《勇敢》大班教案

《勇敢》大班教案活动目标:

1.初步培育幼儿不怕危急与困难的英勇精神.

2.使幼儿初步懂得遇事不慌.

活动预备:

动画片>.>相关图片及故事书.

活动过程:

1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很英勇,他们是怎样处理事情的.

2.出示图片:

提问:

1.动画片>中的奥特曼是一个怎样的人物?

2.动画片>中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到特别多的事情，他们是怎样处理的?

3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情说明自己是英勇的.

4.启发幼儿进一步思索,加深他们对“英勇“的解.

(1).和爸爸妈妈一起出门上街,假如不当心走散了,你会怎么办?

(2).我们假如遇到不熟悉的人想带我们走,该怎么办?

(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?

(4).当我们一不当心做错了事之后,该怎么办?

5.教师小结:小朋友们不管做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危急,遇事要镇静冷静,做个英勇的孩子.勇于成认和改正错误也是英勇的表现.

活动延长:

活动后,让幼儿说说自己做过哪些英勇的事情，并将比拟典型的事例,用绘画的形式展现给全班小朋友,鼓舞他们向这些小朋友学习.

《英勇》大班教案2

活动目标：

1、把握肩上挥臂投物的根本动作，投掷能有肯定的目测力和精确度。

2、积极主动地参加投掷嬉戏，愿意学习解放军的英勇品质和合作精神。

活动预备：

沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

活动过程：

一、活动导入：我是小小解放军播放《学做解放军》音乐入场。

带着幼儿做热身运动：踏步走等。

二、好好练本事谈话导入，激发幼儿嬉戏兴趣:小解放军们，我们要战胜敌人，必需先练好本事。今日我们要来练习投炸弹的本事。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？

教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

嬉戏“哪个炸药包扔得远“：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

三、英勇执行任务小解放军，我们已练好了本事，要动身去炸敌人的碉堡了。

我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和嬉戏规章并组织幼儿进展投掷。

集中沟通：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）组织幼儿再次嬉戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发觉在我们刚刚炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组嬉戏）四、庆祝成功放松运动：我们最终胜利毁灭了敌人，我们来挥一挥成功的旗帜，吹响成功的号角，向我们的战友们招招手：我们成功啦！

小解放军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

教学反思：

依据我班孩子的力量进展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《英勇地解放军》的活动，并进展了活动的展现。通过教学实践和活动实施，发觉还存在着许多的缺乏之处，因此作简洁反思。

1、依据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“把握肩上挥臂投物的根本动作“定位有点低，可以调整重点为“投准“。

2、教师能运用“解放军“的角色带着幼儿参加嬉戏，幼儿的活动兴趣比拟好。但是教师自身的角色意识比拟混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是“教师“，一会是“司令员“。

3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特殊是针对“投准“的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在嬉戏中要求再明确一些，能表达“投准“的要求。

《英勇》大班教案3

活动目标：

1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。

2、能大胆地叙述胜利与失败的经受。

3、培育英勇面对困难的力量，感受胜利的欢乐。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

活动过程：

（一）幼儿进展嬉戏，初步感受和表述胜利与失败的不同心情。

嬉戏１：走迷宫。

讲解嬉戏及记录规章。

“看，教师这里有许多迷宫，一会玩的时候，假如你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就胜利，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。假如你临时没有胜利，请在哭脸这一格打上勾。听教师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”

幼儿嬉戏，并把结果记录在表格中。

幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。

嬉戏２：系鞋带

讲解嬉戏规章。

出示没有系好鞋带的鞋子：“教师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到教师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的状况记录在表格上，能做到吗？”

幼儿嬉戏，记录结果。

幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。

（二）教师叙述自己的故事，让幼儿感受失败与胜利的心情。

“教师这么大的人也遇到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下教师遇到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难受极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你英勇一点，不要怕，常常游，常常练，就肯定能学会了。我听了他们的话做，英勇地跳到水里去，几次下来，最终发觉自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”

“这就是我‘遇到困难不行怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有遇到这样的困难呢？那现在先把你‘遇到困难不行怕’的事讲给你的好朋友听。”

