幼儿艺术教案大全100篇中班

幼儿艺术教案大全100篇中班第1篇教案

幼儿园中班艺术活动：春色满园教案设计

一、活动目标

1.感受春天的美，情愿用折叠的方法剪柳叶与桃花瓣，知道折叠后剪一次会变成很多。

2.初步尝试合作制作，体验合作胜利后的骄傲感。

二、活动预备

1.观看过桃花与柳树

2.幼儿有剪弧线与圆形的阅历

三、活动过程

1.情境导入

——孩子们，春天到了，我们一起到公园里去郊游吧!(律动进场)

(出示图画)哎呀，春姑娘把我们公园里的柳树和桃树忘了。瞧，它们没有叶子、没有花多难看，多难过呀!

2.教师示范

——我们一起来帮忙它们吧!我用绿色的纸剪一片柳树叶，柳树叶是怎样的?(细瘦长长的、弯弯的)

(1)教师示范柳叶的剪法：柳树叶弯又弯

——我剪了几刀?第一刀往上弯，其次刀往下弯(剪柳叶的标记图)

桃花的剪法：桃花瓣圆又圆(圆圆的一剪刀)

——我剪了几剪刀?边剪边可以转动纸头。(剪桃花的标记图)

——我一次剪出了几片柳叶和桃花瓣?(0、1)

(2)折一折、剪一剪

对折一次：这次我剪出了几片柳树叶?(1、2)

对折两次：你猜猜看我会剪出几片?(2、4)

——对折三次会变成几片呢?请你自己试一试。

总结：原来，同样剪一次，折叠后会让它变成很多。

(3)黏贴柳树与桃花

——好，现在我有很多的柳叶和桃花了，赶快把它粘起来。

柳树：柳树叶，下楼梯，左一步，右一步。要顺着柳条往下贴，谁来试试?

桃花：一朵桃花有几片花瓣?桃花长在了桃树枝上。谁来试试?

3.幼儿分组操作

(1)交代要求

——幼儿自由选择，每组合作制作一棵柳树或一棵桃树，每个孩子用折叠的方法进展剪贴。桃花和柳叶要长在树枝上，不能太密也不能太空。

(2)幼儿合作操作，教师巡回指导

4.观赏与讲评

——你最喜爱哪棵桃树或柳树?为什么?

——你折叠了几次，变出了几片柳叶或几片桃花?

——你们第一次合作就这么棒，帮忙了柳树和桃花树长出了绿绿的叶子和粉红的花朵，它们都在感谢你们呢!

5.散文观赏，连续丰富画面

——春天来了，太阳公公挂在天上发出了暖和的光线。照得柳树都发芽了，嫩绿嫩绿的;桃花也开了，笑得小脸红通通。小鸟飞来了，蝴蝶也飞来了，地上的小草也长出来了。春天的公园真美呀!

6.延长活动

——回去我们再去做做刚刚我们没有试过的，把春天装扮得更美，好吗?

第2篇教案

五指山市嘉佳幼儿园训练教学活动记录

执教者：符佳活动名称：艺术活动《欢乐小猪》授课班级：中一班时间:2022年12月17日

第3篇教案

活动过程记录：

一、活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。

二、活动预备

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

三、活动过程

(一)播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗读歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容

3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。

4、在教师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。

(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进展表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进展屡次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进展表演。

(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应当怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

(五)活动延长：

将幼儿在家关怀、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜美。

自我反思：

在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长!

第4篇教案

教学目的1.通过反复观赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2.鼓舞幼儿大胆制造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3.体验合作表演的乐趣。

环境创设：

录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演

活动过程：

一.感知观赏

1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫

2.观赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事

3.再次观赏表演，感知歌曲中的对白等

二.学唱新歌

1.带着幼儿学唱新歌，提示间奏、尾奏处的等待

2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

引导幼儿用跳动和连贯的方法表现小猪快乐、难过的样子

三.沟通表现

1.幼儿自由表现歌曲，自由制造出与同伴亲切的动作

教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓舞幼儿创编与别人不同的动作

2.个别组合表现，鼓舞幼儿相互学习好看的动作

四.延长活动

在区角活动中自由组合表现

第5篇教案

教学活动目标

1.尝试用小手小脚探究不同的声势节奏，并用动作表现出来。

2.感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。

活动预备

教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。

活动过程

一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣

引导语：教师请来了和我们关系很亲密的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的嬉戏，你们观察小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。)

二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏

1.请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观看指导，鼓舞幼儿排出不同的声势节奏。)

2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展现，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。

3.教师与幼儿一起争论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。

三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏

1.请幼儿观赏音乐，感受音乐节拍。

2.在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。

争论表演的状况，请幼儿找出缺乏并想出解决的方法。

3.提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。

4.变换声势节奏挨次，让幼儿连续学习为乐曲伴奏。

5.讲评活动状况自然完毕活动。

第6篇教案

活动一：美工

活动：平涂“田野“，粘贴“小房子“

活动目标：

1、初步学习使用底纹笔进展平涂，学习在规定的范围内排列角色挨次，进展粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物进展排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进展平涂。

3、乐观参加排序粘贴和平涂活动，留意保持手指洁净和画面干净。

活动预备：

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程：

一、引导幼儿争论田野、夏、秋、冬的颜色你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

二、示范平涂田野的根本方法并带着幼儿空手练习

1、介绍底纹笔：我是谁?

