湘少版四年级上、下册英语复习教案

湘少版四年级上册英语复习教案Unit

1-6[

Teaching aims:]语言知识目标：复习目标语句：Nice

to

meet

you!

Nice

tomeetyou,too!What’sthat?It’sa...Lookatthiselephant.It’sbig.Theseareflowers.Yes.Theyarebeautiful.Ilikenoodles.Idon’tlikerice.Turn

right!语言技能目标：通过复习与操练，能够通过这些语句打招呼，运用句型介绍动物和自己的食物；情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。[Keypoints:]Nicetomeetyou!What’sthat?It’sa...Lookatthiselephant

.It’s

big.

I

like

noodles.

I

don’t

like

rice.并能在实际情景中运用。[Difficultpoints:

]I

like

noodles.

Idon’t

like

rice.句型的操作和训练。[Teaching

Methods:]TheAudio-lingualMethod，

TPRTheDirectMethod[Teachingprocedure:

]Ⅰ.

Warm-up

(热身活动)Singa

song.Ⅱ. WordsReviewRead the

words of

Unit1-Unit6, read after theteacher.Makedialoguesofthis

words.Ⅲ. SentencesReviewReadthesentencesandhowtousethe

sentences.两人小组读课文。创设情景，鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言。通过学生对课文的感知―理解，小梯度，多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ. Production

(任务完成)分组合作学习:进一步学习如何和人打招呼，并且进行操练。并通过合作学习，对动物进行描述和表达。

让学生用

“I

like

…”

“I

don’t

like…”

造句。把学生分成小组，每次每组派一名学生参赛，说得又快又正确的学生得分。有新意的可获得加分。如：回答问题的学生用的都是陈述句，第一个用疑问句的学生可获得加分。得分高的小组获胜。通过完成任务,增强了学生间的了解，促进了学生之间的交流。同时，学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ. Summaryand

Home

work(小结与作业)a.Summaryb.Homework全班完成：

熟读课文；

听说读写三个重点句子；

预习unit7-12：背诵或表演课文。BbDesign:Unit

1-6Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,

too!What’sthat?It’s

a...Lookatthiselephant.It’s

big.Theseareflowers.Yes.Theyarebeautiful.Ilikenoodles.Idon’tlike

rice.Turn

right! Turn

left!湘少版四年级上册英语复习教案Unit

7-12[Teachingaims:

]语言知识目标：复习目标语句：Whose

is

this?

It’s

my

….Shewearsawhiteandblacksweater.Forty-sixandfifty-fourisonehundred.Thirtyandseventyisonehundred.Welcometoourhome!Thisismy

bedroom.Where’sthecat?She’sinthekitchen.Petercanjumphigh.语言技能目标：通过复习与操练，运用句型介绍自己的物品，数字的运用，介词in

on

under，以及描述运动情况情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动，热爱锻炼身体。[Keypoints:

]Whoseisthis?It’smy….Shewearsawhiteand

blacksweater.Forty-sixandfifty-fourisonehundred.Thirty

andseventyisonehundred.Welcometoourhome!Thisismybedroom.Where’sthecat?She’sinthekitchen.Petercan

jump

high.在实际情景中运用所学句型进行交流。[Difficultpoints:

]Forty-six

and

fifty-four

is

one

hundred.数字几十的熟悉和巩固，区分十几。句型的操作和训练。[Teaching

Methods:]TheAudio-lingualMethod，TPRTheDirectMethod[Teachingprocedure:

]Ⅰ.

Warm-up

(热身活动)Let’splay

a

game. NumbersTrainⅡ. Words

ReviewReadthewordsofUnit7-Unit12,readaftertheteacher.Makedialoguesofthis

words.Ⅲ. SentencesReviewReadthesentencesandhowtousethe

sentences.两人小组读课文。创设情景，鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言。通过学生对课文的感知―理解，小梯度，多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ. Production

(任务完成)C.

