大班下学期体能教案大全200篇

大班下学期体能教案大全200篇第1篇教案

梦吟宝宝：

你是个乖巧、得意的好宝宝。你的一举一动都招人喜爱，优点真不少：与同伴友好相处、做事细心、有良好的生活习惯……但教师发觉你的胆儿太小了，对自己没有自信念，以至做每件事都要等教师点头了才肯动手。盼望你升入小班后，做一个布满自信的欢乐女孩!

徐丁一宝宝：

活泼得意的丁丁，现在的你可棒了：喜爱上幼儿园;喜爱和小伙伴一起玩娃娃家嬉戏;喜爱搭积木、玩玩具。看到你每天都在进步，教师真快乐!盼望你升入小班后做每一件事都要仔细对待，别半途而废，好吗?

徐嘉仪宝宝：

聪慧得意的嘉仪妹妹如今变得能说会道、活泼大胆了：瞧，每天早上走进教室，你总是会亲切叫声“教师早”;当音乐响起时，你总是第一个站起来翩翩起舞;当教师提问题后，总能观察你高高举起小手，乐观回答下列问题。看到你有这么多的进步，教师真为你快乐。假如你以后不任凭离开你的小椅子，那就更棒了!

陈铭阳宝宝：

阳阳，你的性格就象你的名字一样洪亮。你是我们班最聪慧的小机智，能说会道，常见你歪着小脑蛋问“为什么”。你是我们班最活泼的小珍宝，能英勇地在集风光前大胆表演。平常，你总喜爱缠着教师给你讲故事，还喜爱搭积木、做娃娃家嬉戏。假如阳阳以后做每一件事都能听清晰了要求再去做的话，那就更棒了!

李昕瑜宝宝：

聪慧懂事的小昕瑜如今已很少见你乱发脾气了，教师为你的进步而快乐。知道吗?你那胖嘟嘟的小脸蛋一笑起来真是得意极了，让教师忍不住想要亲你一下。最让教师傲慢的是：你做任何一件事都是那么地仔细、细致，真棒!盼望你升入小班后，能学着和小伙伴一起共享好东西，好吗?

许恩及宝宝：

经过一学期的宝宝班生活，现在的恩恩变得活泼开朗多，情愿和教师、小朋友说说话;吃饭的本事也比以前进步了，教师真是快乐呀!教师还有个小隐秘要告知你：你的搓的元宵是全班最棒的一个!你肯定很得意吧!盼望恩恩升入小班后，连续努力，有更好的表现。

黄铭涛宝宝：

涛涛，看到你现在的身体长得壮壮的，教师由衷地为你快乐。比起上学期，你活泼多了：如今你能主动和小伙伴一起做嬉戏;学本事时也经常能听到你念儿歌的声音;你还能大胆地在小朋友面前表演呢，真是棒极了!但有时你也会乱发脾气，这可不是乖宝宝的表现哦!盼望以后你能改掉这个坏习惯，好吗?

郁信言宝宝：

你甜甜的笑容，让教师和小朋友都特别喜爱你。你做事细心，自理力量强，学本事时也很仔细。友好的你还懂得与小伙伴共享玩具，欢乐地嬉戏。盼望你在新学期里更活泼，更大胆，做个英勇自信的孩子。

王一希宝宝：

希希是个得意的小女孩，有良好的卫生习惯和生活习惯。你现在懂事多了：知道小朋友要高快乐兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道安康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处……假如你在学本事时能仔细一点，那就更棒了。

殷佳月宝宝：

转瞬间，月月在宝宝班已开心地生活了一年。能干的你会单独穿脱衣服;睡觉之前会把鞋子放整齐了再上床睡觉;学本事时能仔细地跟教师学;当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来……这些可喜的进步可都是由于月月努力的结果。盼望月月进入小班后，连续努力!争取有更多的进步!加油啊!

顾婕宝宝：

你是个美丽又得意的小女孩，每天总是早早地来到幼儿园与小伙伴搭积木，做嬉戏，如今的小婕进步可大了：能开心地吃完自己的一份饭菜，能大胆地在小朋友面前表演唱歌、儿歌，能自己入册小便。盼望你进入小班后，连续努力，争取更大的进步!

陈怡炯宝宝：

美丽懂事的炯炯如今变得大胆英勇了：有事会主动告知教师，课堂上也能听到你洪亮的声音，还情愿在小朋友面前表演节目呢，真是好棒哦!平常你喜爱做一些宁静的嬉戏，特殊是手工作业，做得真是美丽极了。盼望炯炯升入小班后，连续努力!做个全面进展的好宝宝。

孔文瑄宝宝：

美丽大方的瑄瑄有一张甜甜的小嘴，会主动与教师交谈，讲好玩的事。能歌善舞的你在超级童星的表现中真是棒极了!你还喜爱帮忙别人、喜爱玩娃娃家嬉戏、喜爱做教师的小帮手……真是个能干的好宝宝。信任进入小班后肯定会有更佳的表现!

颜雨洁宝宝：

你聪慧、能干，是个很要强的小女孩。在平常的每一项学习活动中，你总是很仔细，并乐观答复教师的问题;在嬉戏中，你表现得也特别活泼、投入，你喂“娃娃”吃东西的模样逼真又得意;你还能与小伙伴友好相处。盼望你进入小班后，连续努力!做个全面进展的好宝宝。

曾家愉宝宝：

越来越英勇、自信的愉愉，能单独一个人进教室了。懂事的你知道小朋友之间要相互谦让。能干的你会自己的事情自己做。在你的努力下，你学到了很多新本事：唱歌、揉纸团、跳舞。教师要诚心的祝福愉愉在以后的成长中，健安康康!快欢乐乐!