2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿预备各种几何外形白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿争论粘贴方法、挨次。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿依据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作，教师巡回指导，赐予准时鼓舞和反应。

五、作品展览引导幼儿相互观赏评价。

活动二：文学活动：童话《小房子》

活动目标：

1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。

2、借助图片的大小挨次，高矮挨次，进一步感知情节进展线索，记忆对话。

3、乐观参加叙述活动，初步体验与同伴共同叙述，共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

2、教学挂图一副，操作图片若干。活动过程：一、启发式提问导入，教师讲故事1、田野里会发生什么事?(幼儿自由发言)2、教师讲故事《小房子》。二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场挨次1、这个故事的题目叫什么?2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀?

3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?

4、这五个小动物是不是一块儿观察小房子，又一块儿住在小房子里的?

三、通过教师体态、音量、表情的变化，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的留意。

四、教师边操作图片，边引导幼儿叙述故事，重点练习对话。

五、鼓舞幼儿大胆地表演对话。

六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。

活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的挨次并通过观看、仿照初步把握“火车舞“的邀请方法。

3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。

活动过程：

一、由美术作品导入，引起幼儿对“火车舞“兴趣。

二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。

三、鼓舞幼儿集体听音乐学双手围绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞“。

1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、依据图片挨次，教师带幼儿跳邀请物“火车舞“，重点帮忙幼儿把握邀请和变更火车头的方法。

五、鼓舞幼儿乐观参加“火车舞“，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车嬉戏完毕活动。

第7篇教案

目的：

1.学习在手臂上大胆地进展美术创作。

2.能在音乐伴奏下即兴表演，培育美的感受力、想像力和表现力。

预备：

1.天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。

2.音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。

3.供幼儿表演用的森林背景(规格为1x3米)。

4.布团、油画笔、各种广告颜料。

过程：

1.争论活动

①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。

②引导幼儿观看表演者的手臂、手指，知道依据手臂、手指的特征可以进展好玩的美术创作活动。

③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探究表现各种动物的方法。

④启发幼儿争论：可以把什么动物的头部画在手臂上?为什么?

⑤出示已熟悉的几种长脖子动物图片，加深幼儿对其典型特征的熟悉。

2.美术创作

①介绍在手臂上进展美术创作的根本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。

②鼓舞幼儿依据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。

3.音乐表演

①引导幼儿相互观赏装饰过的手臂造型。

②观赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿争论：听到美丽的旋律你会联想到什么动物?为什么?听到热闹、奔放的旋律你又会联想到什么?动物?为什么?

③启发幼儿依据音乐性质进展手臂造型表演，指导幼儿合作进展简洁的排练。

④鼓舞幼儿分组表演，相互观赏和评价。

延长活动：

预备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。

第8篇教案

有益的学习阅历：

1.练习图案装饰画。

2.进展社会性及美术活动兴趣。

预备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿需要可供应广告色和棉签、毛笔等。

活动与指导：

1.现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个“艺术小工厂”特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢送。

2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓舞幼儿大胆想象及乐观创作的力量。

3.为幼儿创设展现的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。

建议：

1.开设小商店出售艺术服装服饰。

2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

3.送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。

4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

第9篇教案

活动由来

糖果是孩子们特别熟识、宠爱的食品之一，而每块糖果的包装――糖纸都有着一种甜美，一种风格。这一张张颜色明丽、图案丰富的糖纸，吸引住了孩子们的目光，激起了他们对糖纸的关注和兴趣。为此，我们依据幼儿的兴趣确立了《糖纸世界》这一单元主题，以幼儿喜爱的糖纸为载体，在观赏、沟通、绘画、制作、唱歌、表演中，充分体验糖纸带来的美，并大胆、即兴、自由地表达对糖纸的感受。《糖纸公主和王子》正是其中的一个活动。

●活动目标

尝试运用折、拧、剪的方法，制作糖纸公主和王子;感受3/4拍舞曲的特点，并随舞曲做简洁律动;体验糖纸活动的乐趣。

●活动预备

物质预备：动画片《十二芭蕾舞公主》、3/4拍舞曲、糖纸、吸管、双面贴、音响设备、DVD机等。

学问阅历预备：幼儿已经学会用糖纸制作小酒杯和蝴蝶结。

●活动过程

1.观赏动画片《十二芭蕾舞公主》片段。

指导语：今日，我们一起来观赏一部动画片，它的名字叫《十二芭蕾舞公主》，观赏后请你说一说最喜爱动画片里的什么内容?为什么?

