中班主题有朋友真好教案反思

中班主题有朋友真好教案反思1、中班主题有朋友真好教案反思

设计者：谢思思

设计意图：

中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培育，而无视对孩子的交往力量的进展。导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园训练同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿乐观参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。

活动一：

一、活动内容：我有好朋友了

二、活动目标：

1、在教师、家长的引导和帮忙下自己查找好朋友，学习初步的交往。

2、感受到有朋友的乐趣。

3、向教师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、活动预备：

1、取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2、布置用于贴合影照片的专栏。

3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、指导要点：

1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己查找和选择好朋友。

2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。

3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4、与好朋友一起表演一个节目。

活动二：

一、活动内容：打电话

二、活动目标：

1、给好朋友打电话，告知好朋友自己最开心的事，体会与人共享欢乐的幸福。

2、给教师打电话庆贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

三、活动预备：

1、鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

2、学习打电话的方法。

3、与好朋友互换号码。

四、指导要点：

1、教师与幼儿进展“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。

2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友共享自己最开心的事。

4、幼儿给教师打电话，和教师互祝新年。

5、争取家长的支持，催促幼儿打电话。

活动三：

一、活动内容：好朋友生日会

二、活动目标：

1、在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。

2、在实践中学习交往的技能。

三、活动预备：

师生共同进展生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

四、指导要点：[中国教案频道：./jiaoan]

1、幼儿邀请朋友一起过生日。

2、幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参加指导。

(1)点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起共享。

(2)朋友们给过生日的幼儿表演节目，说庆贺的话。

(3)拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。

3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。

教学反思：

在理解故事这一重要环节中，我结合图片进展了分段理解，意图通过看看、说说中，激发幼儿结合自己的生活阅历来猜想故事进展的情节。小朋友们思维特别活泼，当问道：青蛙为什么还没来，发生了什么事吗?孩子们从教师的提问口吻中纷纷猜想：可能是病了;是不是迷路了;遗忘蛤蟆的生日了……甚至还有的猜想：出车祸了;被大灰狼抓住了;掉进了猎人的陷阱了……，根本和故事中蛤蟆猜想的种种情节相吻合。

所以我觉得生活迁移最重要，孩子们通过生活中的回忆，学习感受有朋友真好的真实情感，远比从教科书上还要剧烈。活动当天孩子们共享了一位女孩子带来的正好今日有一得意的小姑娘带来了厦门牛轧糖和大家共享，小朋友在共享时知道了朋友出门在外还记挂着大家，感受有这样的朋友真好!而且今日全班只有一位小朋友没有来园，我借此契机，让大家猜猜她为什么今日没有来幼儿园?有的说：可能睡懒觉;有的说是不是身体不舒适;还有的说是不是在老家还没回来……，于是我鼓舞大家给她打电话，学会关怀同学，让同学感受到朋友对她的关怀。孩子的心是细腻的，感情是特别丰富的，我们要通过各种活动提高幼儿的EQ(情商)，让孩子从小感受朋友间的暖和，感受有朋友真好的感觉，进而渐渐学习关爱四周的人，成为一个会爱人的孩子。

2、中班主题活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)

设计背景

让幼儿学会关怀同学，跟同学和谐相处，能找到自己的好朋友。

活动目标

1.喜爱用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的欢乐。

3.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：引导幼儿观看自己好朋友的优点。

难点：通过争论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动预备

活动前进展谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

活动过程

一、导入局部：

以‘‘我的好朋友’’为主题进展谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出详细事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观看自己好朋友的优点。

二、绽开局部：

1.在观看，回忆好朋友特点的根底上，引导幼儿动手绘画。

2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导幼儿留意观看好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4.对于力量强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。

三、完毕局部:

幼儿相互叙述自己的作品。教师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简洁做的记录。

四、延长局部：

鼓舞幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思

幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很乐观。

3、中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)

活动设计背景

当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜爱独占，独享。因此班上，经常有小朋友争抢玩具，凳子等东西，集体活动中也不情愿同别人合作，自己一个人玩。在“共享、敬重和合作”上有所欠缺。

活动目标

1、通过活动学会共享。

2、熟悉到集体活动的共同乐趣。

3、学会敬重他人，寻得他人的帮忙和允许。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

玩具、物品如何共享，如何大家一起玩

不仅仅是一两个朋友，还有注意与同班其他同学的互动，结交更多的朋友

如何使用礼貌用语寻求帮忙和他人沟通

活动预备

1、每人带一件自己喜爱的玩具

2、有关朋友的动画片，比方《喜羊羊和灰太狼》

3、照相机

活动过程

1、在上课开头时，弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停顿，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他她坐在一起，待大家坐好后，连续把唱歌完;

2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起;

3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融;

4、教师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友;

5、让每位小朋友拿出自己最喜爱的玩具，然后说说为什么自己喜爱这件玩具，是否情愿和自己的朋友一起共享玩具;

6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍;

7、在找好朋友的同时，教师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友沟通合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友;

8、最终，玩一次经典集体嬉戏《拔萝卜》，由教师扮演萝卜，其他小朋友参加，一个小朋友拔不动，两个小朋友要用劲，大家一起来很轻松;

9、拿出相机，拍照留念，最终把相片贴在班级活动墙上。

教学反思

总的来说，这次活动还是很胜利的，大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友共享，玩耍，有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起共享。虽然有个别小朋友在平常活动中，还是会存在争抢的现象，但是教师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的欢乐和道理。

这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后连续加强;再者，假如将这种朋友训练贯彻到课后的生活中，还需要进一步做好。活动在某种程度上让小朋友明白了朋友、共享的重要性以及如何礼貌说话，从而让大家一起玩耍。

4、中班主题朋友见面真快乐教案反思

嬉戏目标：

1、能乐观开心地参加活动，愿意与同伴合作嬉戏。

2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友情。

3、知道朋友间相互敬重、友好交往的重要性。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

环境创设：

1、营造友好、温鑫的气氛，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的时机，鼓舞他们关怀、帮忙新朋友。

3、设置“好朋友“园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。

4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。

家园共育：

1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商议简洁的祝愿话语。

2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的欢乐。

3、给孩子叙述一些朋友之间相互关怀、帮忙的故事，谈谈如何让别人快乐?

