幼儿园大班美术教案(多篇)

幼儿园大班美术教案（多篇）大班美术教案

活动目标：

1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服。

2、会选择艳丽的颜色装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上美丽的裙子。

活动过程：

一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展现自己美丽的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的根本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进展简洁的示范，启发幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。）知道在图案上的颜色上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓舞幼儿用艳丽的颜色进展装饰，留意颜色的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰漂亮的裙子。

六、总结评价。

带着幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进展评价。

【设计意图】

幼儿园大班美术教案：树叶变变变

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展训练活动。特设计了此活动。【活动目标】

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。【活动预备】

1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平坦不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。【活动过程】

一、嬉戏导入，观看树叶。

1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”

（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”

（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼）

2.观看树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？”

（教师准时赐予确定和鼓舞）

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观看并答复。

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

“这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。【活动延长】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的乐观性也比拟高，完成的效果自然就好。

幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。

3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。【活动预备】

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。【活动难点】

幼儿的毛笔控水状况，画面干净的保持。【活动过程】

1.观赏中国画。

2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。

3.共同争论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。

4.探究毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随便图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

——教师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

―让孩子们认真观看玩具熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

——幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜爱吃什么?引导力量强的幼儿添画竹子。

6、展现作品。

确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。

大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思路：

小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。活动预备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈。

二、争论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容根据先后挨次排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边争论绘画方法。

教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。

教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳

设计意图：

太阳与人们的生活亲密联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平常幼儿的画面中常常会消失各种各样的太阳，有做嬉戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发觉，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，间或有一两个给它加点其他的颜色，但都缺乏制造力。而幼儿的制造力就是“发觉”。即引导幼儿用自己的方式制造图像，表达自己的熟悉。于是就设计了本次活动。活动目标：

1、通过争论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问

2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量活动重点：

能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度活动难点：

丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片，儿童制造画（场景的布置）

3、音乐《种太阳》活动过程：

一、课前在教室布置一些儿童制造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场（提示留意歌曲里的歌词意思）并可随便舞蹈。

三、通过观赏歌曲，进展争论

（师）提问：

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

2、教室里有很多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

3、出示一些作品，讲解的构思与想法。

幼儿园大班泥工教案：彩色的花

目标：

1、在观赏的根底上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、愿意在探究过程中努力地思索，英勇克制困难。预备：

各色泥塑材料、泥工板。过程：

一、观赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多美丽呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观看材料)师：它是什么样子的？由哪些局部组成呢？

师：认真看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一样，但它们都特别的漂亮。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）

小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。师：小朋友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问教师，看看谁做的花最漂亮？

四、展现作品，沟通评价

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？

幼儿园大班绘画创作：新居子四周

活动目标：

1、会大胆叙述自己家房子四周的景物。

2、观赏大师的画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的风光及自己的感受。

3、能大胆想象创作房子四周的景物。

活动预备：

课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今日外面要来聊聊自己家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？

二、图形刺激：

1、观赏大师的画

师：有一些大画家也很喜爱自己房子四周的风光，我们来观赏一下。

（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子四周有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？

小结：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

（2）出示其次幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子四周是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？

小结：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶谈天，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿大路的房子》

提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？

小结：这幢房子的四周有纵横交叉的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里空气也很清爽。

三、制造表现：

1、请幼儿争论如何装饰自己新居子四周。

师：假如你也有一座新居子，你盼望房子四周有些什么呢？

2、依据幼儿答复，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）

3、幼儿作画，鼓舞幼儿大胆想象、创作。

四、展现评价：

1、展现幼儿的作品

2、请幼儿相互观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。

幼儿园大班手工教案：装饰花瓶

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。活动预备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。活动过程：

1、观赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮忙幼儿归纳规律1）主题式的装饰

2）瓶口、瓶底对应的装饰

3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。

5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”

幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画）

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，把握等份圆的方法。

2、进展幼儿的想象力，制造力和动手力量。活动预备：

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。活动过程：

1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形还可以分割成很多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画（出示范画让幼儿欣赏）