幼1：我最喜爱芭比的裙子，长长的。

幼2：我觉得芭比的裙子颜色特殊美丽。

幼3：我觉得芭比裙子上的花纹很好看。

幼4：我觉得芭比跳舞的样子特殊美。

教师随机请幼儿来仿照舞蹈造型和动作。

幼5：芭比的裙子好长，把腿都盖住了。

教师随机引导：芭比公主的身材很好，下半身比上半身长，舞蹈演员都是这样的，跳起舞来才美丽呢!

幼6：他们跳舞的音乐真好听，似乎有铃铛的声音，我都想跳了。

教师准时追问：你们知道这首舞曲是几拍子的吗?

幼7：这首舞曲是三拍子的。

这一环节的动画片观赏是听觉和视觉的融合观赏。视觉上主要观赏人物的舞姿美，包括舞蹈演员的形体美、舞蹈造型和动作的美，为糖纸公主创作造型、摆舞姿做预备;人物的道具美，也就是服装美，为选择适宜的糖纸制作糖纸公主做铺垫。听觉上主要观赏、感受舞曲的节奏特点，为舞蹈律动做预备。

2.教师示范制作糖纸公主。

教师出示糖纸公主，孩子们发觉这个公主是用他们熟识的糖纸制成的，都感到很惊异和兴奋，从而引发了他们制作的兴趣。教师示范。

①卷：将糖纸放到手指根，包着手指卷好按住(这个步骤幼儿在以前制作小酒杯时，已经把握)。

②拧：探究在什么地方拧腰美丽(1/3处)。

③剪：剪头和手，探究“剪二分三”。

指导语：现在咱们来做芭比的上半身吧。教师绽开自己的上臂，请幼儿：要把糖纸分成三局部，想想看，怎样剪能把纸分成三局部?幼儿通过尝试和探究，最终找到问题的答案：剪两剪子变成三局部。

④团：拧臂团头(将中间局部团聚做头部，两边局部分别拧成双臂)。

⑤摆：摆舞蹈造型(运用糖纸的可塑性，将糖纸公主摆出自己喜爱的舞蹈动作造型)。

⑥粘：让制作好的糖纸公主站在一根吸管上，便于幼儿操作和表演。

3.幼儿制作。教师指导难点。

制作过程中，教师留意指导难点，尤其是在“剪二分三“的环节中，幼儿可能会消失剪的位置不匀称的现象，这时可以引导幼儿先在废纸上练习，最好在糖纸的1/3处剪。

在幼儿制作完成糖纸公主后，还可以引导幼儿探究制作王子的方法。教师可以进展提示：王子的制作方法与公主的区分在于下半身的不同，王子的下半身穿的是裤子，能看出是两条腿。这时前面“剪二分三”的阅历就迁移到这里，剪一下分成两条腿，再拧一下。做王子的腿。

4.糖纸公主和王子的舞会。

在鲜亮的3/4拍舞曲伴奏下，幼儿操作糖纸娃娃进展即兴舞蹈。

指导语：让我们的糖纸公主和王子一起跳个舞吧!

教师指导幼儿随音乐在桌面上摆布糖纸娃娃进展即兴舞蹈，再运用身体律动来表现美丽的圆舞曲，也可以进展三拍舞步的练习。幼儿通过展现自己的作品，感受美丽的圆舞曲。

◆活动建议

由于在区域活动中，幼儿用糖纸制作过蝴蝶结，把握了正反折的方法，因此在制作糖纸公主的活动中，还可以引导幼儿转变公主裙子的款式，用蝴蝶结作为公主的裙子，其他环节一样，一样可以收到很好的效果。

依据本班幼儿的力量水平，可以将这个活动分两次完成，一次制作公主，一次制作王子。

第10篇教案

活动目标：

1、引导幼儿观赏音乐，并用与音乐相匹配的动作表现音乐旋律，

2、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

3、帮忙幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐。

活动预备：

1、音乐磁带《金瓶似的小山》

2、黑色水彩笔、彩色卡纸人手一份

3、教师头戴彩色花环，装扮成花仙子形象。

活动过程：

一、预热阶段：

故事导入：在森林里，有一个漂亮的花仙子，有一天，她听到了一段奇妙的音乐，跳起了漂亮的舞蹈，很多小花跟着她一起跳了起来，都变成了最漂亮的花朵。

二、图形刺激：

1、观赏花仙子在音乐声中跳舞。

提问：你看到花仙子是怎样跳舞的?