张林宝宝：

活泼得意的林林，有着一张能说会道的小嘴，观察教师阿姨会主动问好;有一双能干的小手，会自己的事情自己做;有一个聪慧的小脑蛋，教师教的本事一学就会。教师发觉你还是个很有共性的小男孩，有自己的想法和主见。盼望你进入小班后，会有更精彩的表现!教师为你加油哦!

孔佑辰宝宝：

辰辰是个帅气的宝宝，大大的眼睛里闪动着才智的光线。在宝宝班生活了半个学期，你各方面都取得了不小的进步：吃饭吃得又快又洁净，还不挑食;在教师的引导下，情愿学说故事中的短语，声音也很洪亮。教师想：要是你在学本事时不任凭离开你的小椅子，信任你学到的本事肯定会更多!

徐子垚宝宝：

你是一个活泼，得意又淘气的小男孩。每天总是笑眯眯的走进教室，甜甜地叫声“教师早!”平常你喜爱玩嬉戏、搭积木，情愿和教师亲近、交谈。你还有良好的进餐习惯和午睡习惯。假如你学本事时能多开动小脑筋，乐观举手发言，信任你肯定会越来越能干!

秦怡宝宝：

长得白白胖胖的小秦怡是个讨人高兴的好孩子。虽然你这学期刚来宝宝班，但你一点都不比别人差：你会开心宁静地吃完自己的一份饭菜，会做一些力所能及的事，跟教师仔细地学每一样本事，情愿在小朋友面前表演念儿歌、唱歌。但教师有一句静静话要送给你：“小朋友之间要友好相处。”知道了吗?

黄毅宝宝：

你是个聪慧又帅气的小男孩。长大一岁后的你懂事多了：知道学本事时要用心听讲;知道安康宝宝是不能挑食的;知道小朋友之间要友好相处;知道嬉戏完毕后要把玩具整理归放好才能离开……看到黄毅宝宝安康欢乐地成长，教师由衷地为你快乐。要是你在各项活动中再英勇大胆些，那就更棒了。

钟陈诚宝宝：

你是个聪慧又很要强的小男孩。学本事时，你总是仔细地跟教师念儿歌、唱歌;表演节目时，你总是很神气地走上来，用最洪亮的声音表演;嬉戏时，当你拿着剪刀给小朋友理发时，你俨然象个小小理发师。假如诚诚在和小朋友交往时能懂得相互谦让、团结友爱，那你就更棒了!

华锦琳宝宝：

活泼得意的你是个很能干的小女孩。有较强的自理力量和良好的用餐习惯。在课间喜爱和小朋友一起玩耍，嬉戏，唱歌，跳舞。你还是个热心的好孩子，常常帮忙小伙伴做力所能及的事。假如你在学本事时不和小朋友讲话，那你肯定会学到更多的本事。

蔡恩杰宝宝：

你是个懂事有礼貌的小男孩，每天来园都会亲切地向教师问早。在你的努力下，你学到了很多新本事：用雪花片搭飞机、用橡皮泥做小花、用小勺喂娃娃吃饭……看到你一天比一天进步，教师真为你快乐!要是以后小杰能把学到的本事大胆地表演给大家看，那就更棒了!

吴逸澄宝宝：

聪慧美丽的澄澄，你的点滴进步教师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了很多：情愿和小朋友、教师一起谈天，喜爱跟着音乐唱歌跳舞，有什么要求会大胆和教师说了。教师还能常常能看到你绚烂的笑脸，真是美丽极了!盼望澄澄升入小班后，能早早上幼儿园学本事，好吗?

王铭柯宝宝：

你文雅得意，是个爱学习、自理力量较强的好孩子。平常能友好地和小朋友相处，喜爱唱歌、跳舞、做嬉戏。在你的努力下，你吃饭和做手工的本事也有了很大的进步。信任小柯柯进入小班后连续努力，争取更大的进步!

第2篇教案

学习活动能站住和不能站住的物体

一、活动目标：

1、引导幼儿大胆探究让物体站起来的方法。

2、沟通探究结果，增加对科学探究的兴趣。

二、活动预备：

1、能“站住”的和不能“站住”的物品多种，如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管(粗、细)等，每组一份。

2、帮助站立的物品，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。

三、活动过程：

(一)、观看活动材料，引起幼儿兴趣。

1、依据生活阅历来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住?

2、实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住?

3、提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不简单站住呢?

(二)、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。

1、提问：有什么方法可以帮忙那些不能站住的东西站住呢?

2、幼儿尝试操作。

3、陈设展览，相互沟通。

(三)、在没有帮助物的帮忙下，尝试让纸站起来。

1、要使纸站起来有多少种方法呢?

2、引导幼儿尝试用自己的方法使纸站住。

3、陈设展览，相互沟通。

总结：今日小朋友想到了很多好方法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许很多多的物体也想站起来的，让我们一起去校园里找一找，想个方法帮帮它，好吗?

学习活动能站住和不能站住的物体

第3篇教案

物体是如何向下落的

教学目标：

1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进展记录。

3、探究同一物体外形不同下落状况也不同。

教学预备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张

教学过程：

一、引题

秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由叙述)

二、幼儿探究并争论。

1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比拟，发觉物体下落时的异同。

“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”

3、幼儿沟通：(1)你有什么发觉吗?(幼儿自由沟通)

(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?