3、教师提出操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再开头剪。（2）拼贴时留意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿叙述自己拼贴的画。

推举第2篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：《画大熊猫》

【活动目标】

1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开头局部：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、根本局部：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。

3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进展着色。

4、幼儿在绘画纸进展绘画。

1）自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。

2）画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

8、小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐

活动延长

随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物——大熊猫。

推举第3篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：指印画活动目标：

1、通过自己的观看了解指印的特点

2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、自制指印画PPT一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、观赏作品，激发幼儿兴趣

今日，教师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（树叶）

你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐秘？有纹络（叶脉）

不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发觉了什么？

（可能有的小朋友看的不是很清晰，我们想方法，把它印下来好吗？）

二、引导幼儿探究：

1、教师现场演示一个指印，让幼儿观看这是什么？这个指印跟教师的画有什么一样的地方？（原来教师的画就是指印画出来的）

2、我们的手印能画出这么美丽的画，小朋友想不想学呀！

三、教师教画过程

1、教师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在教师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出

来的指印效果会一样吗？

教师来试一试，看看是怎样的结果？教师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

2、教师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的需要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）

3、教师提出几个画指印画的几个留意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出外形，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要洁净。

4、教师教画

今日我们学习简洁的指印画（毛毛虫）在完成一系列的

指印后，最终请小朋友勾画出毛毛虫的造型。

推举第4篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特殊的我

幼儿园大班美术教案泥塑活动特殊的我

幼儿园大班美工活动：小桃枝

幼儿园大班美工活动：小桃枝

幼儿园大班美术教案：漂亮的祖国妈妈

幼儿园大班美术教案漂亮祖国妈妈

幼儿园大班艺术活动：纸简上的秋天

幼儿园大班艺术活动：纸简上的秋天

幼儿园大班浆糊印画活动:惊奇的动物

幼儿园大班浆糊印画活动:惊奇的动物

大班合作想象画活动：外星人邀我游太空学校

大班合作想象画活动：外星人邀我游太空学校

幼儿园大班美术活动：创意积木

幼儿园大班美术活动：创意积木

幼儿园大班美术活动：夸大的面具

幼儿园大班美术活动：夸大的面具

幼儿园大班美术教案：小瓢虫旅行记

幼儿园大班美术教案：小瓢虫旅行记

幼儿园大班美术教案：好玩的表情

幼儿园大班美术教案：好玩的表情

幼儿园大班美术活动:当巨人来到小人国

欲望，乐于观赏..

幼儿园大班美术活动：好玩的水墨拓印画

在北京胜..

幼儿园大班美术活动：水果宝宝

联想，进展多..

幼儿园大班美术活动：牛年画牛

幼儿园大班美术教案：鲜花送教师

幼儿园大班美术教案鲜花教师

幼儿园大班美术教案：漂亮的盘子

幼儿园大班美术教案漂亮盘子

幼儿园大班美术教案：漂亮的青花蛋

幼儿园大班美术教案漂亮的青花蛋

幼儿园大班水滴画活动：透亮的花纹

幼儿园大班水滴画活动：透亮的花纹

校外美工活动：得意的木偶

校外美工活动：得意的木偶

软陶创意课程：杯珍宝摇起来

软陶创意课程：杯珍宝摇起来

幼儿园大班美术活动：巧用白色

幼儿园大班美术活动：巧用白色

幼儿园大班美术活动：表现物体的空间关系

幼儿园大班美术活动：表现物体的空间关系

幼儿园大班美术教案：漫画观赏《父与子》

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幼儿园大班美术教案：创意绳世界

设计思路：该活动是在“巧手变..

