高三班主任工作总结(通用15篇)

高三班主任工作总结(通用15篇)高三班主任工作总结1

急促的脚步，飞速的时光，很快一下学期又过去了，为了更好地为班级服务，现把本学期的班级管理工作总结如下：

师资力量语文、英语、化学、政治、地理5个学科的科任都是上届的高二任课老师，在教学质量上有保证；历史老师虽然是新老师，但教学成果在年级排名都很靠前。

在一种关爱、宽容的环境中，在一种主动的气氛里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体，同学们也越来越喜爱自己的班。

段考成果我们班平均分一般班中排第x名，进入年级前x名的同学有x位，在一般班中名列第x。

班风建设宿舍卫生、宿舍纪律、晚修纪律、课堂纪律在平常的5次评比中拿过第2、3、4、5名；有xx宿舍获得学校的.通报表扬；我始终都在花大力气在建设好的班风，可以说成果是临时的，但班风好的班级最终在高考中将会取得明显的优异成果

一、高一到高二的转变工作

1、我认为在高中的3年中高一是基础上学期主要是适应新环境与调整学习方法，下学期为提高阶段。

2、而高二是整个高中阶段学习任务最繁重的一学年，高中的课程将在本学年结束，所以，教会学生学会坚持，培育一种主动向上的学习看法。在高中阶段强调自主学习，留意学问的敏捷应用、理解把握，特殊强调举一反三。

二、引导学生与家长看待成果

三、触类旁通，要求学生有极高极强的自学能力

高二与初中的不同，一般班高考上第一批本科的平均有xx个人，关键看排名而不是看分数。

要正确看待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。

不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；

考试分数不理想，应当心平气和地与老师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步。

学习阅历沟通支配5次学习阅历沟通会，让每科的前3名发言，介绍学习阅历性格进展〔社交能力〕利用班会锻炼平常话不多的同学，让大家都有表现机会，让大家都学会沟通开展班会活动尽量让每一位同学都当主持人。

个别沟通半个学期以来，我已经跟班上的全部同学都有学习上的沟通，特殊是学习困难的学生，提供力所能及的帮助；段考之后每位同学都写了一个学习反思，他们的心理都很好都想把学习搞好。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的朋友，让学生学得轻松，学得开心。

高三班主任工作总结2

激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作计划。

激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学期的高三备考，现将我班各项总结如下。

一、班级整体状况

本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体状况进展良好，学生学习劲头十足，学习气氛深厚，为今年高考取得优异成果打下了良好的基础。

二、20xx高考状况

根据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班最终用努力的汗水换来了今年高考成果的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成果，今年高考成果为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成果，这是校领导英明带着的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学!

三、主要开展工作

1、围绕目标，努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标，1班的`老师和全部学生没有可怕和害怕，因为我们信任天道酬勤，付出就肯定有收获。自信是胜利的基石，拼搏是胜利的保障。依据我班学生的实际状况，我班六位任课教师协商商量，定出了班级的具体目标生，确定重点培育对象，一对一和一对多的强化辅导。

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课教师商量后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。

3、开展活动，调整状态

为了缓解学生紧急的备考压力和心情，除了参与学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，根据每次考试的成果，我班购置物品嘉奖成果优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成果!

高三班主任工作总结3

最终结束了这学年的工作，心中的石头也是算落地了，看到学生们高考出来的成果，我也是为他们感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收获，压力得到释放，自己也是在此要来回顾下这学年的高三班主任工作。

一、培育班风，鼓舞学习

进入高三，完全的气氛其实也是有了肯定的转变，不但是我们老师的压力大了，学生们更是大了，特殊是高考也是决定了学生们今后的将来是怎么样的，虽然说以后还有机会，但是高考也是人生特别重要的一次机会，也是要去把握住，作为班主任，我清晰，班级的风气是特别的重要，完全的气氛也是需要去在主动的学习状态之中，所以一年来，我也是对于班风很是关注，鼓舞他们学习，关怀他们的状况，了解他们学习之中遇到的问题，去解决，去让他们能有更多的收获，同时也是只有班级的气氛好了，那么其实也是可以让学生们更加的投入到复习之中去，不去想其他的事情，更专注，才能更好的去把复习给搞好，从而在之后的高考里面去取得好的成果。