4、小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观看，发觉物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探究，根据物体下落的路线进展归类记录。

1、请幼儿分组试验，观看桌上的物体的下落方式，并商议用自己的方式进展记录。“请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路线记在纸上。”

2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。

“你是怎么记录的?”“你有什么新的发觉?”

3、教师简洁小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下来的状况也不同。

1、(出示一样的两张纸)幼儿猜测：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样?

2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的外形

3、沟通：你用了什么方法?

五、延长：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观看其与其他物体下落的不同。

物体是如何向下落的

第4篇教案

光线能穿透物体吗

一、活动题目：

奇异的光线——光线能穿透物体吗?

二、活动目标：

1.通过活动引导幼儿观看光通过不同物体产生的不同现象。

2.通过观看不同现象，能分析观看的结果。

三、适用对象：

5—6岁幼儿。

四、活动所需资源：

玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。

五、活动过程

1、想一想：什么能穿透玻璃杯?

2、手电简的光可以穿过玻璃杯。

3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)?

4、说一说。

(1)盛满清水的玻璃杯是透亮的，光能穿过水。

(2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。

(3)牛奶不能被光穿过。

5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光?

(1)可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。

(2)稀牛奶成了半透亮的，就有光透过来了。

6、画一画我的试验过程。

7、幼儿依据试验过程进展记录，并用语言表达试验现象。

8、争论在我们的生活中，什么物体是透亮的、半透亮的、不透亮的。

六、拓展思路

1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子?

2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗?

光线能穿透物体吗

第5篇教案

为了进一步了解幼儿家庭训练现状和身心状况，提升家长的育儿理念，进一步加强科学幼小连接工作顺当开展，依据“停课不停学”线下学习调查问卷的反应，为了拉近师幼关系，亲密家园共育。红樱桃试验幼儿园大一班进行了别具一格的线上直播家长会。

为了使线上家长会能够顺当开展，赐予家长朋友们更多的思想引领和育儿指导，我们前期做了以下工作：

1.一起商讨制定《幼小连接家长调查问卷》，引导家长参加幼小连接问卷调查，教师进展活动反应及相关数据分析的商讨;

2.结合家长调查问卷中大家关注的焦点问题和共性问题进展提出、分析、总结。

3.参加线上家长会试播，发觉问题。

4.提示家长准时参与线上家长会

5.共同进展家长会内容的梳理和整理：我们主要从以下五个方面来进展：

(1)对家长调查问卷的反应

(2)叙述如何科学幼小连接

(3)良好习惯养成的策略

(4)班级重点活动介绍

(5)催促幼儿安康打卡

线上家长会开展整体比拟顺当，我负责家长会人员签到和临时消失的突发问题。本次线上家长会共有31名家长参加直播，由于直播过程中，闫教师语速比拟慢，当讲到57分钟的时候，直播消失自动停顿。家长朋友们很贴心的说：“让闫教师歇一歇”。随后开头下半场的直播，预期家长会是半小时，由于第一次进展线上直播，我们进展了一个小时。家长们乐观听取直播的重点内容，直播完毕后，闫教师预留了解疑答惑的时间，家长朋友们连麦沟通，线上提问。随后教师把直播回放共享到了班级钉钉群里，供没有参加家长会的朋友们进展观看。

直播完毕后，我们进展资料的整理和留存，并反应了家长会的缺乏：

1、时间过长，由于第一次进展直播，还不太熟识。

2、连麦只能是一对一，互动性不太抱负，由于网络不稳定，语言沟通受影响。

3、签到时，闫教师设置了签到时间，导致后期参加直播的家长没方法在群里签到。

第一次进展线上家长会的直播，教师都特别乐观的预备和试播，一次次的发觉问题、解决问题，相互协作，这也是一次阅历的积存。线上家长会的进展也让家长朋友们感到幼小连接的科学性和重要性。家长朋友们也收获颇深，信任下次线上家长会会更加的顺当。

第6篇教案

幼儿园大班下学期区域嬉戏活动设计

一、区域嬉戏名称：阅读区、建构区、美工区(我们来熬炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团

二、嬉戏目标:

1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜爱或参与过的运动工程。

2.借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态。

3.通过制作陀螺，自由探究各种外形陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

4.不乱拿乱放，有良好的整理整理材料的习惯。

三、材料预备：

1.各种幼儿图书若干。

2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。

3.幼儿晨练录像、体育工程图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。

4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。

5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。

6.旅游标志、帽子等材料。

四、主要内容：

1.请幼儿观看录像，并进展自由争论。

教师：你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2.观看运动图片，感知人物的动态。

(1)教师：图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?

(2)请个别幼儿上来仿照图片中的运动，做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象)，引导幼儿观看四肢的姿势。

(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友熬炼的身姿。

(4)鼓舞幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友熬炼的姿势。

3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。

(1)教师：你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?

(2)教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢?

(3)教师：那我们在制作陀螺的时候要留意什么呢?

(4)鼓舞幼儿在科学区自己选择喜爱的材料制作陀螺。

4.师幼共同确定嬉戏主题：

阅读区、建构区、美工区(我们来熬炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团

5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

6.幼儿嬉戏，教师巡回观看。

7.教师观看幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。

重点观看美工区和科学区，鼓舞幼儿大胆思索、操作探究。

8.整理嬉戏材料。

9.相互沟通，共享欢乐。

(1)教师：小朋友说一说，今日在哪里玩的?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没有遇到困难?怎么解决的?