幼儿园大班美术活动――树枝印画

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幼儿园大班绘画活动：手型画

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幼儿园中大班美术活动：超级“敲击”水墨

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幼儿园大班主题绘画活动：好玩的野营

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幼儿园大班美术教案：我眼中的小学教师

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幼儿园大班美术教案：果壳添画

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幼儿园大班美术活动：集体组画――我们心中的漂亮家园

家园活动意图..幼儿园大班美术活动：奇异的汉字【活动自标】

1、活动背景：我们组织大班的小朋友进展了一次野营活温馨提示：1．必需给孩子们穿上罩衣，否则衣服上活动目标：运用线条的变化来表现人物的形状和动活动由来孩子们的情感世界是丰富多彩的，但近期活动目标・感受果壳制作的乐趣・能依据果壳的不活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画..幼儿园大班美术活动：集体组画――我们心中的漂亮

推举第5篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：绿色时装秀

活动目标

・树立初步的环保意识和废物利用的意识

・学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

・进展制造力和审美力量

重点难点

・重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

・难点：装饰服装设计与众不同

活动预备

・阅历预备：请家长带幼儿去服装商店观赏时装；五名幼儿学会时装表演

・物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进展时装表演，让全体幼儿观赏。

二、观看范例并讲解示范

1．你看了刚刚的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由争论)

2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时装秀”。

教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进展设计、装饰，留意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1．指导幼儿选择适宜的材料，避开太简单。

2．提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。

3．帮忙一些力量较差的幼儿设计及制作。

四、展现作品，相互观赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展现自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展现区。

延长活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

活动评析

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中非常常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境训练以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进展很好的利用成为一个特别主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特殊感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进展制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得胜利的喜悦，同时，也重视进展幼儿的审美力量和独创精神。

二、效果分析

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开头由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动布满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。

推举第6篇：幼儿园大班美术教案

大班美术教案：艾玛捉迷藏

执教教师：徐玲飞

活动目标

1、观赏故事画面，感受格子画的颜色与线条美。

2、尝试画格子并涂色，体会制作格子画的独特方法。活动预备

《艾玛捉迷藏》PPT课件

操作纸(长方形)、油画棒、笔活动过程

(一)兴趣导入，引出话题师:小朋友，你们玩过捉迷藏吗？师：捉迷藏是怎样玩的呢？

师：今日，森林里的小动物们也在玩捉迷藏，我们一起来看一看！(二)观赏故事，观看发觉播放ppt师：都有哪些小动物在画面里？

师：今日他也来和森林里的小动物们一起玩“捉迷藏”了。它的名字叫艾玛！(艾玛跟别的动物有点不一样)师：你们猜那个是艾玛?幼：大象

师：看!艾玛来了。原来艾玛是一只这么漂亮的大象，他和其他大象有什么不一样?幼：身上有格子，皮肤是彩色的。

师：我们来数数艾玛身上有哪些颜色?那些格子是什么外形的?师：森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的嬉戏，可是小鸟怎么也找不到艾玛，那艾玛究竟藏在哪里呢?小鸟找到他了吗?(教师叙述故事，请幼儿观看画面。)师：为什么其他动物看到一点就认为是艾玛呢?幼：由于他们都是格子纹的，和艾玛身上的颜色一样。

小结：原来动物们找到的东西都是格子纹的，而且和艾玛身上的颜色一样，也是五六色的，所以动物们总是找错。格子画也是很漂亮的，它们是用直直的线条组成的一个个格子，在格子里可以添上任何颜色，最终就可以变成漂亮的格子画。(三)大胆表现，观赏沟通

师：小朋友们，今日教师带来了很多动物它们要参与一个格子时装舞会，能参与舞会的要求就是全部东西都必需是格子，衣服，帽子，围巾全部，小动物们都想去参与，你们能够帮忙他们吗，把他们装扮好吗?幼儿介绍自己的作品。力量强的幼儿可进展适当的为动物进展格子添画装饰。小结：哇!原来简简洁单的格子画也可以变得这样漂亮，以后我们再来画画更多的格子画吧!

