中班美术折纸船教案反思

中班美术折纸船教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班美术折纸船教学方案的思索

中班美术折纸船教学方案的反思主要包括活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，把握纸船的折叠方法，进展儿童的手眼协调力量，并能左右匀称地纸张。

方向折成两半，适合幼儿园老师上中班美术活动课，来看看折纸船的教学方案。

活动目标

1.把握纸船的折叠方法。

2.增加儿童的手眼协调力量，可以使纸张在两个方向上匀称，匀称地折叠。

3.培育幼儿的审美观，提高他们协调手眼的力量。

4.激发儿童的创新意识和奇怪   心。

5.培育孩子的动手力量和集体合作精神。

主要困难

教学重点纸船折叠的步骤。

教学困难折叠纸船的方法。

活动预备

船上的玩具，图片，纸船样本，一些矩形纸，布置在面板池中，音乐片段。

活动程序

1.多媒体提出了各种各样的船来激发幼儿的奇怪   心。

启发引导儿童观看并总结船的外形特征。

2.展现示例，指导孩子观看示例中纸船的折叠方法。

3.老师逐步演示折叠方法，最终集中争论纸船的折叠和成型。

4.鼓舞幼儿大胆尝试，由老师进行指导和指导，关心幼儿把握要点，体验胜利感。

5，嬉戏《划龙船》

6.引导孩子将“纸船”放入“池塘”

7.老师口头上关心孩子复习纸船的折叠方法，然后引导孩子发表评论。

8.活动结束。

活动扩展要求孩子们回家教折纸船玩嬉戏，既要复习又要关爱家人。

教学反思

1.在教学过程中，可以动员幼儿的乐观参加。

每个孩子都可以完成手工制作的作品。

2.孩子们可以相互合作，并培育幼儿团结和合作的精神。

3，在预备教学，孩子动手操作等方面，考虑比较周到，但是解释纸船折叠方法步骤的过程太快，有些孩子看不清。

4.由于我是一名幼儿园老师，刚刚转到学校任教，因此教学阅历较少，教学链接的过渡不够自然。

5.通过本课，我意识到，在将来的教学中，我们不仅要重视学问和学习方法的教学，还要不断学习和探究创新，不断丰富和完善我们的实践阅历。

只有这样，我们才能成为合格的年轻人。

师。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力