4、帮忙孩子一起预备一个好玩的嬉戏，教给自己的好朋友。

区域嬉戏环境创设

1、娃娃家

材料供应：

娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器

操作层次：

第一层次：幼儿分角色进展嬉戏，丰富有关阅历。

其次层次：增加请好朋友做客的嬉戏情景，学习礼貌待客。

观看要点：

1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。

2、幼儿是否有秩序地整理物品。

3、幼儿是否消失新的嬉戏行为，是否使用替代物。

材料调整：

1、供应乐高积木、长方形积木。

2、供应百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

2、小手棋

材料供应：

塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色，三面为绿色)

操作层次：

第一层次：两人对弈，轮番掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。

其次层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。

观看要点：

1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

2、幼儿是否遵守嬉戏规章。

材料调整：

投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。

3、拼地图

材料供应：

塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子

操作层次：

第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

其次层次：拼好后了解松江各地的景点和特产

观看要点：

1、幼儿是否会进展数点对应、数物对应的操作。

2、幼儿是否会看地图，并简洁说说地图上的内容。

材料调整：

供应松江风景或景点的拼图。

4、造楼房

材料供应：

用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。

操作层次：

第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

其次层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。

观看要点：

1、幼儿是否选用各种图形进展拼贴。

2、幼儿在拼贴图形时是否留意颜色的搭配。

材料调整：

塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

5、我家的冰箱

材料供应：家庭冰箱里的各类食品

操作层次

第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品

其次层次：依据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

观看要点：

1、对家用冰箱里的食物根本都能熟悉

2、对冰箱里的食物进展分类。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

5、中班主题动物好朋友教案反思

活动设计背景

小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳动，白鹅在水池里悠闲拘束地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队，带着动物们成群结队，在森林里欢乐地唱歌向前走。

活动目标

1、在嬉戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。

2、学会用轮番的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。

3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

嬉戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。

活动预备

幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)

活动过程

1.引导幼儿观看幼儿用书上的画面，教师叙述儿歌情节。

2.教师分段念诵儿歌。

3.教师可以提示幼儿留意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就似乎是在玩“接龙”嬉戏。

4.引导幼儿了解儿歌内容。

(1)谁能说说看，小山羊在做什么?他遇到了谁?

(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?

(4)大白鹅在水里游泳，遇到了谁?

(5)是谁在当领队，叫唤大伙来排队?

5.识字嬉戏。

(1)教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。

(2)嬉戏“找朋友”。

教学反思

活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出挨次，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分呈现出各种动物的代表性动物。

6、中班主题好朋友教案反思

活动目标：

1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不开心。

3、感受与同伴交往的欢乐。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不开心

活动预备：

教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

活动过程：

一、玩一玩、说一说

请幼儿玩嬉戏《找朋友》进入活动主题。鼓舞幼儿找自己的好朋友说一句静静话，初步感受与朋友共享静静话的欢乐;小朋友们都玩过“找朋友”的嬉戏，今日我们玩“找朋友”的嬉戏教师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句静静话。

二、看一看、说一说

1、请幼儿边看PPT边观赏故事，初步了解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样相互关怀、相互爱惜的?

2、请幼儿结合自己的生活阅历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?

4、请幼儿看教师表演《拉拉勾》，鼓舞幼儿想方法说一说应当怎样解决朋友之间的不开心。

5、嬉戏《照镜子》，引导幼儿相互关怀，体验交往的欢乐

三、动一动、说一说

歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的欢乐!

活动延长：

《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观看、朋友之间的互动、与教师之间的互动以及仿照等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性进展。

活动反思：

在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的兴趣，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来稳固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了根底。幼儿通过观看、仿照、表演等形式乐观参加、感受活动过程。同伴之间的互动、教师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。缺乏之处是教师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长!

7、中班主题有朋友真好教案反思

设计者：谢思思

设计意图：

中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培育，而无视对孩子的交往力量的进展。导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园训练同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿乐观参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。

活动一：

一、活动内容：我有好朋友了

二、活动目标：

1、在教师、家长的引导和帮忙下自己查找好朋友，学习初步的交往。

2、感受到有朋友的乐趣。

3、向教师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、活动预备：

1、取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2、布置用于贴合影照片的专栏。

3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、指导要点：

1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己查找和选择好朋友。

2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。

3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4、与好朋友一起表演一个节目。

活动二：

一、活动内容：打电话

二、活动目标：

1、给好朋友打电话，告知好朋友自己最开心的事，体会与人共享欢乐的幸福。

2、给教师打电话庆贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

三、活动预备：

1、鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

2、学习打电话的方法。

3、与好朋友互换号码。

四、指导要点：

1、教师与幼儿进展“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。

2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“