湘教版必修一《地球公转的地理意义》教案及教学反思_第1页
湘教版必修一《地球公转的地理意义》教案及教学反思_第2页
湘教版必修一《地球公转的地理意义》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版必修一《地球公转的地理意义》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标了解地球的公转运动及其地理意义；了解不同时区时间的相差；学会运用太阳高度角和区位法等工具，确定地理位置。1.2教学重点地球的公转运动；不同时区时间的计算；太阳高度角和区位法的运用。1.3教学难点不同时区时间的计算；太阳高度角和区位法的运用。1.4教学方法形象化教学法；情景教学法；加强讨论，提高学生的思维能力。1.5教学内容地球公转及其地理意义；地球公转所形成的地球自转；太阳高度角和区位法的运用。1.6教学过程1.6.1导入环节通过播放一个有趣的视频，激发学生对于地球公转运动的兴趣。引导他们思考地球公转的运动特点以及对于人类文明的影响。1.6.2正文环节地球公转及其地理意义地球的公转定义；什么是黄道和赤道；地球公转对于季节的影响。地球公转所形成的地球自转地球自转定义；球面角的概念；地球自转对于日照时间的影响。太阳高度角和区位法的运用太阳高度角的定义；区位法的原理；太阳高度角和区位法在定位上的应用。1.6.3结束环节通过讨论差异，总结地球公转对于人类文明的重要性。检查学生对于本节课的掌握程度。1.7教学评估绘制一张简单地球公转示意图；计算某个城市与北京的时差；查找当天某个城市的日出和日落时间。二、教学反思通过本次教学，我认为课堂气氛活跃，学生们的注意力十分集中并且参与度较高。在教学中我有以下反思。2.1教学方法方面我在教学中采用的方法是比较传统的，而在现在这个信息高速发展的社会，学生对于信息的获取不一定局限于教学中。在今后的教学中，我会更加注重多媒体的应用，会尝试用更多的图片和视频，来使课程更加生动有趣。此外，在设计教案时要注重情境教学的设计，用生活中的场景来引导学生思考，这样可以更加接近学生的生活，便于学生理解。2.2实践应用方面我在教学过程中，过于强调理论的讲解，有些缺乏实践应用，导致学生对于知识的应用不够熟练。在今后的教学中，我会更加注重实践应用的训练，在课堂上进行实践操作，加强学生的动手能力和测量能力。2.3个别学生方面在本堂课上，有一些学生的学习兴趣并不高，难以集中精力听讲。在今后的教学中，我会更加注重关注每个学生的学习情况，了解他们的学习习惯和性格特点，来制定更加符合他们个性的教学方式，帮助他们改善学习状态。总之，在今后的教学中，我会更加

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论