幼儿园变色龙小班教案5篇

幼儿园变色龙小班教案5篇

变色龙，避役科避役属动物。它的肤色会随着背景、温度和心情的变化而转变，能躲避天敌，传情达意，类似人类语言。下面是小编为大家整理的幼儿园变色龙小班教案5篇，盼望大家能有所收获!

幼儿园变色龙小班教案1

设计思路：

变色龙这个特别的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说布满了奇怪，引起孩子剧烈的兴趣，让孩子产生自己动手探究、制作的愿望。

本次围围着和变色龙躲猫猫的嬉戏情景，让幼儿选择喜爱的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对幼儿来说富有挑战性的目标。幼儿在选择、对应、涂色再对应的嬉戏活动中，积存涂色的阅历，感受嬉戏的欢乐。

活动目标：

1、感知变色龙的特性，尝试选择与场景一样的颜色给变色龙涂色，学习涂色的正确方法。

2、在和变色龙说说玩玩嬉戏的情景中体验嬉戏的欢乐。活动预备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色一样的各色炫彩棒(红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色)、透亮的变色龙。

活动过程：

一、故事导入《它躲到哪里去了》，引起幼儿的兴趣。

1、你们听过变色龙的故事吗?为什么叫他变色龙呢?(变色龙有一种其他小动物都没有的本事，是什么呢?)莎莉的变色龙今日就在我们的教室里，看谁能把它找出来?

教师可以数123让幼儿找，假如幼儿找不到可以稍加提示。

师：找到了!变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色?要是眼睛不尖就找不到了。(做惊异状)咦?窗子上有一个什么东西啊?让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。

2、嬉戏《躲猫猫》，了解变色龙会变色的特性。

变色龙说“我来到小二班真快乐，也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的嬉戏。”瞧。这里就有一个大花园，揭开布：我们来告知变色龙花园里有什么?我真想去花园玩一玩。演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最终脚也变红了”

提问：我的变色龙躲到了哪里去了?它变成了什么颜色?

引导幼儿叙述：变色龙藏到红色的苹果里，就变成了红颜色的变色龙。

提问：你们还想让变色龙变成什么颜色?依据幼儿的想法演示变色龙变色。(可以让小朋友藏变色龙后让教师来找)

二、邀请变色龙，激发幼儿同变色龙同乐的兴趣。

听说甜甜班的小朋友最喜爱做嬉戏了，变色龙请了他的很多朋友一起来和我们做嬉戏。小朋友，你们想不想自己也做条变色龙，和它玩躲猫猫的嬉戏呢?带他到花园里去玩一玩?现在有许多的变色龙都躲到了你们白色的盆子里，你们看它们都变成了什么颜色?(白)你想让你的变色龙躲到什么地方就把变色龙变成那个地方的颜色。

1、幼儿邀请变色龙。

在画之前要先让孩子说我要带变色龙去哪里玩?如幼儿说草地上：教师追问：躲在草地里变色龙应当变成什么颜色呢?该选什么炫彩棒呢?

2、幼儿叙述：我想让我的变色龙躲到__地方，变成__颜色。

3、师生共同示范：我是一条变色龙，样样颜色都会变，头变了，身体变了，尾巴变了，脚变了，快快变，变成一条红色龙。

三、幼儿制作变色龙，用涂色的方法大胆表现和场景对应的颜色。

1、幼儿依据自己宠爱来选择相应炫彩棒颜色。

2、指导幼儿涂色，颜色要匀称，假如有小白点就会一下子让别人找到了。

四、沟通共享，增进幼儿对变色龙的喜爱。找一找哪里的变色龙最多

1、幼儿将涂好色的变色龙放置场景中。“请你带着你的变色龙一起来躲猫猫，123躲好了吗?让我们一起来找一找变色龙都藏到哪里去了?哪里藏的变色龙最多?我们一起来数一数。先数哪里呢?请幼儿提示假如幼儿有兴趣可以玩两次。换个地方玩一玩。

2、带着幼儿一起查找，一起数。变色龙玩累了，想要休息了。

幼儿园变色龙小班教案2

一、活动目标：

1.通过对画面的观看，比拟，理解故事内容。2.在图标的帮忙下，进一步记忆变色龙变色的挨次。3.喜爱进展阅读活动，能够大胆表述自己的想法。

三、活动预备：

ppt课件、黑板一块、图标一套、音乐、红黄绿三色食物及三色拱门。

四、活动过程：

一、教师利用ppt引导幼儿观看绘本中1——3页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的缘由

1.教师声音导入并出示变色龙的图片，帮忙幼儿感知、猜想变色龙的变化。

宝宝们，听，什么声音?谁在吃东西啊?我们一起去瞧瞧。

啊!是变色龙啊!来，我们和他打个招呼(变色龙你好)哪个宝宝知道“变色龙有什么本事吗?(大的本事，是的，他有一个很特殊的大本事，他呀会变颜色的)如知道(点评)那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色?(红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色…)故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，(是的)来我们一起来看一看。2.教师播放ppt出示第一张ppt，宝宝看变颜色了没有?(变了)哪里变了(尾巴变成红色了)为什么会变成红色呢?(不知道，教师引导：你们看他在干什么啊?吃汽车，什么颜色的呀?红色的。)学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦?(身体变成黄色的啦)这次怎么变成黄色的了呢?(吃了黄色的桌子啦)原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来)那薛教师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊?(绿色)你们瞧!变色龙这次吃了什么啊(绿绿的树)哪里变了呢?(脚)