(2)请幼儿当小教师评一评。你觉得他今日做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)

(3)教师对小朋友的闪光点再次确定，引发他们再次探究的兴趣。

五、观看重点：

教师重点观看美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态，观看科学区的小朋友怎样通过制作陀螺，自由探究各种外形的陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

第7篇教案

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作划。

一.幼儿状况分析：

本学期班级幼儿23名，其中男孩19名(包括新生一名)，女孩4名。本班幼儿活泼好动，在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了很大的提高，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作经常需要别人提示;局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁;局部幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级规划，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢送的小学生。

二.主要工作与详细措施:

开展多种活动，促进幼儿进展。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的力量。

本学期连续依据幼儿的意愿进展主题活动，准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据，更多地表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的训练内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和荣耀感.

三、幼小连接实施方案：

1、学前思想预备：请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意安全方面训练，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活力量的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

(3)学问阅历的积存：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。

四、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新

环境是孩子的第三位教师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，准时更换，准时展现幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，安康地成长，和谐地进展。

C.注意家长工作的创新

本学期我们将连续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，抒发感想，畅所欲言

五、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿安康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入小学打好根底。超越自我，展现精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前。

总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!

第8篇教案

本学期是幼儿在园的最终一个学期了，在严密协作园部开展丰富多彩的活动之余，我们还一如既往的做好幼儿安康、安全训练工作，的确把幼儿的安全放在首位。详细实施状况如下：

一、安康训练方面

我们熟悉到，促进幼儿身心安康进展既是幼儿训练的根本目标，也是幼儿安康训练的终极目标。于是，我们特别注意孩子的心理安康训练，如：平常多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中，常常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决，引导孩子要懂得谦让，同伴间要谦让合作。

另外，我们也依据期初的规划开展了《安全伴我行》主题周训练活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会阅历，提高自我爱护意识。《电梯里有只大熊》通过看VCD、争论等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警觉性行为。《熟悉安全标记》在熟悉一些安全标志的根底上，尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。《病从口入别大意》知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品，知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应当如何应变，把握好逃命的技巧。通过这样的主题训练活动,增加了幼儿的安全防范和自我爱护意识和力量,对保障幼儿安全工作起到了乐观作用。

二、安全训练方面

1.开展安全训练活动，提高幼儿的自我爱护意识。

本学期，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列丰富的安全训练活动。活动让幼儿知道了“不远离集体单独行动”、“遇到危急如何逃命”、“安全标志知多少”以及“嬉戏活动安全留意事项”等。通过这样的训练活动,让幼儿熟悉一些安全标志,增加了幼儿的安全防范和自我爱护意识和力量,对保障幼儿安全工作起到了乐观作用。

2.开展一次地震逃亡演习，学习正确的地震脱险法。

突如其来的汶川大地震和玉树大地震，让我们知道在危急时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡方法，然后在一声警报中，孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃命”。活动中，孩子们的秩序井然，个个都很仔细，即时将来有类此的事情发生，信任也肯定能大大提高生存率。

3.注意幼儿体育熬炼中的安全。

户外活动是孩子们最宠爱的，但是户外活动往往都是最简单发生意外损害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进展比拟完整的安全训练，是保证的幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的心情，不过分感动，玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮番的方法，保持有序的状态等。

三、家园互动方面

为了进一步加强孩子们的安全，本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度，为此，我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式，提示孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位，宣传加强接送制度的意义。准时提示家长放学后直接带孩子回家，不要在幼儿园随便游玩大型玩具，防止发生意外。通过沟通，我们的工作得到了广阔家长的支持，达成了全都的意愿，那就是——让孩子安康欢乐的成长!

伴着一学期安全训练走来，孩子们健安康康快欢乐乐的成长着，无疑是给我们教师最大的劝慰。盼望我们香香班的每一个孩子们能始终这么安康欢乐下去!

第9篇教案

一、我班幼儿户外体育活动状况分析：

经过大班上学期的训练，目前我班幼儿在体育动作进展和坚持行方面已有肯定的根底，体能大局部能到达标准，但班级幼儿动作进展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克制困难的士气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑到幼儿各种动作进展，照看幼儿的个别差异，进展不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。

二、户外体育嬉戏活动目标：

1、培育幼儿对身体熬炼的兴趣和习惯，坚持每天进展体育活动，促进幼儿身体形态构造和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等根本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养到达标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进展熬炼的力量，进展幼儿自主性和制造性;学习利用各种体育器械进展户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和力量的进展。

4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规章、英勇竞争、克制困难的良好品质。

三、活动安排：

三月份：本月以练习进展幼儿大肌肉工程--走、跑力量的户外体育嬉戏为主，其他力量为辅。

1、练习听教师信号转变速度及方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步进展幼儿反响的灵敏性。

如：体育嬉戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，进展幼儿对动作的掌握性。

如：体育嬉戏《请你跑》、《我最棒》等。

3、练习距离为20--25米的快跑动作，能追赶躲闪，进展幼儿的反响力量。如：体育嬉戏《快跑竞赛》、《冰糕化了》等。

4、每周开展户外体育嬉戏8-10次;

四月份：本月以练习进展幼儿大肌肉工程--跳动的力量为主，其他力量为辅。

1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，进展幼儿身体的协调性。

如：体育嬉戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，连续进展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

3、学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，进展小腿踝部肌肉，培育幼儿的弹跳力量。如：体育嬉戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周开展体育嬉戏10-12次。

