评选吉祥物教学实录

第第页评选吉祥物教学实录

北师大版二班级下册第86-87页。

二、教材分析

教材中通过评比吉利物，开展调查活动，并统计同学喜爱的动物数量，分析应当选哪种动物作为吉利物。让同学经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使同学在这个过程中既学习一些简约的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。

三、学情分析：

在学习本单元之前，同学已经积累了肯定的认数、计算以及把一些物体简约分类的阅历，这些是学习统计知识的重要基础。

四、教学目标

1.使同学初步掌控调查的方法，会用简约的方法收集、整理、记录数据并回答下列问题。

2.通过各种学习活动，让同学经受数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简约的统计方法。

3.能进行有序观测和有条理地思索，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有新奇心，感知数学在生活中的应用。

五、重点：使同学学会用简约的符号进行记录数据的统计方法。

难点：引导同学通过合作争论找到切实可行的调查和记录方法。

六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。

七、教学过程：

〔一〕创设情景，明确任务

1.谈话，引入课题

师：调皮和笑笑的学校预备在六一期间进行一次运动会，现在他们正忙着评比吉利物，想看看吗？那今日，我们就一起来评比吉利物(板书〕。

出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉利物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。

2.争论选什么最合理

师那你说假如按她说的选**合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜爱熊猫想选熊猫，那他说他喜爱鱼要选鱼，那我们该选谁喜爱的动物作为吉利物才合理呢。假如选的是全班同学最喜爱的动物作为吉利物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？

小结：调皮他们也是这样想的，选出全班同学最喜爱的动物当吉利物大家都认可了〔板书，全班同学最喜爱的动物〕。所以，他们要开展一次调查〔板书，调查〕，调查什么呀？

二，经受调查，感悟方法

1、争论调查的方法

那么怎么开展调查知道吗？〔举手，投票〕师这些方法都可以，那么在调查的

时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。

〔1〕举手

这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。〔上台示范〕

同学示范：〔喜爱兔的请举手〕他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，〔喜爱猴的请举手〕请问刚才喜爱兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？〔最喜爱的只能是一种〕就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。

〔2〕投票

这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法开展调查。

师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应当在这评比范围里选择你最喜爱得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。

2、同学进行实际投票

那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜爱的动物，好吗。

〔1〕投票说明

师在桌面上有一场空白的选票，在这上面写上你最喜爱的动物，等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。写完，投完后立即坐正，比一比哪个大组表现最好。开始

〔2〕整理投票结果

师那想想投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结果进行整理。〔板书，整理〕

师那我们就先整理第一大组的投票结果，这样，认真听好，我把他们选票的结果读出来，然后你把我读的结果记在桌面上这张纸上，想一想，你用什么方法记，然后你们再数好吗，预备好了吗？

师读，同学记

师好了，没记完的也先坐正，那你刚才在我读的时候，你记录的时候有什么困难吗？谁像他这样

师嗯，看来有许多同学在记录的时候都遇到困难了，那现在老师手里那了三位同学的记录结果，看看在看的过程中能不能解决刚才

遇到的困难，有没有方法把这个结果记得既清晰又完整。

3.出示同学结果

师你能说说你是怎么记的呢，谁是像他这样，读一个记一个？

师这是一种记法，再来看看，你们看得懂吗，谁来说说

师四个**，就说明有*个人，这样的记法可以吗？

师同学们想到的方法真多，那调皮是怎么来记的呢，来看看

〔这位同学的记法正好和调皮的记法差不多，想看看吗〕

〔1〕出示调皮的记录结果

师这是调皮他记录的结果，他是怎么表示这个选票的结果啊？一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。

师特别不错。那我们看看调皮是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后依据老师读的结果画竖杠，当老师读到兔，就在兔的后面化一根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你认真看，下面他听到的`是什么？〔师出示同学说〕就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样把全部的选票都记完。

〔2〕出示笑笑的记录结果

师看清晰这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说笑笑是怎么记的

师谁情愿来跟大家介绍一下？谁再来说一说。听明白了吗，谁再来用自己的话说说

4.比较两种记录方法

师她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那么，调皮和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下，他们两个人记录的方法有什么相同的方法？还有什么相同的地方吗？

师那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。师再看看他们的记录结果有什么不同？还有别的吗，

小结：其实刚才在记录的时候许多同学都采纳了文字和符号结合起来记录这个结果，那么在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清晰。同一种动物的选票用同一种符号

5、进行统计

假如参看他们两个的记录结果，你想参看谁的，为什么？这数字径直给我们提供了结果，你能答出喜爱每种动物的人数吗

师那么依据这个调查结果，最终他们班应当选哪种动物作为运动会的吉利物？熊猫，为什么？喜爱熊猫的最多

总结：现在我们来回顾一下，刚才在评比吉利物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜爱熊猫的人最多，所以选熊猫作为吉利物。

师那么在生活当中，还会遇到许多事情像吉利物一样，在做决断之前，需要调查，这样做出的决断才会被大家认可。

三，应用方法，提升阅历

1、练一练第一题

师那么调皮他们班还要在六一期间以开联欢会的形式庆祝六一，队长妙想为了让全班同学都能看到自己喜爱的节目，你说她该先做什么啊？调查什么呢

师她要调查一下全班同学最喜爱什么节目，这样才好做决断，这是她调查的结果，你看得懂吗，她调查了几类节目，哪四类。除了能看懂有四类节目以外，其他的你还能看懂什么。

师那么依据这个调查结果，你能回答相关的问题吗，翻开数学书87页，练一练第一题，在图的下面依据调查结果填完整。

师一起来沟通一下，谁来说说第一个问题，这个30怎么得到的，也就是把喜爱每类节目的人数加起来就能得到调查的总人数，特别棒。第二小题，，

师那么你看，妙想这样调查过以后就可以预备了，可以多预备一些，，为什么，可以少预备些什么理由。

2、练一练第二题

师真棒，那么调皮他们班还有一部分同学在忙着布置联欢会会场，这是他们在布置会场的时候用到的一些图形，那么每种图形用了多少个，你能想出方法，清晰得数一数每种图形得个数吗，同桌两人争论一下，怎样摆更清晰。

师依据刚才数出得结果你能回答相关得问题吗，完成第二，三小题。请一位来读一读

3、练一练第三题

师刚才在整理图形得时候你们知道要先分类再整理才能更清晰，而且还能依据整理得结果填出相关得问题，真不错。那么调皮他们班这次联欢会得主题是健康饮食，他们班的同学绮思想在这次联欢会上向同学们介绍有关健康饮食方面的知识，于是她也做了一个调查，调查什么，做了一个饮食喜好状况的调查，这是她调查的结果，那么依据这个结果你知道绮思总共调查了多少位同学，喜爱什么的最多，喜爱什么的最少，能得到这些答案，请你参看这些结果完成数学书87页练一练第三题，并且想一想通过他这次调查，你觉得在饮食方面需要向大家建议什么呢？

〔汇报，校对