台阶教案范文

台阶教案台阶教案1

●学习目的：

课堂练习

1、第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？

（提示：A、节省、简朴；B、父亲常常在水凼洗而仅有一次在家里洗的原因；C、父亲一辈子从未享受他人侍侯而内心感到担心的原因。）

2、第13段最终一句说明白什么？

（提示：神态描写——父亲专注别人的高台阶，他艳羡、憧憬，谋划如何加快预备，争取早日造好台阶，也让人艳羡的神态。）

3、第21段中为什么说父亲露出为难的笑？

（提示：联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。）

4、第26段中为什么父亲总觉得不对劲？

（提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消退。）

5、第29段中为什么说父亲若有所失的模样？

（提示：父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是制造；劳动有了收获，才表达自己的价值。一日不干活，就失去了一切。所以说“若有所失”）

6、第30段的含义？

（提示：神态描写——比方的手法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到哀痛，进一步为全文覆盖上一层凄凉、悲伤之情。）

台阶教案2

教材分析

《台阶》是人教版八年级上其次单元第五课，与本单元其他五篇不同，是小说，但也是叙事类作品，主要用表达、描写的表达方式。《台阶》是人教版八年级上册其次单元的一篇略读课文，文章以极其自然的口语化语言，展现了一个农夫家庭的经济状况、奋斗历程，塑造了一个自尊自强、渴望得到敬重的农夫形象，常见的事物、简洁的表达、不经意的举动流露出对父亲浓浓的深情。本节课旨在引导同学们体会领悟父亲的情感与性格，让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。

学情分析

本文立意新奇，情节朴实感人，简单调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较浅显，八年级学生学习起来有肯定的难度，应结合学生的生活阅历重点突破，让学生明白“台阶高，屋仆人的地位就相应高。”抓住了这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就简单理解父亲的思想性格。

教学目标

学问目标：体会领悟父亲的情感与性格，把握父亲形象的特点及意蕴。

力量目标：学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法，让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。

德育目标：教育学生去关怀父母，认真倾听他们内心的声音

教学重点和难点

分析人物形象，把握文章意蕴，体会作品所要表达的深层意义。

台阶教案3

目标

感知音阶从低到高、从高到低的音高挨次，并能随琴声唱出音高，练习音准。

预备

用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。

过程

1、带幼儿玩跳圆圈的嬉戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮忙幼儿感受

乐音由低到高排列的挨次，也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。

2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。教师按音阶挨次，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，留意唱准音高。

3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

1234567ii7654321

我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

建议

1、幼儿伴唱时，最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔；顿足走时，声音要重些。假如幼儿表演的速度时快时慢时，要提示幼儿用心协作与其速度保持全都，最终唱与跳同时完毕。在幼儿熟识上行音阶的根底上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。

2、小组活动时，要让听觉区分力量差的幼儿多进展练习，提高他们的成熟感和对音的感知力量。

《台阶》八年级教案

标签：其它教案时间：2022-02-23

【-其它教案】

作为一位出色的教师，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《台阶》八年级教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《台阶》八年级教案1

教学设计1、教学设想：小说《台阶》表达了父亲——一位一般农夫为盖新屋而辛苦一生的故事，表现农夫困难困苦的生存状况和他们为转变现状而不懈努力的精神。八年级学生对小说已有肯定的阅读力量，把握情节，分析人物形象，也有一些方法。教授本课尽量让学生自主学习，教师进一步传授阅读的方法，并想方设法调动学生积极参加，从而到达教学目的。2、学习目标①学问和力量目标：整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章语言，理解父亲形象的特点。②过程和方法目标：学习先把握故事情节，再抓住关键语句，从而熟悉和理解人物形象的阅读方法。③情感态度和价值观目标：感受父亲性格中艰难创业的精神和坚韧不拔的毅力，培育对待人生的积极安康的心态。3、教学重难点①教学重点：揣摩关键语句分析父亲形象。②教学难点：理解父亲形象的典型意义。4、课时安排一课时5、课前预习识记生字词，熟读课文，概括故事情节。教学过程一、导语设计：同学们，你们都爬过台阶吧，望着高高的台阶，我们会想什么？是啊，爬台阶确实是件挺累的事，所以爬的时候我们总是盼望台阶低一些。可是呢，偏偏会有人盼望自家门前的台阶高一些多一些，究竟是怎样的人会有这种想法呢？

查看全文

大班音乐艺术教案：跳台阶

标签：音乐教案时间：2022-04-09

【-音乐教案】

目标感知音阶从低到高、从高到低的音高挨次，并能随琴声唱出音高，练习音准。预备用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。过程1、带幼儿玩跳圆圈的嬉戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮忙幼儿感受乐音由低到高排列的挨次，也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。教师按音阶挨次，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，留意唱准音高。3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：1234567ii7654321我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。建议1、幼儿伴唱时，最好随着表演幼儿动作的轻重调整