环境教育教案5篇

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环境教育教案篇1

一、教案背景

传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性

新的课程改革力图逐步转变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥同学主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采纳以下学习方式：

1．合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位同学都可以积极表达自己的看法，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导同学在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质

2．基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息实时传递到同学的学习内容中来，极大拓展同学的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为同学的自由探究制造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为同学的学习丰富的选择余地，加强学习的主体性。

二、教学课题《挽救野生动物》

三、教材分析

《挽救野生动物》是在同学初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强同学爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分：

1．同学知道自然界中有许多的野生动物。

2．了解古代的一些动物现在已经灭亡。

3．了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。

4．引导同学组织宣扬活动，爱护野生动物。

随着新的课程改革，课标中强调情感立场与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着同学对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最末一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，转变同学的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发同学情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。

四、教学方法

已往在教授《挽救野生动物》一课时，我采用的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采用阅读、沟通争论的方式。同学们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极激烈的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，认识了许多的野生动物，也能够认识到要爱护野生动物。但是，从同学发言时的语气、表情中，我发觉同学只是表面上了解到“我们要爱护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到爱护野生动物的重要性。

“怎样才能触动同学呢？”我认为培育学校生的情感立场与价值观，不能像传授知识一样径直“教”给同学，而是要创设机会，通过参加活动，日积月累，让同学感受、体验和内化。教学的目的就在于援助每一个同学进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的进展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我决断充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色转变，使同学的学习更自由，更主动。

五、教学目标

1．科学知识

〔1〕知道有些动物已经灭亡，有的动物正在面临灭亡。

〔2〕能举实例说明人与动物的关系

2．科学技能

〔1〕能通过争论归纳出“人类生活离不开动物”的结论

〔2〕能通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性

3．情感、立场、价值观

同学自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要爱护动物，与动物和谐相处。

六、教学重点、难点

同学通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性。意识到人类要爱护动物，与动物和谐相处

七、教学预备

1．同学预备

家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？

2．老师预备

动物与人类的关系资料、记录卡

八、教学过程

〔一〕同学认识到人类的生活离不开动物

谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？

以类似“头脑风暴”的形式活动。同学按顺次，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个同学都了发

言的机会。40多名同学发言后，同学会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。

老师在这一过程中，依据状况引导同学例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。

讲解并描述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。

谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？

同学可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。

〔二〕同学认识人类要爱护动物，与动物和谐相处

谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他悄悄无闻地为人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？

1．引导同学看“人与动物”虚拟站。

2．引导同学上查询自己感爱好的动物的资料。

3．鼓舞同学边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行沟通，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。

电子文档表格：

关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿〔不超过50字〕：

看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。

谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？

同学在站中找到自己所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样可以使其他同学再次加深印象，受到震撼。

老师引导同学不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所采用的各种爱护措施。例如；建立自然爱护区；爱护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们爱护动物的意识等等。

谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对四周的人说一句什么话？

同学发言

〔三〕老师〔依据同学的'发言状况〕

动物是人类的伙伴，假如失去了这个伙伴，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。爱护动物，就是在爱护我们人类自己。

资料：生活中来自动物的产品：

1．人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。

2．很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业运用。

3．胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。

4．鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。

5．蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。

6．兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。

7．欣赏动物。

让同学尽可能多的列举人类对动物的需要，展示列举的结果，将使同学自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。

环境教育教案篇2

教学目的：

１、通过认识动物的改变，唤起同学对日益蒙受破坏的地球环境的清楚认识，从小树立环保意识。

２、激发同学爱环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵。能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境；

３、让同学从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点：唤起同学对日益蒙受破坏的地球环境的清楚认识，从小树立环保意识。

教学过程：

一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发觉动物有什么改变？

二、学习新课

1、学习《生活在线》同学自学课文争论：你获得什么知识？

小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

2、学习《追根求源》依据课前收集的资料分小组争论：动物为什么离开自己的家园？

小结：

〔1〕雁南飞

〔2〕逆流而上的鲑鱼

〔3〕白鹭南飞

三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

四、总结

环境教育教案篇3

教学目标：

1、让同学了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起同学观测四周动物之

间关系的爱好。

2、培育同学爱惜各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。

教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系

教学难点：培育爱惜各种动物的好习惯

教学设计：

一、导入新课

1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?

2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的伙伴和敌人，什么是伙伴?什么是敌人呢?

二、学习新课

1、观看多媒体画面一：

这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

2、观看多媒体画面二：

下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?

3、争论：

(1)你还知道哪些动物相互是敌人?

(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?假如没有ХХ，会怎么样?

4、介绍电脑画面三：食物链图。

5、引导同学观测电脑多媒体画面四：

争论动物之间的伙伴关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)

三、小结

通过本节课的学习，你学到了什么?

环境教育教案篇4

教学目标：

1.使同学了解太阳的作用，四班级上学期环境教育教案。

2.使同学知道太阳和人类的关系

3.使同学了解爱护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系

教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?

3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。

(同学提出自己的想法时要予以引导和鼓舞。)

4.讲解并描述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

(板书课题：太阳是万物之源)

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观测：

假如没有太阳，地球将会是什么样呢?

用各种形式表达你的看法。

2.观测两种植物在阳光下和室内的不同。

师生共同谈论沟通。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减削和生态环境日益恶化两大危机的

夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师，开展想象，谈一谈，你最想"开发"出

太阳能的哪些新用途?

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途?

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查运用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，

分析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案篇5

教学目标：

1.使同学了解穿的衣服面料和生产过程。

2.使同学知道服装的制作过程给环境带来的影响。

3.使同学养成勤俭节省的好习惯。

教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响

教学难点：养成勤俭节省的好习惯

教学设计：

一、教学引入

21世纪，流行着各式各样舒适任意、色调斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案《四班级上学期环境教育教案》。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.

(板书课题：穿衣与环保)

二、学习新课

1、请同学们带着以下的问题观测：

你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

你知道它是怎样生产出来的吗?

2、试着讲解并描述一件棉