推举第7篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案:蔬菜变变变

执教教师:吴光霞

一、活动目标

1、通过观看、争论，发觉多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

2、能大胆的依据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

二、活动重难点

重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展组合、添画，印出多种形象。

三、活动预备

洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

四、活动过程

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉

师:今日教师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做嬉戏、学本事。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

2、引导幼儿观看蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

(1)师:蔬菜有各种外形的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进展观看、沟通，发觉蔬菜内部特征。

3、出示范画，示范，体验印画

(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有养分，可以吃，还可以变出很多美丽的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平常画画都是用什么画的？你们观看一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是教师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真美丽，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？(2)请一名幼儿示范

(3)师:其实了，教师今日给小朋友们都预备了许多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比教师更美丽更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

5、观赏作品、沟通作画感受。

教学反思

1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有艳丽的颜色，好看的外形，而利用蔬菜的横切面还可以创作出很多漂亮的画，使小朋友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增加幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

2、本活动题材新奇，重难点完成了，幼儿的兴趣深厚，构造清楚。

3、教师语言应当更精炼些，对幼儿的评价还不够要详细。

4、在幼儿完成作品后，教师应当让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个力量了。

推举第8篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：线条想象画

活动目标：

1、引导幼儿想象构思，随便画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。

3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。

活动预备：

人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

活动过程：

一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随便画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高凹凸低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞行吗？好让你的小飞机起飞吧！

2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

三、启发幼儿认真观看画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的外形，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉？

（幼儿依据画面图形进展自由想象，请个别幼儿添画。）

四、幼儿想象添画，教师巡回指导

1、引导幼儿添画，鼓舞幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

六、展现幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。

七、鼓舞幼儿将自己创编的故事与客人教师进展沟通。

推举第9篇：幼儿园大班美术教案

活动目的：

1、进展制造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有仔细细致的工作态度及动手操作力量。

活动预备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种外形各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么？石头娃娃今日晚上要进行生日宴会，小朋友来当小小化装师，把石头娃娃装扮装扮好吗？

（二）引导争论启发想像。师：小朋友想怎么装扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿争论沟通自己的想像。

（三）熟悉材料提出要求：

1、出示预备好的材料，引导幼儿观看。师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你预备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起装扮石头娃娃？

（2）先观看石头的外形、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进展妆扮。

（3）宁静操作，留意安全。

（四）幼儿操作观看指导幼儿在北景音乐下进展操作活动。教师重点观看幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进展合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进展叙述。

（五）集中沟通体验胜利

师：你刚刚做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作状况进展评价。

六）介绍作品共享欢乐。鼓舞幼儿相互沟通，介绍自己的作品。

反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展现小孩子熟识的鹅尾神石园．更简单引发小孩子乐观争论、自主探究的欲望。通过想象和沟通，小孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面对全体幼儿的艺术训练中，技能技巧的培育应当不是最主要目的，它们应作为帮忙幼儿保持活动兴趣、进展制造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容无视，当小孩子思考怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术训练活动，提倡的是自由表达、共性展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的时机，小孩子在选择时就特别明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿依据石头特有的形状，选择适宜的帮助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；投放制作的石头作品，引导幼儿观看，如何依据石头本身的外形变出好玩的造型，并在观赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。教师依据小孩子的创作状况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最根本的技能技巧的干扰时，应当适时供应牢靠的支架，让幼儿获得恰当的帮忙。这样有助于幼儿获得相关的阅历，在原有水平上有所进展，提升美术制造力。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到小孩子情感和表现上的差异，以乐观评价为主，支持幼儿富有共性和制造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于小孩子学会自尊和敬重别人。

幼儿园大班美术教案：我给石头化化装

推举第10篇：幼儿园大班美术教案《圆形》

XXX适用于大班的XX主题教学活动当中，进展幼儿的制造力，想象力，启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体，对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园XXX教案吧。

活动目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、进展幼儿的制造力，想象力。

3、对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)

(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。)

活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和制造力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本事的形式，进展绘画作业。

5、讲评，展现优秀作品。

完毕局部：

我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。

活动延长：

利用各种几何图形，进展组合添画。

具体活动过程：

1、小朋友，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗?

手指嬉戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握，(握握握握握)

我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角，(做做做三角)

我的小手做个圆，(做做做个圆)

3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

看，我的圆好吗?(教师出示预备好的教具)

4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告知你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好!(齐)123，(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊!(齐)123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球!

