大班体育、数学拯救大兵瑞恩教案

大班体育、数学拯救大兵瑞恩教案1、大班体育、数学挽救大兵瑞恩教案

活动名称：挽救大兵瑞恩(体育、数学活动)

活动目的：

1、培育幼儿团队合作的力量;

2、加强幼儿跨越障碍、走独木桥的平衡力量的培育。

3、复习学过的数学“>”、“““““““““““““”、“<”号的运用，10以内加减法运算。

活动预备：跨越障碍用小椅子若干;大于号小于号卡片若干;10以内加减法运算纸若干。

活动过程：

1、带幼儿观看场地，争论在运用时有什么要留意的安全问题。

2、挽救前演习活动，教师给幼儿分组进展活动前预备。

3、引导幼儿以小组为单位，争论“挽救规划”如，人员先后出动安排;交换大于号小于号交换时检查人员等。

4、活动流程：

①幼儿以组为单位，先做出10以内加减法算数纸，到司令员处得到挽救大兵瑞恩口令，并得到司令员同意动身挽救大兵瑞恩;

②每次行动每组只能派一人跨越障碍，取大于号小于号卡得到隐秘信封;

③最终一位幼儿将隐秘信封交于司令员，翻开找出隐秘信封所说的接头人;

④找到接头人要出挽救大兵瑞恩的钥匙，救出大兵瑞恩;

⑤完毕时只可能有一队挽救胜利;(培育幼儿的竞争意识，熬炼幼儿受挫时心理承受力量。)

5、完毕，教师带幼儿做活动整理运动。详细活动内容教师可依据本班幼儿各方面力量设计!

5、大班数学活动体育用品商店教案反思

活动目标

1、尝试在购物过程中较娴熟地进展10进展加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

2、初步学习运用简洁的推理方法思索和解决问题。

3、感受数学学问在日常生活中的运用，宠爱数学活动。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

重难点娴熟地进展10进展加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

活动预备1、教学挂图(三)中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品;5--10的数卡。

2、幼儿人手1份纸、笔。

3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成“银行“场景。

活动过程一、嬉戏“碰球“，复习10以内数的组成。

1、教师出示数卡表示总数，并报出一局部数，请幼儿快速报出另外一局部数，要求数合起来是卡上的数。

2、集体，小组、个别进展练习。

二、开展购物活动，学习10以内数的加法。

1、引导幼儿观看货架图，知道货架上数字的含义，说说体育用品商店里有些什么。

2、教师提出要求。

3、引导幼儿看货架图，进展“购物“活动。

4、展现幼儿的购物记录，请个别幼儿依据所列的算是叙述自己的购物状况。

三、幼儿再次进展购物活动并记录。

1、教师提出购置的要求。

2、教师提出购置过程中边购物边叙述。

3、鼓舞幼儿两两结伴，看算是记录单，叙述自己购置物品的状况，相互检查是否正确。

四、带着幼儿进展购物猜想活动，学习用推理的方法解答一些简洁的数学问题。

1、教师提出问题，引导幼儿猜想。

2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家推断对错，并说明理由。

活动反思

孩子们在与同伴的沟通和教师的引导下知道了垃圾应当放到指定的地方。从而使幼儿更加关注四周的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