（三）幼儿叙述发生在自己身上的故事。

“现在请小朋友来讲一下‘遇到困难不行怕’的故事。”

教师小结：刚刚我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚恳地英勇地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就肯定能胜利。

（四）儿歌：困难不行怕。（遇到困难不要怕，只要英勇去面对，开动自己的小脑筋，困难肯定能解决。）

“教师这里还有一首《困难不行怕》的儿歌，在你遇到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很英勇，困难就肯定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧！”

活动反思：

整个活动紧紧围绕目标进展，与幼儿共同参加，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。教师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参加者。活动很胜利。

《英勇》大班教案4

教学目标：

1.教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。

2.培育幼儿感受音乐的力量和表演音乐的力量。

3.听音乐开心地参与嬉戏活动。.

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学预备：

活动故事图片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干。

教学重难点：

1.辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。

2.用身体的肢体动作表现音乐。

教学过程：

一.音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的仿照动作。

师：小朋友们，教师你们喜爱小动物吗？（喜爱），那你们都喜爱什么小动物呢？（幼儿自由发言）

今日，教师要讲一个特别好听的故事给大家听，这个故事的名字叫《英勇的小兔子》

二.新授.嬉戏《英勇的小兔子》

1.出示图片，讲故事，让幼儿了解嬉戏的情节。

教师边挨次出示图片边讲解：在一片茂盛的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可快乐了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它观察了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们快乐地唱起歌，跳起舞。

2.教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。

(1)教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。

（3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同.

（4）听音乐，师生共同嬉戏。

3、幼儿分小组，自由组合嬉戏。

将幼儿分成四个小组，自己安排角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣

4.请协作最好的一个小组表演给全班的孩子看。

三.放松活动，完毕本课。.

全体幼儿选择自己喜爱的动物，仿照动物的动作出室。

教学反思：

从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了嬉戏给他们带来的欢乐，知道依据音乐的凹凸不同辨别不同动物的出场次序，在与教师共同的嬉戏中感受到了教师的关爱和敬重，体验了和同伴合作共享的欢乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐嬉戏给自己带来的欢乐。

《英勇》大班教案5

【活动目标】

1、了解自己可怕的事物。

2、学习变英勇的方法。

3、学习敬重他人。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

【活动过程】

1、教师与幼儿共享一件自己可怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我观察一只蟑螂，觉得好可怕呀！由于我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教师提问：小朋友，你们也和我一样有可怕的东西或事情吗？

3、请幼儿想想，再轮番发表与大家共享。

4、教师说：原来大家都会有可怕的时候，所以感到可怕也没关系，但是假如可以变英勇会更棒喔！你们想变英勇吗？

5、激发幼儿想变英勇的意愿后，教师介绍变英勇的方法。

6、再问幼儿自己都是怎么变英勇的，有没有其他的方法要共享。可记录在页面中的空白框里。

7、进展绘画活动：

（1）发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己可怕的东西或事情。

（2）画好后，相互展现自己的作品。

（3）请每位幼儿拿着自己的作品，教师问怕不怕？幼儿要大声答复我不怕，教师反复问数次，带动气氛。

（4）幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。

（5）依排队挨次，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将可怕包在纸里头。

（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

（7）换下一位幼儿。

（8）活动完毕后，大家一起整理整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

8、共享进展活动前后的心情转变。

【活动反思】

幼儿能够表达自己可怕什么，也能说出一些让自己变英勇的方法。能够敬重别人，不任凭取笑别人，能与人共享自己可怕的事物和解决的方法。

《英勇》大班教案6

活动目标：

1、练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，进展协调力量。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，很多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔非常崇拜，喜爱仿照解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持究竟。

3、材料预备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活动过程：

1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进展队列、队形及军体拳的练习。作帮助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进展个别指导。

7、嬉戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

8、教师小结。

活动反思：

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进展嬉戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

《英勇》大班教案7

活动目标：

1、在活动中能遵守交通规章，与同伴和谐相处共享欢乐的心情。

2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

生活用具：毛巾、衣筐

活动流程：

共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观看---接力车赛-------整理场地

活动过程：

一、共同布置场地

1师：今日教师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应当留意什么?应当往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

2师：我们观察公路中间有什么?(路线)今日教师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

思索：幼儿已升入大班，已经有力量自己设想出自己想要的东西，那么教师只需把要求说清晰，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚刚我们已经布置好了路，在开车时我们应当保持肯定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规章，保证安全。

三、幼儿活动教师观看

看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。

提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。

思索:停车场是在固定的一个P的地方,开头时要让幼儿清晰,停车场的地方.