二、教师利用图标帮忙幼儿记忆故事中变色龙变色的挨次，与颜色进展匹配

这只变色龙吃了这么多的东西，可真是始终贪吃的的变色龙啊，你们看，他第一次吃了(逐一摆放图标)红色的玩具车以后哪里变了?初步让幼儿学说：吃了__变成__的变色龙。“其次个吃了什么?”…这只变色龙真是一只贪吃的变色龙。

宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，(吃饱了)你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。

三、教师带着幼儿完整阅读绘本，理解“影子”局部

1.连续阅读绘本，感受“影子”局部

它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发觉了自己黑黑的影子，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦(黑黑的)假如在黑黑的夜里还能观察这只黑黑的变色龙吗(看不见了)是的，小动物们也发觉不了他，敌人也发觉不了它，它呀就能爱护自己了，这就是变色龙的大本事哦!

2.咦，故事中的变色龙呢?(吃掉了天上的月亮)我们来学一学它的样子，好玩吗?

四、集体嬉戏：贪吃的变色龙。

音乐、进展嬉戏：吃什么颜色的食物变什么颜色的变色龙，躲在什么颜色的地方。宝宝们都知道了变色龙的本事了，现在，我要和小变色龙们玩一个嬉戏。后面有红色的、绿色的和黄色的小山洞。现在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲在哪里，就不被发觉了。绿色的小草、黄色的香蕉…变色龙的本事可真大啊，变成了和四周一样的颜色，别人就找不到他啦!“小变色龙们，刚刚吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊?你们真是一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙?那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快去活动活动吧…

幼儿园变色龙小班教案3

活动目标：

1.获得听故事的乐趣。2.学习翻阅图书的挨次。3.运用材料进展创作。

活动预备：1.故事：《贪吃的变色龙》[[]附]。2.透亮片(投影片、糖纸)，油性笔。活动过程：

1.叙述故事《贪吃的变色龙》。2.教师讲故事。

3.用提问帮忙幼儿理解故事的内容，说说恐龙吃了什么转变了颜色。4.教师用油性笔在透亮片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿观赏。5.给幼儿一人一张透亮片，请幼儿自由创作。6.完成的作品，贴在窗户上，让大家观赏。活动建议：

1.若幼儿不知该画些什么，可请幼儿画简洁的几何图形。2.若无油笔，可将广告颜料加肥皂水使用。3.教师也可以将透亮片放在书中描出外形，再按故事情节在不同的透亮片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西，一张张叠放起来讲故事;讲故事的投影片可放在语言区中，让幼儿边操作边讲故事。

活动评价：

1.能用心倾听故事。

2.能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。3.能在透亮片上画图。

延长活动：

可以供应一些彩色糖纸，请小朋友自由剪贴在透亮片上或玻璃窗上。

[附]故事：贪吃的变色龙(李紫蓉)有一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。

有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。他又吃了一张黄色的桌子，咦!身体变成黄色的了。他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了。这一次，脚变成绿色的了!变色龙走啊走，找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!变色龙呢?天上的月亮又白又亮，变色龙一口就把它吃掉了。咦!你看过这样的月亮吗?

幼儿园变色龙小班教案4

活动目标：

1.尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简洁的语言大胆表述。2.观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，初步获得对应的阅历。活动预备：

故事课件、故事绘本。活动过程：

一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事

(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。

师：今日教师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开头吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件，引导幼儿分段猜想表述。

1.引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜想)(2)(观看课件)们来看看它究竟在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜想)

(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿叙述看到的结果。)

2.引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开头吃东西了，这回们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)(2)幼儿叙述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?(4)观看课件，引导幼儿完整叙述。

3.鼓舞幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?(2)它吃了什么东西呢?(3)看课件

4.鼓舞大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?(2)幼儿猜想。

二、完整观赏故事

1.出示大书，完整阅读故事。2.提问最终两幅图的意思。

三、延长活动：对应嬉戏(播放课件)

1.观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，说出变色龙吃的东西。2.连连看嬉戏。

幼儿园变色龙小班教案5

活动目标：

1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。

2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。

3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。

活动预备：

1、故事图片及动物拼图。

2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。

活动过程：

1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。

2、教师叙述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观看图片。

3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。

4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。

5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动)附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候