2、师生同跳。

请幼儿依据自己的感受进展自由表现。

3、请幼儿自己听音乐，发挥想象，再次表现富有韵律感的动作。

4、请多数幼儿用动作表现音乐的旋律，请少数力量强的幼儿在教师的引导下在黑板上画各种形态的花，画出自己对音乐旋律的感受，给大家观赏。

5、教师出示各种姿势的花的版面，请幼儿说说这些花象在干什么，学一学这些花的姿势。

三、制造表现：

1、全体幼儿在音乐声中作画。

2、教师鼓舞幼儿大胆地用各种线条制造性地表现音乐的旋律，准时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验制造胜利的欢乐。

四、作品赏析：

布置幼儿的作品展，请幼儿观赏各种漂亮姿势的花，并编一编悦耳的故事。

第11篇教案

活动目的：

1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。

2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培育幼儿的爱国情感。

活动预备：

1、老红军打坏蛋的故事。

2、打月饼的图片。

3、音乐磁带;

4、相关课件

活动过程：

一、谈话回忆阅历。

师：你们知道什么节日要到了?

中秋节要吃什么食物?月饼是什么外形的?味道如何?

二、观赏歌曲，播放电脑音乐。

1、你听到了什么?

2、幼儿学唱第一段。

3、倾听其次段

问：爷爷是做什么的?

教师叙述老红军打坏蛋的故事，训练幼儿喜爱老一辈革命家。

4、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。

三、视频课件观赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培育幼儿的爱国情感。

第12篇教案

教学目标：

1、初步感受蛋糕裱花的美。

2、学习使用针管进展裱花创作活动进展动手力量。

3、培育幼儿初步的创新意识、环保意识。

教学预备：

1、制作材料：蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。

2、课件：各种样式的蛋糕。

教学过程：

一、观赏蛋糕(课件)。

1、小朋友，你们喜爱过生日吗?为什么?

2、蛋糕不仅好吃，还很美丽呢，瞧，出示课件

3、观赏蛋糕上的花纹。

蛋糕上面有些什么图案?(花、小动物、字、水果、)

蛋糕的旁边的图案是怎样的?(让幼儿知道连续纹样)

你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗?

三、教师介绍工具：针管、彩色浆糊，并示范制作方法。

1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。

2、用针管吸浆糊。

3、现在蛋糕盒的上面进展创作你想的图案，再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。

4、装饰好后，可以在上面添加一点帮助材料：蜡烛、巧克力、水果等。

四、幼儿制作，教师巡察并加以指导。

鼓舞幼儿大胆想象,制造新的纹样与图案。

五、幼儿作品展览，师生共同评价作品。

你最喜爱哪个蛋糕?它什么地方最美丽?

第13篇教案

教学活动设计意图：为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，我们在活动“熟悉各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种外形的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇异的块状图案。在此根底上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。

考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。

目的：

1.运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2.进展想象力、制造力。

预备：

1.熟悉各种帆船，观看有关帆船竞赛的录像。

2.师生共同收集帆船模型，布置帆船竞赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。

3.用来制作船帆的外形各异的白纸、记号笔、油画笔。

过程：

一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1.启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么。(局部船没有帆。)

2.帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?

二、引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1.鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2.引导幼儿观看活动室四周陈设的自制帆船(如图一)，争论船帆是怎样做成的。

3.引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕通过反复折叠而产生的。

4.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。在此根底上，教师示范讲解：将纸随便折叠数次(如图二)，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用记号笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。

三、指导幼儿制作

1.指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。

2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3.鼓舞已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

四、组织幼儿共同观赏

带着幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

活动延长:

1.引导幼儿观看船体，激发幼儿制作船体的愿望。

2.组织幼儿进行“帆船竞赛”。

第14篇教案

教学活动目标：

1、学习串的技能和初步把握量度的技能。

2、具有肯定的制造力及有目的地设计造型。

3、用美术手法表现自己的熟悉和情感。

指导：

1、争论：什么是“串”?如何连接?

2、制作：用竹签在树叶上穿洞，然后用线穿过把它连接起来。

3、依据自己的想法、叶形设计出不同的造型。

4、重点：串的技能。

5、难点：量度技能的把握。

6、鼓舞幼儿大胆设计不同的造型。

环境材料：

各种不同外形的树叶、工具、线、剪刀等。

第15篇教案

幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案

公布者：严宏

教材分析：挠痒痒是一首欢快、好玩的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿好动，好仿照，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中得意的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿仿照的对象，通过情景嬉戏鼓舞幼儿大胆夸大的进展表现，同时,也促进了同伴间的沟通，体验身体接触的欢乐。

活动目标：

1、学唱歌曲，鼓舞幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。

2、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。

活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。

活动预备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。

活动过程

(一)观看课件，激发兴趣。

1提问：小朋友，你们看谁来了?树叶宝宝怎么了?

毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了?它是怎么笑的?

2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。

(二)学唱歌曲。

1教师边弹琴边演唱歌曲一遍。

提问：毛毛虫是怎么出来的?

2幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。

3教师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓舞小朋友相互挠一挠)

(三)情景嬉戏。

1教师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。

2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。

3全体幼儿边唱边表演两遍。

4交互角色再次表演。

(四)完毕局部。

幼儿边唱歌曲边出活动室。

设计意图

观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。

在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓舞幼儿大胆地用动作表现歌曲。

通过给幼儿挠痒痒为情景嬉戏作铺垫。

充分赐予幼儿大胆表现的时机，促进同伴间的沟通，让幼儿真正体验到情景嬉戏所带来的欢乐。

在自由宽松的气氛中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。

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第16篇教案

活动目标：

1、愿意跟唱歌曲，初步学习音乐嬉戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

材料预备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

阅历预备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点：学习集体玩音乐嬉戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反响较快的跑回自己的位置。

活动过程：

一、发声练习小小火车要开了呜--呜---呜--

二、教师播放CD，请儿童观赏。

三、提问：“你听到了什么”

有小朋友说听到了小狗叫，小狗怎么叫呢?

四、听一听里面都说了一件什么事情。

五、教师供应道具，让儿童表演。

六、有兴趣的儿童可以取乐器自由表演。

第17篇教案

设计意图：

为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，我们在活动“熟悉各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种外形的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇异的块状图案。在此根底上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。

考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。

目的：

1.运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2.进展想象力、制造力。

预备：

1.熟悉各种帆船，观看有关帆船竞赛的录像。

2.师生共同收集帆船模型，布置帆船竞赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。

3.用来制作船帆的外形各异的白纸、记号笔、油画笔。

过程：

一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1.启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么。(局部船没有帆。)

2.帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?

二、引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1.鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2.引导幼儿观看活动室四周陈设的自制帆船(如图一)，争论船帆是怎样做成的。

3.引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕通过反复折叠而产生的。

4.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。在此根底上，教师示范讲解：将纸随便折叠数次(如图二)，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用记号笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。

三、指导幼儿制作

1.指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。

2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3.鼓舞已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

四、组织幼儿共同观赏

带着幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

活动延长:

1.引导幼儿观看船体，激发幼儿制作船体的愿望。

2.组织幼儿进行“帆船竞赛”。

第18篇教案

目的：

1.稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。

2.进一步培育感受美和表现美的力量。

预备：

1.春天树林的背景图一幅。

2.教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物(如图一)。

过程：

一、引出课题

1.出示背景图。今日教师带来了一张画，你们看美不美?(引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受)

2.这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、叙述)

3.出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗?

二、争论画面布局

1.滑梯放在哪里比拟适宜?(滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体拦住，因此放在后面比拟适宜)

2.攀登架放在哪里比拟适宜?(可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉)

3.跷跷板放在哪里比拟适宜?(可以放在前面，由于它比拟低)

4.小火车放在哪里比拟适宜?(可以放在画面的最前面，并靠边)

5.秋千放在哪里比拟适宜?(挂在树上)

6.你们瞧，现在的公园更像什么了?(儿童乐园)

三、学习绘画不同动态的人物

1.儿童乐园真好，不过似乎还缺少点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴上去)

2.出示范例(如图一)。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗?

3.教师依据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

4.教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

5.幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要匀称，人物要剪得光滑、细致。

6.幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上(如图二)

7.教师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进展讲评，然后请几名幼儿参与讲评。

四、嬉戏

1.幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿马上说“跷呀跷”，边仿照玩板的动作。

2.我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

第19篇教案

活动目标：1、把握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动预备：1、幼儿看到过小蝌蚪，并熟悉小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

春天到了，池塘里又消失了一群得意的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(水晶音乐伴奏)

出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)

1、小蝌蚪是怎么样的呢?

2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今日我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

瞧，消失了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，(记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料――点在画纸上――用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习(在教师的范画上)(春野音乐伴奏)

好请小朋友一起来画自己喜爱的小蝌蚪好吗?

三、活动完毕

1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀?(玩嬉戏。。。)

2、我们也和小蝌蚪一起玩嬉戏好吗?

四、活动延长

嬉戏：尾巴不见了

第20篇教案

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既训练的原则，同时利用“五.一”劳动节进展节日训练，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践;引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的时机，引起了孩子的兴趣(举例)

一、活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

二、活动预备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

三、活动过程：

1、动物舞会

师：“今日有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参与动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗?”

教师介绍材料提出留意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观看记录

4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

第21篇教案

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲美丽旋律

2、体验与同伴沟通的乐趣，感受嬉戏的欢乐。

活动预备：

玩偶(一个男的!)