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象，答复。示范绘画，在投影仪上展现。

6、刚刚小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小朋友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)

7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒!大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的!你们有没有信念和孙悟空进展一次竞赛啊?

8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

9、作品展现：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品)

10、总结：小朋友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品确定能超过孙悟空的本事!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽!!(随着音乐下场)

本文扩展阅读：圆，在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多条对称轴。

第11篇：幼儿园大班美术活动教案

幼儿园大班美术活动教案：漂亮的树叶商州区幼儿园

房萍

设计意图：

大班的幼儿已经有了肯定的绘画技巧，对绘画的热忱很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我信任效果是事半功倍的；秋天到了，公路上，公园里都有许多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开头关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发觉美得眼睛。活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。活动重点：学习喷刷画活动。活动难点：学习喷刷画。活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

3、已进展过树叶粘贴活动活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日教师带来了一些东西，它们来帮教师做事的，小朋友猜一猜它们来帮教师做什么事呢？

幼儿举手答复。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在教师揭晓谜底了，教师用这些东西画了一幅很美丽的画（边说边出示画）。

B教师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小朋友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的？教师刚刚出示的那些工具又帮了教师什么忙呢？

D幼儿相互争论

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

师：小朋友认真观看这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

请个别小朋友说一说。

4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出得意的小金鱼吧？

二、教师讲解示范，幼儿观看。

1、选择适宜的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，

也可以用剪刀剪除来。

师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进展。（注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意）

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

2、让幼儿给听课的教师说一说自己的作品。

师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的教师介绍一下吧？问问我们的教师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用教师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

第12篇：幼儿园大班美术教案《蝉》

大班美术教案《蝉》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性，在观看和争论中，进一步稳固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品，培育幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术《蝉》教案吧。

活动目标：

1、在观看和争论中，进一步稳固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

教学挂图、手工纸

活动过程：

一、通过猜谜引出活动内容。

小朋友今日教师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。

谁来告知教师谜底是什么?

小朋友说对了，谜底就是蝉。

今日教师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道教师是怎么样折出来的吗?

二、引导幼儿看折蝉步骤图。

1、现在请小朋友和教师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号?

2、图中有几种不同的箭头，小朋友你们知道这是什么意思吗?教师指着虚线问，虚线是什么意思呢?箭头又是什么意思你?弯曲的箭头又是什么意思呢?

教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。

三、教师讲解并示范。

这蝉有两种折法，教师今日给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。教师边讲解边示范折纸。

1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。

2、上角依虚线向下折

3、上层的上角依虚线向下折

4、顶角依虚线向下折

5、左右角向后折

6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了!

教师：现在教师给小朋友们示范其次种折法。

正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚刚的那个蝉更胖一点的蝉，最终添上眼睛、完成了。

四、幼儿制作

1、现在请小朋友根据教师刚刚教你们的方法进展折蝉，教师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。

2、幼儿制作、教师巡回指导.

3、对一些折的好的孩子的作品进展展现，给与表扬和鼓舞。

本文扩展阅读：蝉生活于世界温带至热带地区（已记录约2022余种蝉）。一些分布于沙漠地区的种类，当体温过热时，会从背板排出多余的水分，进而到达冷却及散热的效果。

第13篇：幼儿园大班美术活动教案

大班美术活动——走进夏天（夏天的服装）

设计意图：

美术活动是幼儿园的艺术训练手段之一，通过美术活动培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的力量，新《纲要》提出幼儿美术训练的价值在于激发情趣，富于幼儿满意感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起谈论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中熬炼幼儿的动手操作力量，体验绘画的乐趣。活动目标：

1、依据自己意愿设计出夏天的服装。

2、知道服装与季节的关系。

3、在设计活动中体会胜利的喜悦。活动重点：能大胆的想象夏天的服装活动难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来活动预备：