四、接力车赛

今日我们来玩个嬉戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危急,那怎样来避开呢?

如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开头跑.

五、整理玩具

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

《英勇》大班教案8

教学目标

1、在故事嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿半侧面肩上投掷的力量，及身体的协调性。

2、激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战的情感。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

教学重难点

教学重点：练习半侧面肩上投掷动作

教学难点：投准

教学预备

沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机

教学过程

一、热身活动

师：小朋友，现在教师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子特别棒，要听从命令，听从猴王的指挥。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它们会常常来损害小动物，今日小动物们要我们帮忙它们去把蜘蛛精毁灭掉，你们有没有这个士气去毁灭蜘蛛精呢？我们一起动身去花果山打妖怪，动身！

1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。

2、大家一起来操练。

师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。

二、进入角色，学习本事

1、导入：刚刚我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。

2、幼儿尝摸索索各种投纸飞机的动作，教师认真观看。

3、师生共同争论总结经，评价幼儿。

--（幼儿集合排成两排，面对面）师：我发觉小猴子们在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？

--师：请刚刚投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿认真观看：他（她）是怎样投的？“）

--师：你们有没有发觉他的身体动作是怎么样的？

--师：原来是由于我们投纸飞机的动作不精确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。

--教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。

4、学习半侧身投掷

重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作—---徒手练习完整动作—----持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的挨次，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。

动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出

幼儿认真观看学习教师投纸飞机的动作，并尝试其次次投纸飞机。

（这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探究如何能让飞机飞得又高又远。缘由是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的`动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，由于飞机轻，削减了投掷的危急。）

三、嬉戏：攻打蜘蛛精（练习肯定距离有目标的投掷沙包）

1、幼儿自由练习，教师个别辅导。

师：我们现在要预备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚刚飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。

（1）随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精要求幼儿捡到沙包后立刻离开，以免被沙包打到。

（2）小结提问：你打到蜘蛛精了吗？打到了哪只蜘蛛精？为什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

（3）争论总结阅历，给幼儿做出评价

2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。

场地布置：

道具的设计和摆放的设想：设计蜘蛛精时，依据幼儿的个体差异，幼儿力量的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的时机。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可以让幼儿分散两边嬉戏，削减了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，削减沙包会投打到对面幼儿的危急。

四、嬉戏：毁灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）

师：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

1、幼儿争论往高处投掷的方法。

2、讲解嬉戏规章嬉戏规章：跳3个圈——投掷——跑到队伍的后面

要求：站在最终的安全圈里投掷

1、尝试嬉戏，感受往高处投掷的力气。（短时间嬉戏）

2、师生共同共享、沟通阅历、强调嬉戏规章

3、再次嬉戏，自由选择距离和高度，连续探究依据自己的需要调整距离远近和高度掌握手臂力气。（长时间嬉戏）

4、战胜蜘蛛精幼儿欢呼

场地布置：道具的设计和摆放的设想：为了提高嬉戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满意力量高的幼儿的力量需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保存蜘蛛网上的蜘蛛让力量弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进展练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的时机。

五.完毕局部

1、幼儿随音乐舞动；拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。

2、活动完毕，师生共同整理器材离开场地。

教学反思

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。

《英勇》大班教案9

活动目标：

1、初步理解绘本所表达的主要内容，能发觉克兰西的英勇与和善。

2、通过对局部画面的细致观看，能进一步理解“英勇”的含义。

3、愿意参加阅读活动，情愿与同伴共享阅读的感受。

活动预备：

绘本PPT、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1、师：“今日我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？”

2、出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3、出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”

