篇

美术教案篇1

美术教案－课型：综合课课型：综合课

教学方法：观赏，讲解演示和制作相结合。

一、教学目的

1、使同学懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高同学装的设计、制作技能，培育敬爱师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

三、教具、学具预备

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程〔3〕

1．组织教学：检查学具，2．引导仔细听课。3．课前谈话导入新课：〔约２分钟〕

同学们，我们前面学习了色调知识和美术字等课，今日让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。〔板书课题：贺卡设计与制作〕

贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加快乐，友情和节日气氛，假如我们能够运用自己已掌控的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节省，而且会使人更感亲切，更有意义。

〔板书：爱心与祝福〕

3、贺卡观赏：〔出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书〕

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规章形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色调绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型精美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：〔边演示制作步骤边讲解、边板书〕〔约分钟〕

〔1〕构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，预备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱快乐、新奇的格调；儿童那么喜欢绚烂绚丽的色调我们只有掌控了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和喜欢的。

〔2〕预备一张较厚的纸，按所需外形剪裁。

〔3〕选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和色调，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要留意色调配置艳丽、明快。

〔4〕剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

〔5〕书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日欢乐等祝福的字句。

〔6〕整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、同学课堂作业

〔1〕请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

〔2〕其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

〔《新年欢乐》、《友情地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。〕

老师巡察辅导，交待考前须知：

构图时要留意疏密、虚实关系；配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6、课堂小结〔约分钟〕

〔1〕与同学一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

〔2〕同学相互交换贺卡。

〔3〕总结课堂教学状况。

五、作业要求

利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思奇妙，形式新奇，工艺精致。

美术教案篇2

教材分析：

本课是学校美术教材〔人美版〕第五册第10课，依据《新课标》要求，结合美术学科的特点，本课主要要求老师在上课时让同学明确画手的意义，并通过认知手是表现人的动作、表情及社会属性的重要方面，古今中外的闻名画家几乎都特别重视对手的刻画，让同学充分感受到手在生活中与人的亲密联系，并能带着这份特有的情感让同学比出各种手的姿态，从而进行仔细、细致的观测、揣摩。通过观测手、观赏表现手的艺术作品，提高孩子画手的技能，更重要的`是加深对手的认识、了解。

教学目标：

通过收集资料培育同学的探究性学习技能，提高同学对手的观测与表现技能，从而体会画手的方法，加强对手的表现力。

教学重点：

整体观测与认识手。

教学难点：

手的各种姿态的表现

教具预备：

课件、图片

学具预备：

收集图片、描写手的文字资料、作业纸、涂色工具、手工材料等。

教学过程〔〕：

教学环节

老师指导

同学的学习活动

设计意图及策略

时间安排

一、创设情景

课件1

1、出示谜语

《手》

2、出示课件2

老师导语：

从石器时代的石斧到龙门吊车，从筷子到阿波波罗登月舱，莫不是手的功能的再制造。一双有形的、无形

1、同学听谜语，并猜出谜底

通过猜谜语，激发孩子的爱好。使孩子自主地参加学习过程。

2分钟

4分钟

的变化而更强有力的手在推动整个历史向前进展，使我们生活在一个充斥手的世界。

1、观赏“魔术手影”表演

2、同学表演〔可课前找到会手影表演的同学〕。

通过欣赏、表演，让同学大胆的想象，加深对“手”的联想。

二、观赏启发、互动学习

1、游戏

老师出示事先预备好的词组〔如：拍手、击掌、比数字、握拳、你真棒、生气、欢迎〕等。

2、出示课件3

老师导语：有生命的手充斥了生命的活力，如同一棵健壮树干上的枝叶，有深层思维与修养的人是懂得以手传递感情的。手是人身上触觉最敏感、神

同学观赏

1、《蒙娜丽莎的》—那双丰韵、恬适而表情微妙的手；油画《父亲》—一双历尽世事沧桑的而古老的手；法国雕塑家罗丹的《大教堂》、《深思者》

通过游戏、观赏进一步让同学感受手的无穷魅力，加深对“手”的情感，体会“手”的重要性。

10分钟

经最丰富的部分。

同时展示同学作品。

2、同学依据老师出示的图片，有感情的朗读自己收集到的描写手的文章片断、诗、词、句。〔可选择不同年龄、不同职业、性别〕

三、实践活动

参加同学活动

老师导语：

手作为有情物被应用于许多宣扬领域今日我们将用手来表达一种感情，并进行沟通。

同学以小组为单位开展实践活动。

通过实践活动让同学把观测到感受到的东西大胆的充分的表现出来。

22分钟

出示幻灯4

练习要求：

A、需要通过手的结构、动作组合表现。

B、可选择绘画、剪贴的方式表现。

四、相互观赏、评价、沟通

老师寄语：

你们是聪慧的、最棒的，用你们自己勤劳、勇猛的双手去制造一个辉煌绚烂的明天！

相互观赏作品、沟通

充分确定同学的进步和进展。

2分钟

三班级《不同姿态的手》一课教学反思

结合课改精神，本课的教学设计主要表达以下几方面：

第一、教学内容加强趣味性，以孩子的生活为切入点，贴近孩子的生活。

在美术课程的教学中，只有让情感得到充分体验、感受和理解，才能让同学接触到艺术的本质掌控须要的知识技能。教学中我设置了观赏魔术手影、孩子们身边熟识的事物，从他们最熟识的东西入手，能引起他们共鸣，激发他们对学习任务的爱好。