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3、适合于表演的音乐一段活动过程：

一、观赏评述

师：今日教师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和教师看一看。观看VCD《服装设计师》中服装表演视频师：

1、这些人在做什么呀？

2、你觉得这些服装美丽吗？你最喜爱那一套？为什么？看到这些美丽的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？

总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、探究发觉通过观赏，发觉：

1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？

师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进展比照）

2、介绍自己服装的名称

师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师：我们的裙子都有些什么款式的？（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

三、设计应用

设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：

师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿设想）

2、分发材料工具，讲解使用规章

3、幼儿动手设计服装：

师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应当先裁剪衣服的什么地方呢？

4、教师指导

（1）教师重点帮助力量差的幼儿（2）提示力量强的幼儿还可装饰服装

四、观赏评议

服装表演

1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装

第14篇：幼儿园大班美术观赏教案

幼儿园大班美术观赏教案：米罗《星空》

活动目标：

1、从形式语言入手（颜色、图形等），初步感受“星空”的美。

2、尝试用图形来表达自己对作品的熟悉和感受。

3、通过感知比照色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。

活动预备：

1、欣赏星座图。

2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

活动过程：

一、导入：

小朋友，你观看过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

二、观赏：

1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观看星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星星。

2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊异、快乐）

3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？（颜色）

4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小隐秘：比照色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）教师身上有比照色吗？你们找一找自己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的比照更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

5、艳丽的比照色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家叙述了一个奇妙的故事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜爱把自己看到的风光用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，而且他的画中经常消失米字型。

6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

三、创作：

1、今日我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点

水彩笔连线

棉签添画及涂色。

2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。

3、展现，观赏同伴作品。

美术观赏：向日葵

公布者：.

美术观赏活动：向日葵

（一）活动目标

1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。

2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。

3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。

（二）活动预备

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

（三）活动过程

1、教师引导幼儿观赏、争论和比拟。

教师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整观赏“十四朵向日葵”。1）颜色感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的奇妙搭配及比照色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。）

3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（区分成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮忙幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。）

3、进展二次比照观赏。

在分步感受理解和观赏的根底上，鼓舞幼儿再次比拟照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮忙幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由完毕活动。

（四）活动提示

1、凡高简介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人思念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更由于它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习仿照或创作一幅“向日葵”作品。

3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

第15篇：幼儿园大班美术观赏教案

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幼儿园大班美术观赏教案：鹅鹅鹅

活动目标：

1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

活动预备：

1、教学挂图《鹅鹅鹅》

2、蜡笔、画纸

活动过程：

1、出示教学挂图，教师和幼儿共同观赏作品《鹅鹅鹅》

*教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

*观赏作品的颜色

教师：这幅画里有很多的鹅，画家用了哪些颜色来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？（画家除了用大量的白色表现鹅的雪白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的雪白，这样用色使画面的颜色单纯而又不失活泼。）

*重点感受作品中鹅的形态美

教师：这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？它们张开大大的、漂亮的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出漂亮的翅膀和颈项的？我们用手来仿照一下？画家在画中画了许多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？（画家笔下的鹅都扇动着自己漂亮的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

*观赏作品中鹅的布局。

教师：画家画了这么多漂亮的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？假如我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，假如我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。他这样处理给你带文档仅供参考

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来什么样的感觉？（画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中心，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面布满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

2、结合故事《咏鹅》观赏作品

*教师朗读古诗《咏鹅》

教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

*教师：这首诗说了什么？和这幅画有相像的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

教师：谁情愿用动作表现“曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

*教师留意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！雪白的鹅群游在碧绿的水面，水里倒映着它们漂亮的影子，红红的脚掌轻轻划着清亮的河水。它们向天空伸展着长长的、美丽的颈项，唱着欢乐的歌。

*教师：你喜爱这幅画吗？它给你什么样的感觉？谁能用动作来表现？

3、幼儿作画，教师指导

*教师：我们也来画一画。

*教师一方面鼓舞幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。

4、共享和展现作品

教师：说说你画的鹅美在什么地方？

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大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动预备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今日教师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们认真听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。