4、出示图三绘本封面《英勇的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发觉克兰西的英勇之处。

1、师：“熟悉了克兰西，让我们来看一看找一找，英勇的克兰西它有哪些地方表现的很英勇呢？

2、出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？

3、出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发觉了什么？（草地丰茂）

4、出示图六：原来每天它们都要进展摔跤竞赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5、出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发觉了吗？怎么发觉的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）

6、出示图八：“瞧它越长越壮，一步当心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参与摔跤竞赛。

7、出示图九：观看克兰西参与竞赛的画面

8、出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜测：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾PPT

9、其实我们刚刚看到的是故事里的少局部画面，现在让我们完整地来观赏这个故事，故事的题目是？

三、阅历迁移，鼓舞幼儿做个英勇的人

你喜爱克兰西吗？你是不是也想克兰西一样英勇？你曾经做过你觉得英勇的事情呢？

总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个英勇的人，不怕困难、顽强，让自己越来越强大。

《英勇》大班教案10

一、设计意图：

体育嬉戏是进展幼儿的根本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作；要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加“。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及根本动作有了很大的进展，喜爱选择符合自身运动水平的运动的方式参与活动。为在幼儿身体快速进展的时期让其根本动作得到进展，结合幼儿宠爱的“喜羊羊与灰太狼“动画角色，特设计此活动，旨在依据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有时机设定自己的目标，初步推断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的根本动作，不断挑战自我，获得胜利的体验。

二、活动名称与内容：

体育—————英勇的喜羊羊

三、活动目标：

1、积极参加体育嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的根本动作，初步把握正确的动作要领。

重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的根本动作。

难点：把握助跑跨跳正确的动作要领。

四、活动预备：

1、学问预备：幼儿已有过走梅花桩的阅历，对角色有所了解；

2、物质预备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。

五、活动过程：

（一）、开头局部教师扮“村长“，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊“，共同做热身运动“羊羊操“。

（二）、根本局部

1、以“沸羊羊被灰太狼抓走了“，引出“羊群练本事“，教师引导幼儿观看设置的不同难度的“高山、小河、梅花桩“，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的根本动作。

2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩“进展自主练习，教师观看指导。

3、教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？“，师幼沟通助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。

4、幼儿自主选择不同难度的“小河“，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提示幼儿姿态的正确性，鼓舞胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河“。

5、教师：“去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？“师幼一起用“训练场“上的材料“修去狼堡的路“，调整场地，设置不同难度的两条路。

6、拯救沸羊羊。

师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去拯救沸羊羊：从羊村动身，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以拯救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。

（三）、完毕局部教师与幼儿一起庆祝成功，整理场地，活动完毕。

六、活动延长：

把嬉戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组嬉戏，增加嬉戏难度，鼓舞幼儿不断挑战自我。

活动反思：

在活动的设计的过程中充分利用幼儿特别宠爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，奇妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的嬉戏中学习，在好玩的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和制造性，同时培育了幼儿英勇、坚决的意志品质。

《英勇》大班教案11

活动目标：

练习听指令变速跑，培育合作力量。

活动预备：

小鸟头饰若干，平坦的场地。

活动过程：

1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。

幼儿欢快的活动身体。

2.教师谈话，引入嬉戏。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做嬉戏。

3.嬉戏《英勇的小鸟》

（1）介绍嬉戏规章：

教师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。嬉戏开头，教师说：“宝宝们，飞吧。”幼儿开头在场地上学小鸟飞。教师说：“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：“老鹰走了。”就再次在场地上飞。

（2）孩子们带上小鸟头饰欢乐的嬉戏。

4.留意事项：

跑的过程要留意安全，别撞到其他幼儿。

《英勇》大班教案12

【教学目标】

1、教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。

2、培育幼儿感受音乐的力量和表演音乐的力量。

3、听音乐开心地参与嬉戏活动。

【教学预备】

活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。

【教学重难点】

1、辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。

2、用身体的动作表现音乐。

【教学过程】

一、音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的仿照动作。

谈话：小朋友们，教师知道你们都喜爱小动物，那你们和教师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由争论，汇报）