五月：本月以练习进展幼儿大肌肉工程--投掷力量(投远、投准等方面练习)为主，其他力量为辅。

1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，进展幼儿上肢力气和协调力量。

如：体育嬉戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

2、练习肩上挥臂投远动作，进展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，进展幼儿身体的协调力量。

如：体育嬉戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。

3、练习瞄准投掷，进展幼儿上肢和手腕的协调力量。

如：体育嬉戏《套圈》、《投球》等。

4、每周开展体育嬉戏10-12次。

六月：本月以练习幼儿大肌肉工程--钻爬、平衡力量为主，其他力量为辅。

1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。

如：体育嬉戏《小猴摘桃》、《小动物竞赛》等。

2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，进展幼儿平衡力量。如：体育嬉戏《体操运发动》、《顶沙包走小桥》等。

3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。

如：体育嬉戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。

4、每周开展体育嬉戏8-10次。

七月：本月以练习幼儿大肌肉工程--攀登为主，同时通过综合力量的练习，进展幼儿对体育活动能的乐观性和制造性。

1、练习向上攀登的动作要领，进展幼儿动作协调性。

如：体育嬉戏《攀登墙》等。

2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械制造性地进展各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素养。如：体育嬉戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《制造性玩圈》、《夺红旗》等。

3、每周开展体育嬉戏6-8次。

总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也产生肯定的影响。所以，我们要熟悉到体育熬炼的重要性，仔细地、有规划地引导幼儿进展体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的根底上得到协调进展。

第10篇教案

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“乐观开展适合幼儿的体育活动”。为乐观贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的熟悉，真正促进幼儿身心的全面进展。参照新《纲要》的精神，我班在实施趣味体育嬉戏活动时遵循了以下原则：

一、遵循原则

1、目标性原则

以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种训练因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论根底。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的需要，选择相应的训练内容、训练方法及手段，克制过去训练工作中重内容动身，无视训练目的的现象。

2、进展性原则

幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

我们班对幼儿进展户外体育嬉戏活动的指导是有规划、有目的的对幼儿施加训练影响、促进幼儿全面进展的过程。因此教师的作用表达在依据幼儿的进展需要、规划、组织幼儿的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的训练环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在训练过程中观看、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分熟悉到幼儿的进展是一个乐观主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何训练难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿兴趣与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调动幼儿的主动性和乐观性，克制了长期以来以教师为中心，无视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止消失新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动进展的根本途径。因此，我们依据幼儿进展的需要，供应适当的训练环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的训练活动，调动幼儿多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。

5、整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的训练均对幼儿的进展有重要作用，因此，我们充分发挥训练的整体功能，使体、智、德、美等方面的训练、多种形式的训练过程、班级与家庭的训练成为相互联系、相互渗透的有机整体。克制重智轻德、重课程轻嬉戏、幼儿园训练与家庭训练相脱节的现象。

二、开展活动状况：

1、本班存在体育嬉戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，幼儿园组织了全园教师的晨间活动观摩，相互学习，启发思维，对提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进展讨论，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。我们教师充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

2、体育活动的方法多种多样，我们常常使用嬉戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增加体质、促进全面进展的目的，我们细心设计了新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进展改革，有目的、有规划的乐观引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的进展。

3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，树立目标意识，把握科学的训练策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度建构体育活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色。

4、活动根本形式：

(1)个体活动：我们依据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，我们留意在活动过程中观看、指导幼儿，对于较长时间内进展一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。

(2)小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动兴趣，照看幼儿不同进展水平，有利于教师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的力量。

(3)集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体训练传授给幼儿。

工作中，活动形式相互协作、相互渗透的，相互转化为有机整体。

三、缺乏之处

由于面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选嬉戏和小组嬉戏偏少，集体户外体育嬉戏活动较多，没有为幼儿的个体进展供应更多的时机。在今后工作中，我们将连续努力将我园的趣味体育嬉戏活动提高到一个新的台阶!

第11篇教案

训练背景：纲要指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”“充分合理利用好各种资源，引导幼儿实际感受外乡文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”如何使纲要的落实不只是纸上谈兵一句空话呢?我以“桥”作为切入口设计了主题活动“苏州的桥”，让幼儿在找找、听听、看看、说说中详细的感受苏州是个水多桥多的漂亮城市。而我园的地理位置正处于市中心，频临临顿河，置于小桥流水人家之中，为开展一系列的教学活动供应了有利的条件。“说说、讲讲苏州的桥”就是该主题活动中的一个教学内容。

活动目标：

1、在沟通、观赏中，引导幼儿熟悉苏州各种各样的桥，了解一些苏州有特色的桥。

2、感受苏州是个水多桥多的城市，萌发幼儿爱家乡的情感，为自己是苏州人感到傲慢。

活动预备：

1、幼儿对“苏州的桥”有初步的了解。

2、家长帮助幼儿完成调查表“苏州的桥”，教师将其布置成展板。

3、实物投影仪;“苏州的桥”PPT。

活动过程：

一、看看、讲讲“苏州的桥”。

师：这些天，小朋友和爸爸、妈妈一起去找“苏州的桥”，教师把大家找到的桥布置在教室里了，一会儿我们一起去看一看!小朋友可以边观赏边和你的好朋友说说你熟悉的桥。

二、猜猜、说说“苏州的桥”

猜到说到的桥请幼儿在展板上找一找有没有，有的就准时指出来。

(一)说说苏州的桥名

师：苏州有很多桥，你知道的苏州的桥有哪些?