活动过程：

1、集地而坐，打招呼(来了这么多教师，向教师们问好!)

2、出示玩偶，引起学习兴趣。

师：看，赵教师带谁来了?(娃娃)它有一个名字叫妞妞。(打招呼：小朋友们好!妞妞你好!)

师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的?怎么办?(洗洗脸)“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。

师：小猫咪咪来了，它也来帮它洗脸了。(师唱)

师：小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗

3、丁丁来了(出示另一玩偶)他的脸上怎么样?那我们跟着咪咪边唱边给丁丁洗洗(配乐唱)

这边还有点脏，再来洗洗。(又一遍)

师：哦，洗得真洁净。

4、厂“哎呀，你的小脸这里有点脏了，你的…。赵教师来帮你们洗洗”(配乐洗，不唱)2遍。

师：刚刚我帮你洗的哪里?(额头…)

5、师：花房子里还住着很多小动物，这是小熊，它也是脏了，谁情愿帮它洗洗(发玩具)

看看，它哪里脏了，就帮它洗洗。

师：“我们再帮它洗洗，刚刚我听到这个小朋友会边唱边给小动物洗呢!(唱)

师：“哦洗洁净喽!来亲亲动物朋友，抱抱它”“好，我们送小动物回家吧”

6、师：你会帮好朋友洗洗吗?找个好朋友洗洗。(问奏时：闻闻看洗得香不香，亲一亲他洁净的小脸蛋，好，换个朋友洗洗)(3遍)

第22篇教案

活动目标

1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画活动的兴趣。

2、引导幼儿通过自己的尝试，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。

3、培育幼儿关怀他人及共同协作的力量。

4、促进幼儿手臂大肌肉群的进展。

活动预备

1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数一样)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数一样)。4、事先请一位教师扮猫姨。

活动进程

一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在教师的带着下去参观猫阿姨的新居，发觉猫阿姨的新居还没有装修好，激发幼儿帮忙猫阿姨的愿望。

二、幼儿帮忙猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿把握涂刷的技能。

1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。”

2、教师与幼儿共同进展涂刷活动，并留意观看幼儿涂刷状况。

3、通过观看、比拟，引导幼儿知道涂刷时手臂摇摆的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最正确方式连续涂刷。

三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”猫阿姨赐予确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。”

2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

3、引导幼儿观看幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜色分布匀称合理。

四、总结评价，完毕活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨赐予评价。最终和猫阿姨告辞。

第23篇教案

幼儿园小班艺术活动设计：漂亮的柳叶

课程是实现幼儿园训练目的的手段，是帮忙幼儿获得有益的阅历，促进身心全面和谐进展的各种活动的总和。《纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练功能，促进幼儿健全人格的形成，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。”针对此，我通过幼儿无意识的发觉春天柳树开花、发芽这一情景，让幼儿在兴趣之余，自主地支探究、了解柳树的学问，把握柳树的形态特点，进而完成小班新课程方案《漂亮的柳叶》的艺术活动，使幼儿在主动的学习过程中，把握绘画技能，观赏感受大自然给予我们的美。

一、无意引出课题，观赏柳树

春天来到了，幼儿园内的柳树发了芽，柳枝伸展它嫩嫩的叶芽，一阵微风吹来，柳枝随风摇摆。这天，中饭后，我带小朋友在园内漫步，一起观赏园景。只听叶诗雨说：“这是什么树呀，还有毛绒绒的小刺球呢!”旁边的心怡轻声说：“我知道，这是柳树，妈妈还教我唱过一首歌呢!”说着，就轻声地哼起来：“草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上绿衣袍……”。听了她们的谈话，我也轻声地哼起了刚刚心怡唱的《春》。心怡兴奋地跟我唱起了其次遍，小朋友则悄悄地听我们唱起来。此时，叶诗雨接着说：“教师，我看到幼儿园的柳树发芽了，春天来到我们的幼儿园了。”“真的”。我马上表示了极大的兴趣。小朋友听我这一说，都围着柳树细细瞧起来，一阵微风吹过，柳树随风摇摆，只听柳振洋大叫起来：“教师，柳树对我们跳舞了。”“那它是怎样跳舞的?”我趁机引导小朋友认真观看，只见柳树在微风的吹拂下，柳树挥动它几百条、几千条柔嫩的枝条，好像在轻歌漫舞。“那小朋友，你们觉得其它的树长得怎样?”我又问。“教师，桂树的枝条像伞，往外伸。”“教师，松树的枝条直直的。”“教师，棕榈树是向上长的。”小朋友不停地向我报告他的发觉。

