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文档简介

上海版四年级英语的教案教案目标学习英语单词：table,chr,lamp,book,pencilbox,computer,ruler,eraser,pen,pencil.学习口语表达：What’sthis/that?It’sa…教学准备运用图片、道具等多种教学工具。PPT或白板图片工具。道具：table,chr,lamp,book,pencilbox,computer,ruler,eraser,pen,pencil。教学过程Part1：引入教师问学生：What’sthis/that?It’sa…,让学生认识用语并记住。教师展示PPT或白板图片，教授单词table,chr,lamp,book,pencilbox,computer,ruler,eraser,pen,pencil。教师拿起图片道具或物品，一一展示给学生，让学生认知并记忆单词。比如教师用英文十种颜色的卡片请学生举手指出其对应的物品。教师提问学生：What’sthis/that?It’sa…(table,chr,lamp,book,pencilbox,computer,ruler,eraser,pen,pencil)。Part2：学说讲解What’sthis?和What’sthat?区别，让学生记住。把教师手中的图片道具或物品放到桌子上，教师问学生What’sthis/that?学生回答It’sa…，教师反复强化学生的说英语的能力。Part3：听说教师用图片或道具物品模拟不同场景，让学生互相对话。比如让学生模拟在家里、学校或者超市等场景下，寻找、询问具体物品名称。让学生分组，模拟不同的场景，然后和同伴做一些简单对话。比如询问对方问题，从而帮助学生更好地记忆和掌握这些单词。Part4：学写教师向学生展示物品图片，不断强化单词的记忆，然后教授每个单词的写法。教师要求学生在白板上或笔记本上写下每个单词并加以记忆。Part5：练习让学生根据要求画出物品图片并按要求写出相应单词。让学生写家庭作业，加强记忆。Part6：总结教师让学生回顾整节课学到的内容，检查学生对于这些单词的掌握程度。教学反思这节课采用了引导、模仿、互动、练习等教学方法，让学生更好地理解和记忆这些单词，并同时提升了学生的口语表达能力。教

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