二、做好管理，协作老师

作为班主任，我知道一个班级不仅仅是依靠我一个老师就够了，要做好管理也是需要有其他老师的`协作才行，而学生们也是学习压力重，虽然有班干部，但是其实许多的时候也是不需要像之前高一高二那么多的事情给到他们去做，更多的也是对于班级的管理有一些就够了，而我也是主动的和任课老师沟通，去了解学生们学习的状况是如何，有偏科的，有学习糟糕的，我也是找他们谈心，去了解他们的困难，尽可能的帮助他们，从而去提升成果。一年下来，许多学生的成果都是有了进一步的提升，之前的分数糟糕的，也是有了一个巨大的进步，这个也是他们努力的结果。

三、考前思想工作

距离高考不久的时间里，学生们的压力也是更大了，而我们老师同样如此，但是我也是清晰他们承受压力的能力没有那么的强，所以也是需要多去给他们做思想的工作，给予信念让他们能更好的舒缓压力，以更好的心态去面对高考，考前的日子，耐烦的去做好工作，去了解学生们的状况，清晰他们的压力，从而让他们有更好面对的士气，而工作的效果也是让我感到高兴，学生们也是在高考之中没有什么失误和做得不好的地方，虽然最终考试的分数有些确实不是那么的理想，但是也是从反馈之中知道，也是他们正常发挥的范围内，而不是受到心情之类的影响，作为班主任，我也是感受到他们考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是为他们而感到高兴的。

一学年的工作下来，我也是承受了很大的压力，最终的结果也是值得欣喜的，同时我也是看到自己作为班主任的工作里头其实还有可以去提升的地方，一些方法也是要继续的改良才行，在今后的班主任工作里头也是要继续做好。

高三班主任工作总结4

冰心说：“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花〞，我将它改为了“情在左，威在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花〞，或许这句话就是我这两个月班主任工作的真实写照。虽然已经工作三年，被学生磨得脾气渐大，但我始终信任，作为一名教育者，我要充分敬重学生的独特，喜爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子本性都是和善的，信任每一个孩子最终都可以成材。陶行知先生的一句话曾给我很大的感受：“要想真心爱学生，就必需敬重他们。人人都说孩子小，可是人当心不小。〞我想这句话或答应以做一个反命题：要想敬重学生，肯定要以“爱〞为先导。

今年依据学校的支配我先到了高一，带高一4班，月3日，又依据学校的支配，到了高三，如今想来，高一6班和高三4班，有很多相似点，比方两个班级学生基础都不扎实，所以6班第一次月考几近倒数，而一个月后就跃居年级第四；刚接手4班时，心是凉的，因为作为一个高三宏志班，而我一点都看不到宏志班应有的风貌，懒散自私，量化四面开花，毫无荣誉感可言，成果自然也处在倒数的边缘，高一的阅历让我有所感受，要抓成果现抓纪律。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，每次考试都有所进步，到了四调考试，4班成果由倒数一跃成了年级第二名，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了肯定的提高。

我想成果的取得必定跟我今年的爱的教育，同时又讲原则的教育理念有很大的关系。

以爱为先导，学会做人

“明是非，敢担当，高三四，我最强〞，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于承当责任〞的意识，深入人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关怀班级，关怀他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果临时落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。

以爱为先导，铸造班魂

刚接手4班的时候，走廊、教室文化，形式上凌乱不堪，内容上不符合高三学生的思想，

多有埋怨色彩。教室后边杂乱的摆放着学生的课本、提纲、限时练，课桌上书本凌乱，地上处处是纸团垃圾，讲台杂乱，黑板乌七八糟，成果栏设置随便，我据此推断4班缺少严谨思想的引导，所以我先从班务卫生，个人书本摆放，黑板讲台下手，严要求，创造一个适合生活学习的环境，接着重新设计成果栏，使之整齐严谨，以此影响学生，在学习上也应当高效严谨。“明是非，敢担当，高三四，我最强〞，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于承当责任〞的意识，深入人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关怀班级，关怀他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果临时落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。

