小学二年级下册《小鹿的玫瑰花》课文、课后练习题及教案

小学二年级下册《小鹿的玫瑰花》课文、课后练习题及教案

【课文】

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他经常去松土、浇水。玫瑰渐渐地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了很多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们快乐极了。

花骨朵慢慢地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不当心把脚跌伤了。他只能悄悄地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

小鹿快乐地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很漂亮，还散发着香味。感谢你们告知了我。”

鹿弟弟也快乐地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

【练习题】

一、看拼音写词语。

dìdìɡēɡēɡūduochōuchūyīquéyīɡuǎi()()花()()()jiāohuāzhōnɡyúānjìnɡtǎnɡzài()()()()xièxièjiànjiànwēixiào()()()

二、按课文内容填空。

1、小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他经常去()、()。玫瑰渐渐地()枝条，长出了()的叶子，最终开出了漂亮的()色的花，还散发着()，给朋友们带去了()，小鹿的玫瑰花没有白栽。

【教案】

教学目标：

1、会认8个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能演一演。

3、懂得一分耕耘一分收获，体会到自己做的事只要对别人有益，就是值得的。

教学重难点：

识字写字(正确美观地书写12个生字);通过读、演感悟课文的思想感情。

教学预备：

一朵玫瑰花;课文插图;小黑板(生字词、“我会读”句子);角色头饰

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

(玫瑰花导入新课;初读课文，认记生字;指导书写“弟、哥、骨、抽、拐、浇”。)

一、出示玫瑰花导入新课

1、师：大家看，这是什么花呀?(板书：玫瑰花--齐读)你怎么记住“玫瑰”两字?

2、观看观看，谁说说玫瑰花的样子?

3、导入：教师这花是要送给小鹿的?你们想知道为什么吗?

二、初读课文，认记生字。

1、自由轻声地朗读课文，想方法记住生字。

2、小组合作自主学习生字。

3、汇报自学状况(小组汇报：开火车读生字词，说说认记了哪些字)

重点提示：读准翘舌音的字“终、抽”;前后鼻音字“惋、渐”“莺、躺、静”。

字形方面，沟通沟通“瘸、拐、骨、终”的识记。

4、把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。

5、指名合作读课文，小评委指正读音。(2组)

三、指导书写“弟、哥、骨、抽、拐、浇”。

1、字词句训练。(开火车)

2、小组合作学习(观看占位、书空、书写。)

3、师：刚刚学习过程中，你觉得哪些地方值得提示同学留意的?

生说，师点拨范写：

哥：中间一横要长，口要写扁些。

骨：上部里面是“横折”，不是“口”，下面“月”的撇改成竖。

浇：和“烧”比照，留意不多一点。

4、生书写练习。巡察批改。

作业：制作字卡“静、躺、谢、微”

其次课时

(复习生字词;朗读表演，体会课文的思想感情。)

一、复习导入。

1、示小黑板认读生字词：

花骨朵宁静躺着一瘸一拐惋惜黄莺微风感谢

2、听写六个生字。

二、朗读、表演感悟课文。

(一)指导学习1-3自然段。

1、默读1、2、3自然段，在头脑里想一想，这三个自然段可以怎么表演。

2、师读课文，指名表演。(分段进展)

随文识字：(1)出示实物，知道什么是花骨朵。

(2)读句子：①“慢慢地花骨朵慢慢地长大了。”

“慢慢地”还可以用什么词对换?你能用“慢慢地”说一句话吗?

②“悄悄地小鹿悄悄地躺在床上养病。”

用“悄悄地”说一句话。

(3)点拨“一瘸一拐”

3、有感情地齐读三个自然段。

(二)小组合作表演4-8自然段。

1、指导：(1)分角色后自读感悟--“想想怎么读、怎么表演”

(2)小组合作表演。

2、汇报演出，指2组上台表演，台下点评：引导从神态、语气上点评。

如：“惋惜地”样子、语气。--齐读P15第三句，用“惋惜地”说话。

3、集体分角色有感情地朗读课文。

三、小组合作分角色朗读课文。

第三课时

(整体感悟课文;指导书写“终、静、躺、谢、渐、微”;完成生字本的作业。)

一、整体感悟课文。

1、小组分角色有感情地朗读课文。

2、集体合作朗读。

3、小组争论：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢?

指名汇报。

二、指导书写“终、静、躺、谢、渐、微”。

1、字词句训练。