分组合作学习:进一步学习如何和人打招呼，并且进行操练。并通过合作学习，对动物进行描述和表达。通过完成任务,增强了学生间的了解，促进了学生之间的交流。同时，学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ. Summaryand

Home

work(小结与作业)A.SummaryB.Homework全班完成：熟读课文；听说读写三个重点句子；背诵或表演课文。BbDesign:Unit

7-12Whoseisthis?It’smy

….Shewearsawhiteandblack

sweater.Forty-six and fifty-four is one hundred. Thirty andseventyisone

hundred.Welcometoourhome!Thisismybedroom.Where’sthecat?She’sinthe

kitchen.Petercanjump

high.湘少版四年级下册英语复习教案Unit

1-6[

Teaching aims:]a.知识目标：复习目标语句：Where’s

my

new

cap?

It’sonyourhead.I’mfromChangsha.IlikespringinChangsha.Springiswarm.Whatcanyousee?Icansee…CanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes,Ican./No,Ican’t.Peteriswriting.What’sAnnedoing?She’sskipping.语言技能目标：通过复习与操练，能够通过这些语句打招呼，运用句型介绍四季。和描述正在发生的事情。情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。[Keypoints:]一般现在进行时be

+

doing,描述正在做某事，进行时问句Areyou

…?

谁

正

在

做

某

事

？

What’s

Anne

doing?She’sskipping.你正要去哪儿?Where

are

you

going?[Difficultpoints:

]一般现在进行时be

+

doing

句型的操作和训练。[Teaching

Methods:]TheAudio-lingualMethod，TPRTheDirectMethod[Teachingprocedure:

]Ⅰ.

Warm-up

(热身活动)Let’splaya

game. Isayyou

doⅡ. WordsReviewRead the

words of

Unit1-Unit6, read after theteacher.Makedialoguesofthis

words.Ⅲ. SentencesReviewReadthesentencesandhowtousethe

sentences.两人小组读课文。创设情景，鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言。通过学生对课文的感知―理解，小梯度，多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ. Production

(任务完成)作学习:短文练习。I’mfromChangsha.I

like

spring

inChangsha.

Spring

iswarm.运用所复习的句型，对四季进行描述，并说出自己喜欢的季节和原因。

让学生用

“She

is

doing”生分成小组，每次每组派一名学生参赛，说得又快又正确的学生得分。有新意的可获得加分。如：回答问题的学生用的都是陈述句，第一个用疑问句的学生可获得加分。得分高的小组获胜。通过完成任务,增强了学生间的了解，促进了学生之间的交流。同时，学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ. Summaryand

Home

work(小结与作业)aSummaryb.Homework全班完成：

熟读课文；

听说读写三个重点句子；

预习unit7-12：背诵或表演课文。BbDesign:Unit

1-6Where’smynewcap?It’sonyour

head.I’mfromChangsha.IlikespringinChangsha.Springiswarm.Whatcanyousee?Ican

see…CanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes,Ican./No,I

can’t.Peteris

writing.What’sAnnedoing?She’s

skipping.湘少版四年级下册英语复习教案Unit

7-12[Teachingaims:

]语言知识目标：复习目标语句：Today

is

Monday.

My

nameis…IcomefromChina.Whereareyoufrom?Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.Hehastwofeet.Doyouhaveaticket?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Doyouhaveanymoney?Yes.Ihaveten

yuan.语言技能目标：通过复习与操练，运用句型介绍自己来自的国家和询问他人，能准确的说出一周的七天，和进行价格的询问和咨询。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣[Keypoints:

]TodayisMonday.Mynameis…IcomefromChina.Whereareyoufrom?Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.Hehastwofeet.Doyouhaveaticket?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Do

you

have

any

money?Yes.I

have

ten

yuan.在实际情景中运用所学句型进行交流。[Difficultpoints:

]Do

you

have

aticket?Yes,I

have./No,I

haven’t.句型的操作和训练。[Teaching

Methods:]TheAudio-lingualMethod

，TheDirectMethod[Teachingprocedure:

]Ⅰ.

Warm-up

(热身活动)Let’ssingasongtogether.Ⅱ. Words

ReviewReadthewordsofUnit7-Unit12,readaftertheteacher.Makedialoguesofthis

w