三、以爱为先导，文化建设

班级管理，育人为先，思想教育的核心是“拿心〞，拿住学生的心，真正的触动学生的内心，才能到达事半功倍的效果。文化建设便是思想教育的一部分，文化建设不能一步到位，而是随着时间的推移，依据学生的思想动态适时而动。针对四班没有文化的现实，我先在教室后边贴出了“尊严是严格要求自己中所凝聚的人格魅力〞的口号；接着又贴出了“拼一个冬秋春夏，赢一生无怨无悔，xx年时间才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出来的博士生》以及从王春玲处拿来的《你凭什么上北大》，每篇文章都是结合当时班里出现的状况，找时间先在班里一起学习，然后再贴到走廊里。每读完一篇文章，大部分学生都能受到感染，并且这种感受能维持三天左右。至此四班开始步入正轨。四调后我贴出了“向规范要十分，向勤勉要十分，向坚持要十分〞的口号，开始加紧课堂自习学习上的指导要求。距离质检一考试两周的时候，孩子们考试浮躁，所以我准时的找组长开了会，并且在教室黑板上方贴出了考试倒计时，让学生心理上时刻保持紧急。

四、以爱为先导，大力培育队长、小组长

在日常学习生活中，我把小组长放在了比班委更重要的位置上，因为一个组必需要有一个核心、灵魂人物，来吧小组的学习，纪律、卫生、健康都负责起来。所以组长的选择我慎之又慎，我采纳了“自荐-面试-谈话-试用〞四环节法来检验组长的合格度。我大力推出小组长，强调小组长在小组中的作用和地位，定期给组长开会，让组长沟通好的做法，每个小组早读结束后要进行小组点评，针对前一天的学习生活，组长要严格点评，好的表扬，差的要毫不留情的批判。让各小组展开竞争，下战书，拼状态，经过一个半月的培育，我班的0个组长成了班级管理的中坚力量，分担着我的压力；根据学校的本一任务，我又把学生分了四层，前6名为“清华潜力股〞、7到24名为“名校突击队〞、25名到43名为“梦之队〞、44名到62名为“本一预备役〞；每个大队依据年级名次又平均分成了两个小队，比方“突一队、突二队〞、“梦一队、梦二队〞、“第一预备役、第二预备役〞各小队设小队长，同层两小队间进行PK，考试结束看各小队平均年级进步名次大小来排名。同时“梦之队〞的学生正好是班内的推拉生，是完本钱一任务的`关键，所以我加大了对这两小队的指导管理。

以爱为先导，学习指导

力抓课堂、自习、限时练，我跟任课老师每周见面，统一思想，分析班内存在的问题，找出本周状态不好的学生准时进行疏导。要求学生只要是上课就笔不离手。除此之外还将推拉生包产到任课教师；另外依据学生的思想状态，利用好班会时间，集中解决学生的状态问题，比方冲刺质检一，我给学生的指导如下：一种状态，紧急高效；两个时间，6天老师指导+2天自由复习；三种做法，紧跟老师计划跑，跟着老师节奏动，不抢道不穿道〔个人计划融入到老师计划当中〕；四个原则，以本〔课本〕为本，以纲〔提纲〕为本，以课堂为本，以基础锻造内功；五种状态：坚决落实、不打折扣，一秒钟有一秒钟的作用，一节课有一节课的收获，8天冲刺笑傲考场。准时指导学生如何学习，能够使学生准时纠正自己学习的方向，提高学习效率。

六、以爱为先导，制度做保障

爱的教育被学生误认为是溺爱，这是我最担忧的事情，所以在军训结束后我便联合班委制定了第一个“班级奖惩制度〞和“小组等级排行规则〞，对班内的纪律、卫生、学习、文化等方面做了相应的奖惩规定，变人治为“法治〞。