(二)说说苏州的桥的样式

1、拱桥：出示吴门桥，提问：这是什么桥?(吴门桥)是什么样的?(拱形)拱形是什么样的，我们用手比划一下?

这是一座拱桥、拱桥就是桥面是拱形的桥。

谁来说说你知道的苏州的拱桥有哪些?(万年桥------)

2、平板桥：出示雪糕桥，提问：这是什么桥?(雪糕桥)什么样的?(平板)桥面平直的桥我们称为平板桥。

你在苏州见到的平板桥有哪些?(望星桥------)

3、廊桥：出示小飞虹，提问：这是什么桥?(小飞虹)它是什么样的?(廊桥)什么是廊桥?

桥面有桥顶像走廊一样的，叫做廊桥。

苏州的廊桥有哪些?(留园的小蓬莱廊桥------)

(三)说说苏州出名、有特色的桥。

师承上启下：苏州的桥千姿百态、各种各样，其中还有不少出名、有特色的桥呢!很多外地人、外国人特意到来我们来苏州观赏这些桥。1、苏州最小的桥?

师：教师就知道一座特殊出名、有特色的桥，它是苏州最小的桥，猜猜是哪座桥?在哪里的?(网狮园的引静桥)

2、师：有谁也知道苏州一些出名有特色的桥，想来做小教师考考大家?

苏州最高的桥呢?(吴门桥)古代苏州最长的桥是哪一座?(宝带桥)

3、师：苏州还有一所最出名的桥，它由于一首古诗扬名天下，猜猜是哪座桥?(枫桥)哪首诗?(“枫桥夜泊”)

(四)说说现代桥梁

师：今年的4月18日有一座宏伟的大桥将要开通了，猜猜是哪一座?(苏通大桥)它是一座现代桥梁，你知道我们苏州有哪些现代桥梁?

三、观赏“苏州的桥”PPT

师：教师把苏州的一些桥做成了小电影，我们一起来观赏一下。

四、争论、总结“苏州的桥”

(一)了解苏州桥多的缘由

师：谁知道苏州为什么会有这么多的桥?

师：由于苏州是个水多的城市，大街、小巷处处都能看到小河流水，河面上就有一座座漂亮的桥。生活在这样古典、漂亮的城市里，你有什么感觉?(快乐、荣耀、幸福------)

(二)念念苏州童谣“桥”

师：教师呢把我们苏州一些出名的桥编成了一首好听的苏州童谣。既然是苏州童谣，我们就用苏州话来念一念，好不好?“桥”苏州话怎么说的?伲一起来读一读吧------

桥

摇啊摇，摇啊摇，

摇过小桥穿大桥。

苏州小河一条条，

条条上头有座桥。

最长要算宝带桥，

最短要算引静桥，

最高要算吴门桥，

最老要算乌鹊桥。

新区有座狮山桥，

官渎里有立交桥，

太湖大桥有三座，

苏通大桥架长江。

桥啊桥，桥啊桥，

如今苏州新造桥。

一桥更比一桥长，

一桥更比一桥高，

到处小桥连大桥。

师：我们苏州还有很多出名有特色的桥，大家可以回去找一找。

活动反思：

活动前，教师设计了调查表，鼓舞幼儿有意识的关注我们生活的城市，了解家乡苏州，让他们在家长的帮忙支持下，通过各种方式主动参加学习积存阅历，同时，也为共享和拓展阅历供应了保证。活动虽然是以集体教学形式为主，但教师为幼儿发挥主动性供应了宽阔的空间。首先，让幼儿在沟通、共享中充分展现自己的阅历，通过这个过程培育自信体验胜利。其次，通过让幼儿做教师的形式，提高他们的沟通兴趣培育力量。另外，在活动中教师通过一些简洁的提问和小结，为幼儿输理归纳零散的阅历供应了帮忙，同时也适时的提升了幼儿的原有阅历。如其次局部就帮忙幼儿丰富了解有关桥的造型特点的阅历，并进展了归类。桥不仅是苏州有，其他城市也处处可见，通过多媒体的运用，使幼儿对苏州的桥有一个比拟完整的熟悉和了解，在美丽的音乐和画面中得到美的享受和体验。同时，让幼儿通过桥对家乡苏州有了更进一步的了解。同样的，用苏州话念童谣也是稳固对苏州的桥的熟悉，并使幼儿对桥和了解家乡的兴趣得以连续，让幼儿在有形的童谣中承受无形的爱家乡训练，也使活动更富有情趣。。

在整个教学活动中，展板就似乎是其次个教师，丰富了幼儿的感性熟悉。但是由于图片不行能放得很大，因此幼儿对一些桥究竟是怎么样的，还是不太清晰。特殊是归类的时候，有的幼儿见过那座桥，有的幼儿没见过，只见过不太清楚地图片，因此产生了意见分歧，假如能供应更清楚的图片，并将图片归类展现在展板上，就更清晰了。