二、了解柳树，完成教学方案

在我带回教室后，小朋友仍兴致勃勃地讲各类的树，为了让小朋友进一步了解柳树的更多状况，我给小朋友布置了家庭作业――查关于柳树的资料。其次天，小朋友给我带回了查找的结果：柳树，落叶乔木，枝瘦长下垂，叶狭长，春天开花，黄绿色;种子上有白色的毛状物，成熟后随风飞扬，叫柳絮。另一种河柳，枝不下垂。柳树是我国被记述的人工栽培最早、分布范围最广的植物之一，史前甲骨文已消失“柳”字，它还作为“姓氏”被广泛应用。柳树在平原绿化、速生用材、农田防护、固沙治滩、护堤防浪、防污抗毒等方面发挥乐观的作用。在绿化城市建立中，它得天独厚的园林欣赏特性及生态优势成为各地造园缀景的重要植物材料，深得人们的宠爱，还被很多城市选为“市树”，古人更有诗句相赞美。通过进一步的深入了解，幼儿对柳树有了也许的印象，此时我觉得时机已成熟，便重点向幼儿绽开新课程小班艺术活动《漂亮的柳叶》的课堂教学方案，让幼儿练习为柳树画叶子。通过幼儿之前自主的观看、了解、把握，幼儿学习绘画已水到渠成，在我稍加点拨后，他们把握了绘画的技能，画的柳条长长的向下垂，画的叶子细瘦长长两头尖，像小船，比平常我一而再、再而三强调要画得好;同时还依据园内的春景，为柳树添画了很多花、草朋友，使画面变得丰富多彩。

三、嬉戏稳固，把握特征

为了进一步把握柳树的特征，我为幼儿创编了一个《变变变》的嬉戏，在户外嬉戏时，请小朋友学习表演树，拍拍手说变变变，我会变，变棵柳树随风摆;幼儿就舞动双臂，做柔嫩的柳枝;变变变，变成桂树向大伞，就伸开双手做大伞;变变变，我会变，变成棕榈向上长，就把双手往上伸。嬉戏幼儿学习的阶梯，通过嬉戏，幼儿很快在嬉戏中，表现了柳枝的松软、桂枝的繁茂、棕榈的挺立。

经过这一教学，使我更加信任，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探究过程中获得阅历，把握技能，熬炼了幼儿解决问题的力量。新课程是一个敏捷开放的系统，在课题的生成中必需融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂打算，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

第24篇教案

目标：

1，学习用自测的方法，匀称地剪短直线。

2，体验胜利的欢乐。

预备：剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例

过程：

1，观赏范例：---教师出示范例：“还记得我们听过的故事吗?”“今日我们自己来做一只灯笼，但教师先不讲方法，我们能不能先讨论一下灯笼，该怎么做呢?”

2，分组讨论：---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得匀称呢?”

A，幼儿在小组内争论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

B，请幼儿介绍自己的讨论结果。教师汇总幼儿的几种方法。

C，教师重点讲解：---“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”

D，教师边讲解边演示。

3，幼儿实践

A，幼儿操作时，教师留意幼儿的操作方法是否正确。

B，对局部幼儿供应帮忙，鼓舞幼儿教幼儿。

C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

第25篇教案

活动目的：

1.大胆作画，进展制造力。

2.学习与同伴沟通作品内容，提高口语表达力量。

3.区分异同，提高观看力。

活动预备

•积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。

活动过程：

1.教师出示不同外形的积木，让幼儿玩一会儿。

2.向幼儿提问积木的用途，告知他们积木除了玩之外，还有其他用途。教师做动动脑的动作，引起幼儿留意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。

3.幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进展印画活动，提示幼儿留意作画卫生。

4.幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。

5.引导幼儿观看同组的作品，找出一样的外形或颜色。

6.将作品放在展览区，让幼儿自由观赏。

总结共享

请幼儿找出与图画图案外形一样的积木。

活动评价

1.情愿参与绘画创作活动，创作时心情开心。

2.能区分出一样的外形和颜色。

活动建议

1.教师可依据本班实际状况，适当调整活动挨次，如过程1可在日常生活中进展。

2.活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。

3.教师要留意在日常生活中引导幼儿了解更多一样的外形或颜色，如窗户和门的外形等。

第26篇教案

幼儿园小班艺术教案：洗手绢

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

预备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(争论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

3、观赏音乐《洗手绢》。帮忙幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化(争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏完毕活动。

第27篇教案

幼儿园小班艺术教案：碰一碰

活动来源：

幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟识了，因此教师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都常常会消失身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此根底上我设计了音乐嬉戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟识的小猪音乐为背景，用马上到来的猪年为切入点，以幼儿熟识的小猪为嬉戏角色，增加了活动的嬉戏性、情节性、趣味性。

活动目标：

1、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，预备幼儿较熟识的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮忙幼儿熟识嬉戏。

活动过程：

1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀?(猪妈妈)今日阳光特殊好，妈妈带你们到外面去熬炼一下身体，好不好?”