第二、让同学参加表演游戏，调动同学多种感官积极参加体验，通过自己的努力获得胜利的喜悦。

第三、通过介绍能引起同学们感爱好的艺术作品和其他同龄人的同学作品，并能通过自己查找资料加强他们学习的主动性。

第四、教学内容以同学进展为中心，处于中、低班级儿童的思维结构属于直觉思维和详细思维阶段，假如先入为主地向同学灌输知识原理，从概念出发进行教学，势必不简单被同学接受和理解，反而简单阻碍同学的进展技能。教学中通过个人体验、感觉去发觉美、认识美、制造美。并培育关怀他人作品、区分作品的不同和观赏作品的习惯。

由此可见，要上好一堂美术课，需要要把握好基调、围绕主旨、合理布局、开展联想、给予看似简约的教学内容以灵动的生命，这样才能制造出美的空。

美术教案篇3

教学目标

1、用自己喜爱的方式表现小鸟，表达自己的情感。

2、培育同学观测的技能，熬炼同学大胆运用线条、色调进行绘画创作的技能。

3、通过造型活动，激发同学喜爱大自然，喜爱美妙事物的情感。

课前预备

素描纸、水彩笔

教学流程

1、布置同学到自然中观测小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上沟通。〔老师预备一些图片、标本、名家美术作品作为补充。〕

2、创设宽松自由的教学氛围，以小组沟通的形式，让同学相互沟通搜集到的有关鸟的资料。

〔你知道哪些鸟的名字？鸟的身体由几部分组成？你认为小鸟美在哪？引导同学从小鸟的形体美、羽毛的花纹、色调美、飞行的姿态美〕。

3、让同学结合生活记忆和有关鸟的故事、谈谈小鸟给自己的印象和感受。

4、让同学仿照小鸟的飞行、捕食、玩耍的情景以及不同小鸟的鸣叫，观赏表现小鸟的音乐。

〔重点可以放在对鸟的装饰和美化上，也可以放在大胆想象，组织有情节的画面上。〕

5、利用对比的方法，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色调去表现。假如让你来装饰和美化你会画些什么。

6、补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导同学去观赏，感受其装饰、美化特点，以丰富同学思维，为他们的创作打下良好的基础。

7、说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。启发同学大胆想象，引导他们说说自己想象中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小伙伴之间会发生哪些有意思的事情。

8、创设“小鸟王国选美竞赛”的情景，引导同学进行自评、互评。

课后总结：

美术教案篇4

活动目标

1。通过拼剪图形的操作活动，使幼儿对图形和角产生爱好。

2。培育幼儿的操作技能和思维的敏捷性。

活动预备

1。Ppt课件：图形

2。长方形，剪刀每人一套。

教学具图片

幼儿园课件

活动过程

一、认识各种图形。

1。课件演示：图形

这些图形都是什么外形的？你能说出它们的名称吗？

〔长方形、圆形、三角形、星形、六角形，云，太阳，箭头。〕

2。小伙伴认真看看这些图形有几个角？

让幼儿数一数。

二、拼图游戏

1。我们来玩一个拼图的游戏，把两个图拼在一起，看看会变成什么图形，有那些改变？

〔1〕老师演示：两个图形拼在一起变成另外一个图形。

两个正方形拼成一个长方形

两个三角形拼成一个正方形、

四个三角形拼成一个正方形等

〔2〕老师演示：图形改变后，角有没有改变呢？

2。幼儿操作

请小伙伴一起来试一试，自己取图形，拼一拼，看一看。

启发幼儿发觉，无论怎样拼图，三角形还是三个角，长方形和正方形都是四个角。

三、探究发觉，剪角后的图形改变。

1。激发幼儿对图形的爱好

老师：我们已经知道，一个长方形有四个角，假如剪一刀，剪去一个角，会是什么状况呢？

2。引导幼儿自由争论。

3。老师操作演示三种状况

〔1〕长方形剪去一个角，还有3个角。

〔2〕长方形剪去一个角，还有4个角。

〔3〕长方形剪去一个角，还有5个角。

4。幼儿尝试操作，剪一剪，看一看。

活动延伸

回家后，可以和爸爸妈妈一起，剪一剪，长方形剪去2个角会是什么状况呢？

剩下的图形中还有几个角呢？

美术教案篇5

重点难点

1，学习用蜡笔画线条和圆圈

2，学习用手指蘸颜料画线条和圆圈

3，学习用印章在折纸上印完整的图画

4，体验活动带来的欢乐

活动预备

1，A4纸每人两张2，折纸每人一张

3，4种颜色蜡笔〔红、黄、蓝、绿〕4筐

4，水粉颜料，小碟4个

活动内容：

1，老师出示一张自己制作的糖纸，线条，图案简约，引导幼儿认真观测糖纸图案。

老师：〔1〕今日老师带来了一张特别美丽的糖纸，大家来看看它的花衣裳，好看吗？

——好看

〔2〕糖果的花衣裳上有些什么