在课后的嬉戏活动中，我为幼儿供应了各种各样的操作材料，

让幼儿选择自己喜爱的材料，搭建一座桥，我们举办了一次别开生面的“桥的展览会”。

第12篇教案

教学活动名称小刺猬下山坡

活动目标

1.稳固齐步走动作要领。

2.学习前滚翻，把握根本技巧。

活动预备

垫子若干块。

活动过程

开头局部：1.幼儿活动身体，中点活动头、手臂。

2.练习齐步走。

根本局部：嬉戏小刺猬下山坡

1.先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟识在垫子上的感受。

2.教师做示范，边做边对幼儿进展讲解。

3.教师爱护幼儿进展前滚翻，留意幼儿动作的标准性。

4.幼儿分组练习，练习前提示幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。

完毕局部：幼儿在垫子上休息，放松身体。

反思

在爬垫子时，采纳脚尖手掌着地，提示幼儿注意手臂的支撑和脚尖登地。

幼儿兴趣深厚，在练习中都能根据教师说的步骤一步步进展。虽然是一个个幼儿进展，但等待中的幼儿都能认真看，并对幼儿进展鼓舞，增加幼儿的自信。

内容

活动名称蚂蚁排队走

活动目标

1.练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。

2.通过相互协作，能够很好的协作完成嬉戏。

3.培育幼儿的集体观。

活动预备

大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程

开头局部：1.幼儿活动身体，订正个别操节。

2.练习排队齐步走，尝试左右分队走。

根本局部：嬉戏《蚂蚁排队走》

1.请幼儿3-4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角;其次、第三个…幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。

3.在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。

完毕局部：幼儿练习传球。

反思

(周五)幼儿对动作的把握比拟快，但由于求胜心切(比哪组跑得快)，所以进展嬉戏的时候不注意动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最美丽最整齐。孩子注意了动作，表现很好。

内容

活动名称

抛西瓜

活动目标

1.熬炼幼儿上肢力气。

2.培育幼儿手眼协调力。

3.培育反响力及与同伴协作力。

活动预备

练习队列、订正个别操节。

皮球若干个，多于幼儿人数。

活动过程

开头局部：1.订正个别操节。

2.队列练习，练习踏步，步伐全都。

根本局部：嬉戏抛西瓜

幼儿2人一个球，

教师做示范，双手拿住球，用力匀称向对面小朋友抛去，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停留位置要找好，抛球中，提示幼儿眼睛看球，推断方向。

完毕局部：幼儿分散练习抛球、行进或双手交替拍。

反思

内容

活动名称

晴天雨天

活动目标

1.能听信号按节奏走、变速走跑。

2.进展幼儿身体协调性，把握正确的行走姿式。

活动预备

第13篇教案

教学目标：1、了解养分宝塔的构造及其每一层的食物组成。

2、学习合理搭配一日三餐的饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

活动预备：

养分宝塔图

活动过程：

一、教师出示养分宝塔图给幼儿观看，引出活动内容。

1、教师：你们看到了什么好吃的?你们最喜爱吃里面的什么?

2、幼儿看图自由叙述，可以与同伴争论。

教师小结：(小结小朋友说的)看到刚刚这幅图片，有的孩子说道喜爱吃肉、有的喜爱吃蔬菜等等。

二、引导幼儿了解养分宝塔图。

1、教师：在这幅图中，哪一层最大?什么东西占得最多?拿一层最小?什么东西占得少?

教师小结：这是一张养分宝塔图，我们需要什么样的养分，需要多少，在这一座宝塔中显示得最清晰。占的地方越大，在我们的养分中就越重要，占的地方越小，在我们的养分中就要少吃一些。

2、幼儿进展观看和同伴进展争论，了解什么东西对我们的养分最重要。

3、教师请个别幼儿进展简洁的叙述。

(1)教师：我们看看这养分宝塔图片，最大一层都有什么?(也就是第一层)你们知道吃的最多的应当是什么?

教师小结：米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番薯，这些粗粮。

(2)教师：其次层的是什么?(水果蔬菜类)

教师：第三层又有哪些食物呢?我们逐一来看看!

教师小结：在养分宝塔中，第一层谷类占了很大地方，告知我们每天都要吃米饭、馒头面包和面条还有玉米、土豆和番薯等粗粮，其次层是蔬菜和水果，也占了比拟大的位置，说明蔬菜和水果也是我们必需的养分品。第三层是鱼肉类，说明鱼肉食品也为我们的身体供应了重要的成分，但是我们要适量摄入，不能吃得太多，第四层是水和牛奶，告知我们每天都要喝适量的水及牛奶，第五层是烧菜用的油盐等调味品，他们所占的空间最小，所以小朋友不要吃太过油腻的食品也不要吃太咸的食品。

三、引导幼儿了解一日三餐的养分搭配。

1、我们每天都要吃早、中、晚三餐，那么我们应当怎么安排三餐呢?每一餐我们应当吃多少呢?

2、让幼儿争论叙述。

教师小结：每天早上是我们汲取养分最多的时候，所以我们要吃好，养分要丰富，这样才能保证我们一天的精力。早上我们可以吃些豆浆、鸡蛋、牛奶等高蛋白的事物，还要搭配一些稀饭、面包、馒头等，中午要吃饱，而且吃的事物要合理又有养分，晚上我们就要少吃，由于吃得太多不消化，简单造成养分过剩，引起肥胖，，太胖了做起事情来特殊的不便利，每天我们也要适量地吃些水果，补充养分。

效果分析：

第14篇教案

训练教学目标：1、激发幼儿探究人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体安康。活动预备：人体模型图

活动过程：

一、通过教学挂图引出主题。

1、教师出示观看挂图，引发幼儿的兴趣。

教师：瞧，今日教师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观看挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各局部器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

二、教师逐一介绍身体各局部器官。

1、熟悉人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由叙述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。假如没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观看并加深印象。

2、熟悉器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的外形怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿叙述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的养分通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。