2、放小猪嬉戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动;B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A段，幼儿身体温和了，特殊舒适，快乐地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，温和了没有?(温和了)我们来玩个好玩的嬉戏，名字叫“碰一碰”。

4、观赏一遍歌曲，幼儿熟识内容。

5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。)

5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们连续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”

6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个嬉戏吧。”(全体幼儿随便找朋友做。可2人，也可3人。)

7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地，把刚刚创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师答复，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。)最终，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立即四散站开。

10、幼儿在《小司机》音乐声中，仿照小司机开心地走出活动室，完毕活动。

延长：

1、可依据年份的不同或幼儿的需要准时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

2、嬉戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使嬉戏增加了挑战性，同时也使幼儿在嬉戏中增加了的交往力量。

建议：

1、本班幼儿人数假如偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进展。

2、、此音乐嬉戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。

3、关注幼儿的个体差异，如不擅长或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要乐观地先去找他们“碰一碰”。

自我反思：

由于活动是依据小班幼儿歌曲改编的音乐嬉戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于实行边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更快乐;由于没有了教师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特殊投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特殊天真得意。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐”得到充分表达，并证明白目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特殊盼望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满意就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中完毕，孩子们仍旧沉醉在嬉戏的欢快中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。

第28篇教案

目标:

1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美丽,能有节奏的做出相应的动作。

2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.

3.在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通.

预备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋友参与情境表演排练.

4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

过程:

一.幼儿听《春天》的音乐跟着教师做动作进活动室.

“今日天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

二.复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏.”(鼓舞幼儿自由大胆的发挥.)

5.“这位小朋友的动作做的很美丽,我们一起来学学.”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

三.创编动作.

1.大森林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻小扣门状.教师鼓舞幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿)

⑶在小鸭的带着下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

⑸“看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本事.”sp;方法同1.

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本事.”

方法同1.

三.今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿自由说说)

四.“时间不早了,小朋友,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!”

第29篇教案

幼儿园小班艺术教案：彩色噗噗车

活动来源

本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社2022年6月其次版)。

玩具汽车是幼儿常见并宠爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参加活动的欲望。而通过掌握车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未把握精细手部动作的特点，表达了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经熟悉了多种常见的颜色，渐渐对颜色产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作阅历，加深他们对颜色的感知。

活动目标

1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2.观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动预备

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以掌握颜料用量)，娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”

1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展现玩具汽车)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2.请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的阅历，使接下来的创作有了阅历的铺垫。假如教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比拟自然而不会让幼儿觉得突兀。)

二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起识别红色、黄色和蓝色)

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”

教师示范操作

2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜爱哪一条?”

3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。

(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得根本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快把握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了剧烈的创作欲望。)

三、幼儿操作――“你来试一试。”

请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度教导。

(评析：教师能供应给幼儿充分的探究空间，让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观看，发觉幼儿在操作中遇到了一些问题，进展了适时的引导。比方提示不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满;鼓舞用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿承受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作阅历。)

四、观赏作品――“瞧，我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同观赏。

引导幼儿沟通叙述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜爱哪一幅作品。

(评析：展现作品和沟通叙述，能帮忙幼儿回忆创作过程，稳固操作阅历，使幼儿体验到胜利的喜悦。在沟通时，有幼儿发觉作品中消失了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师确定了幼儿的发觉，同时鼓舞他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观看几种颜色在一起的变化。)

第30篇教案

幼儿园小班艺术教案：装饰我的家

活动目标：

1、用喜爱的颜色装饰自己的家。

2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调力量。

活动预备：幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

活动过程：

1、引出命题：

(1)幼儿分组观看、观赏教师供应的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

(2)教师引导幼儿观看、查找这些房子有哪些颜色。

2、讲解示范：

(1)出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。

(2)请局部幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

3、幼儿练习：

(1)鼓舞幼儿用自己喜爱、熟悉的颜色涂色。

(2)幼儿相互沟通自己的作品。

第31篇教案

幼儿园小班艺术教案：小猪逛果园

设计意图：

小班幼儿奇怪心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞行……全部的一切都在他们无穷无尽的梦想之中，但由于受语言表达力量的限制，很多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并沉醉在自己想象的天地。

看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的力量下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信念，还能让幼儿在活动中熟悉到各种水果，在讲解作品时提高语言表达力量……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标：

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮忙别人的欢乐。

活动预备：

多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程：

一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、消失小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果?

3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

三、争论各种简洁的画记号的方法。

1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个方法记住自己吃过的水果?

2、幼儿争论。

我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会遗忘了，可是怎样做记号呢?

3、幼儿争论简洁的画记号的方法。(如：圆圈、箭头……)

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧!

幼儿绘画。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或教师讲解噜噜吃了什么水果，活动在开心自然的气氛中完毕。

第32篇教案

活动目标：

1、学习使用剪刀