每一种习惯的养成都需制度的保证，每一分成果的提高都需要严谨的看法，每一种公平都需要制度的砝码，团结紧急、严厉 活泼肯定不是一句空话，严格落实，加强执行力是我班的动力。所以带班一个多月后我便联合组长制定了小组积分排行说明，以对小组行为进行评价，我首先把班内学生根据小组划分放到了年级量化表格里，对每一名学生进行量化，把宿舍生活，班务，课堂等纪律要求全部纳入小组评价，进行班级量化。制定相应规则，每周评价，排名最终的小组要当面找我说明状况，月考后依据四周的表现取小组学习成果均分比例和量化比例进行排名，根据名次由组长依次选择本月小组座位，最终一名的小组，组长要写出书面检讨，每一名成员要预备至少5条反思，找班主任进行特殊帮扶会议。有了制度就有了小组竞争的规则，只有跟小组每一名成员的切身利益挂钩，才能最大限度的挖掘学生学习的潜力。两个月来，我班组长工作主动，并且能在关键的时候对组员进行心理疏导，学习监督，使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路。

总结

班主任工作特别繁琐，事无巨细，但是最累的是只要学生在学校一刻，神经就得绷紧了。学校把一个班六十多个人交给你，你能带出一个什么样的班来，所以压力很大，感觉肩上的担子很重，但是看着学生在教室里

高三班主任工作总结5

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一独特格;把一独特格播种下去，收获的将是一个命运〞。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体状况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最好的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。在期末考，该班没有一个成果较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表如今学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;独特张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教育，避开急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避开单纯的“智育第一〞;公平对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯;表达教育的人文关心，实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。

第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活〞为题，总结高中过去一年的经受与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培育。正所谓“习惯决定命运〞!其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的.培育是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规〞，落实并把握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人〞。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三〞、“集体荣誉与个人行为〞等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成果取得了明显的进步，最终跳出了多个同学二三十分的窘境。这成果的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学地理学问全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间珍贵，但他利用课外的时间有耐烦的为同学们解答难题，帮同学们熟识课本等。,这一切都为八班地理成果取得进步打下了基础.姚文海同学只是我们全体班委的一个缩影,我们的进步离不开班干的奉献.

这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作能力有限，期末了回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题;候(后)进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积累了不少阅历与教训，我想这可能是我今后做好工作的基础吧。

缺乏与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢!

高三班主任工作总结6

一、把握班级状况

基本状况：我班底子薄，是历史B层班，其一，学生的基本素养不太高，尤其从成果看，很不理想。全班54人〔其中一人借读〕，班级各项均分，全都是历史班中的倒数第一。班级的后进生人数较多，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，整个班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了肯定比例。从性别看，男女生比例差异不大，但需要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二，班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯。这也许是一般班学生最大的毛病吧！许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表如今学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理、支配不得当等。其三，相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品德和行为素养，少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；独特张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考〔高考新闻，高考说吧〕等。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我的阅历、观念是以下几点：关注学生一生的教育，避开急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避开单纯的“智育第一〞；公平对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；表达教育的人文关心，实现与学生心与心的沟通；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。

第一，稳定心情和调整状态。开学后，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活〞、“一般班的我也是有期望的〞为题，总结高中过去两年的经受与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得状况看，效果还是不错的。

第二，鼓舞士气和培育班风。俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问冗杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加冗杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。

其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增添其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增添同学们的信念。因此在教学中我更加注重因材施教，功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中，5班语文科的整体成果取得了明显的进步，不但语文成果缩短了与语文科成果优势班级的差距，而且也最终跳出了语文成果长期在年级里排名倒数第一的逆境，以此来证明我们班还是行的。其三，我加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱〞。正因为如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级。其四，在百日誓师大会后，每一次班会前，我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词：我们宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天。用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们是最棒的肇中学子，我们将以一流的成果续写母校辉煌。请母校放心，请老师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们肯定会努力！我们肯定会胜利！让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神，增添信念。