今日，教师想请小朋友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？

二、新授。嬉戏《英勇的小兔子》

1、看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。

教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂盛的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可快乐了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它观察了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们快乐地唱起歌，跳起舞。

2、教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。

（1）教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。

（2）请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。

（3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同。

（4）听音乐，师生共同嬉戏。

3、幼儿分小组，自由组合嬉戏。

将幼儿分成四个小组，自己安排角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣

4、请协作最好的一个小组表演给全班的孩子看。

三、放松活动，完毕本课。

全体幼儿选择自己喜爱的动物，仿照动物的动作出室。

《英勇》大班教案13

“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的状况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中常常消失，虽然我们常常提示和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜爱奥特曼的形象，喜爱拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育嬉戏呢？更何况在我们平常的体育活动中，针对下肢的力气、平衡力量、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子承受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子仿照性强，时常会有一些攻击性的行为消失。假如将拳击这一活动作为嬉戏题材，正可谓一举多得，一来可以进展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满意他们的需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培育幼儿良好的道德品质。

预设目标：

1、学习利用拳击的根本动作，进展幼儿的上肢力气和动作的灵敏性。

2、培育幼儿团结协作的力量及英勇的品质。

活动活动前我做了充分的预备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

俗话说：“兴趣是最好的教师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高快乐兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作标准，只是通过

活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，削减攻击性行为。

嬉戏开头我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本事。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里心情都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为典范，练的更带劲。活动中我注意幼儿的个体差异，对力量强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下敏捷，移动快速，对力量差的幼儿，引导他们把握出拳动作即可。本事练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车动身。这时由男教师扮演的怪兽消失了，奥特曼战士要用拳击的本事战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规章是：

1、怪兽退回老穴，战士必需回来补充能量。

2、怪兽倒下后不能再打。

结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，似乎在给自己按摩。我让两名幼儿做比照，他们很快发觉出拳无力的缘由：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提示幼儿再次练习时留意这两点，充分发挥了教师的主导作用，表达了幼儿的主体性。练好本事的战士最终战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个嬉戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。

《英勇》大班教案14

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝摸索索匍匐前进和投掷的方法（姿态、动作），引导幼儿感受匍匐运动和投掷运动带来的乐趣。

2、通过电影片断，熬炼幼儿掌握自己的身体，学习快速匍匐前进的力量，以及学习投掷的动作。

3、培育幼儿大胆探究和勇往直前的。

活动预备：

1、影片《董存瑞》片断。

2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子头像两个

5、音乐《我是一个兵》

活动过程：

1、解放军操练：

①队列练习

②听音乐做预备活动。

2、请幼儿尝摸索索找方法：

①在前沿阵地上，假如不想让敌人发觉，应当怎样前进？

②我们发觉了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应当怎样才能把手榴弹扔的远？

3、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。

4、分组练习匍匐动作和投掷动作。

5、有侦察兵来报道，前方发觉日本鬼子，解放军要迎战，小战士们竞赛，看谁没被敌人发觉，又打中的敌人最多。

6、完毕局部：开成功庆功会。给英勇、顽强的小战士发小红花。

《英勇》大班教案15

【活动目标】

1、让幼儿能简洁了解到鄂伦春族的生活习性，培育孩子们喜爱少数民族的感情。

2、通过让幼儿学习这首民歌，感受歌曲的旋律，能把握根底音乐学问，辨别出音乐中力度的变化。

3、通过音乐嬉戏的方式，加强幼儿对音乐学习的兴趣，熬炼幼儿思维活泼力量，幼儿边嬉戏边稳固歌曲，体验嬉戏的欢乐。

【重点难点】

重点：在嬉戏律动中体验音乐的美感

难点：学唱简谱，尝试用旋律和嬉戏引导学生进展即兴创编

【活动预备】

1、钢琴

2、ppt和多媒体播放器

3、制作大兴安岭物饶丰富的相关图片

4、制作音乐内容中鄂伦春人的相关图片

5、打印与歌词内容相关的8张图片

【活动过程】

一、讲故事，导入嬉戏图片素材

1、介绍兴