3、熟悉器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更简单被小肠汲取。大肠不能汲取养分，人体的大便是在大肠内形成的。

4、熟悉器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体安康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒爱护其器官免受损害。

5、熟悉器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清晰废物，毒物等重要而危急的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱惜。

三、让幼儿说说怎么样爱护自己的内脏。教师：刚刚我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平常我们要怎么样来爱护呢?(让幼儿自由表达)

教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件消失问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒适。我们要爱惜我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官消失问题就简单生病。所以平常我们要讲卫生、不挑食、常熬炼身体这样我们的身体内的器官就不简单生病。效果分析：

第15篇教案

活动目标

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调力量。

2.能开心地与同伴合作嬉戏，共同整理场地。

活动预备

积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

活动过程

一、开头局部

幼儿戴上手套热身活动，在教师扮演的蜘蛛妈妈带着下听音乐做《大家一起来运动》。

二、根本局部

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

(1)哪个小蜘蛛情愿来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)

(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探究仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.区域嬉戏

蜘蛛宝宝运粮

(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。

(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由很多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

蜘蛛宝宝推小车运粮

幼儿依据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮

两名幼儿合作运球。

三、完毕局部：放松活动

活动反思

1.活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有根底上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动力量中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调力量。改动后的目标无疑对幼儿有肯定的挑战性。考虑到大班幼儿马上进入小学学习，培育幼儿的自我治理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能开心地与同伴合作嬉戏，共同整理场地。

2.情景设置的嬉戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿乐观、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本事、运粮食。在幼儿尝摸索索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热忱再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的留意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

3.体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，外表不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很柔嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿供应了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进展。

4.材料供应上的层次性。在区域活动中，我们留意供应不同层次的活动材料，以满意不同进展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由很多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，其次条路坎坷不平，其次条路比第一条路有肯定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别训练、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的根底上有了更大的提高。

第16篇教案

活动目标

1.进展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的力量，渐渐把握综合训练的多种技能，增加动作的协调性和敏捷性。

2.体验胜利的欢乐，培育勇于克制困难的精神。

活动预备

1.每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。

2.3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。

活动过程

1.带幼儿进入活动场地。进展飞虎队的相关动作训练。交代任务。

师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐惧分子劫持了我们的人质，我们要去拯救人质，但路途困难，我们必需摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们立刻派侦察兵到实地侦察。

(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场安排：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，快速返回;其他飞虎队员抓紧时间训练，预备战斗。)

2.侦察兵报告侦察结果，大家争论挽救路线。

师：大家来看这幅地图，路上的状况是怎样的?有什么障碍?

师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应当怎样越过这些障碍，安全到达目的地?

(幼儿分几组自由争论通过各种障碍物的不同方法，教师参加幼儿的争论，引导幼儿说出通过每种障碍时要留意的事项，可能要克制的困难等，鼓舞幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作呈现。)

师：①你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进展示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前;身体从电网下滚过;身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动;一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。)

②你们想了什么方法跨越“战壕”?师小结：我们必需看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展现跨跳的方法。)

③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔驰时必需踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前;一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再连续向前;距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。)

④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥;单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前;身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比拟危急。)

⑤再看这里，是最终一个关口，恐惧分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必需设法攀爬上高地，才能拯救人质，大家想想看有什么方法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿争论攀爬的各种方法。现场安排：派几个精兵强干围歼看管人质的敌人，其他飞虎队员在四周投“手榴弹”掩护。)

3.分组自由练习，探究更多的方法。

师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克制这些障碍的力量。你们可以运用各种方法演习，发觉新的更好的方法立刻报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。假如你猎取了兵器，说明你有资格参与这次的挽救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必需立刻归队。

(教师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)

4.拯救人质行动。

①提出活动要求，师：我们飞虎队要进展营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，盼望你们能英勇坚韧，还要当心爱护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开头行动!

(幼儿鱼贯进展嬉戏全过程，教师指挥，并随时指导。留意突发状况的应急处理。)

②侦察兵顺当拯救人质后凯旋归来，欢呼成功。(幼儿随音乐放松运动)

第17篇教案

活动目标

学习使用尺测量的方法，并比拟长短。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备

1、《我的数学》第6、7页。

2、搭配第6、7页的玩具卡。

3、线绳、书面纸、记号笔，玩具卡搭配的直尺。

活动过程

1、幼儿两人一组，用自然物(棉线)相互量身高。

--第一个人靠墙站好，其次个人帮第一个人量身高，并在墙上做一个记号。

--其次个人用线绳量第一人手臂的长度(从指间到肩膀)，然后将棉线剪下来。

--利用这一段棉线为单位，来量墙上的身高，每一段做一个记号。

--数一数，身高是几个手臂的长度呢?

--请幼儿相互交换来量身高、手臂的长度，并做记录。

2、当大家都量完后，请幼儿共享测量过程与结果，教师用一张表，帮幼儿记录身高与手臂的关系。请幼儿看看彼此的比例，有没有好玩的发觉呢?

3、5个人一组，取下玩具卡上的直尺，相互量一量墙面上的身高，并记录下来，再请幼儿说说他们5个人谁最高、谁最矮。

4、请幼儿看《我的数学》第6页，用直尺量一量图中黏土蛇是几厘米;把长度写在框框里。

教学反思

把幼儿当做学习的仆人，教师是幼儿的辅导者、参加者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生预备了软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发觉问题，讨论自己想讨论的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发觉尺子的作用。

第18篇教案

活动目标1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。4.帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5.培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观看描述并回答下列问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了?