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文档简介

第第页语文课文《她是我的朋友》教学设计

这篇课文，生动记叙了战役时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急抢救受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，详细展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目标。

1、通过学习课文，理解阮恒为救伙伴而无私奉献的品质；

2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文；

3、体会动作、神态、语言是怎样呈现人物的心理活动的。

二、说教学步骤

为完成以上三个教学目标，详细过程这样安排。

1、激兴导入。

导语：我们生活在这五光十色的世界里，每个人都有伙伴。有人说过伙伴是一种财宝。有的歌中也唱过伙伴多了路好走。老师想问，你们有伙伴吗？

〔生：有！〕你们之间相互援助吗？给老师讲一下怎样？〔生：讲自己的故事〕在同学们答完后，老师总结，伙伴之间要相互援助、相互关怀，然后老师说，今日，我们来学习第21课《她是我的伙伴》

〔板书〕看看文中小阮恒是怎样关怀自己的伙伴的？好不好？

2、升华爱好

在同学们很情愿去读课文的基础上，师问：请同学们回忆学习课文的方法都有什么？〔生思索后回答〕老师接着问这一课怎样学？老师引导同学去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。〔小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向老师提问。〕第三步，总结课文的主要内容。留意：让同学用自己喜爱的方法读。

为完成以上三步，老师要发挥主导作用：A、要和同学一起争论，广泛的听取他们的看法；B、要和同学沟通看法，指导同学抓住重点；C、要给同学充分的时间进行思索。

3、连续爱好

完成以上学习任务后，我计划这样做：

A、要求把你遗留下的问题提出来，老师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。

B、如同学没有提出写作方法上的问题，老师要提出。〔找出有关小阮恒动作描写的'句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让同学了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动〕

C、老师总结全文。〔多媒体课件〕

她是我的伙伴

失

献

小姑娘》血《阮恒〔奉献〕

〔燃眉之急〕

三、说学法

新的教学理念强调，要重视学习的过程，本节要求同学养成良好的自学习惯，要有自主性；合作学习得到了加强，使同学养成了自己发觉问题、分析问题、解决问题的习惯，培育了同学主动猎取新知识的技能。

通过以上过程，反映的是这样的教学理念：

1、关注同学的终身进展，培育同学的学习技能；

2、同等、和谐的师生关系；〔表达在老师和同学的对话，以及尊敬同学的看法上〕

3、表达同学的主体地位，展示老师的主导地位。

四、时间安排

课时一课时

导入05分钟

自学20分钟

师生探讨15分钟

总结05分钟

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