第三，以身作则和培育习惯。正所谓“习惯决定命运〞！其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作则，努力做学生的典范。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并把握最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序，从而了提高学习成果。

第四，重视发挥班委作用。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人〞。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三〞、“集体荣誉与个人行为〞等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

第六，亲密家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣扬肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个清静、祥和的复习备考气氛。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。第三，考试的'过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成果只能说明过去。世上没有永久的冠军，只有永久的拼搏者。对待分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关怀，多一份理解，鼓舞他们力争下一次取得理想的成果

第八，加强心理素养训练、提高学生应试能力。在高考中学生心理素养的高低直接影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高了学生应

试的自信念和应试能力。

第九，勤于反思，敢承己过，放眼将来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的期望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因此在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种状况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和敬重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平常的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累阅历，以期更好地放眼将来，开展工作。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生〔成果思想都好的〕、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成果的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答下列问题主动性不高，不擅长思索。

3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有傲慢的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法

依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时稳固和多次重复训练重点学问。

C、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。

D、引导学生培育间接兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习〞的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

2、发挥自我示意的主动作用。

3、讲究“战略和战术〞。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

五、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立心情，工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能相互帮助。实行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后进生的转化工作。

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，获的将是一独特格；把一独特格播种下去，收获的将是一个命运〞。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。

结合高三〔11〕班的具体状况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向。

高三班主任工作总结7

班主任工作是学校教育最基础的一环，也是最重要的组成部分。班主任面对的是风华正茂，有思想，有感情的富有表现欲的群体，因此工作中，班主任除了具备爱心，细心和责任心外，还需要与时俱进，运用班主任的`智慧才能塑造出得才兼备的学生，有凝聚力的班集体。

一狠抓学生习惯养成教育，树立良好班风。

利用班会课时间，结合学校各项规章制度严抓学习的习惯养成，明确要求：任何有损班级形象，荣誉的将严惩不怠。学生民主表决下建立严格的班规并加以完善，制度面前人人平等。发觉问题准时解决在萌芽阶段，做到严爱相济，“严在当严处，爱在微小中〞。

二加强班干部建设，协助班主任管理好班级。

任命有权威又有责任心的班干部担任班级工作的带头人，每周召开班干部会议，班主任适时给予指导并严格把关，要求：班干部要以身作则，敢于管理，相互协作，共同管理好班级。这样做既能让学生做班级的主人，又减轻了班主任的工作负担，因此班级的各项制度能落实到位，班内学生能团结一心，班级凝聚力也得以加强。

三发挥学生主人翁精神，创建和谐班集体。

充分调动每一位学生主动主动地参与学校及班内组织的各项活动，各尽所能，各尽其责，为班级争夺荣誉，使每个人都有施展才华的机会，让他们觉得自己是班级的主人，这样增添了学生自信念，同时，还能促进同学之间互相了解，加深友情，营造融洽的班级气氛。

四常常深入班级，发觉问题，准时解决。

作为班主任，责任心很重要，我经常课间到班级走走，发觉微小问题准时解决;另外，针对不同表现的学生常常沟通，了解他们的学习和生活状况，准时作心理疏导，帮助他们度过难关，充分发挥班主任的导航作用。

五与各科任老师精诚合作，准时与家长沟通。

利用班科任联谊会，侧面了解班内学生动向，并与科任老师通力合作，关怀指导每一位学生，给予他们鼓舞与支持，教会他们在钻牛角尖的时候主动调整自己的心态。必要的状况下与家长沟通，深入了解学生，以对工作起推波助澜的作用。

总之，班主任工作既要有责任心，又要有创造力，在今后的工作中我会一如既往地关怀关爱每一位学生，使教育之花绚丽绽放。

高三班主任工作总结8

我是高三〔17〕班的班主任，担任高三〔17〕、〔18〕班的政治教学工作。20xx年高考，恩平一中在全省报考人数大幅增加、优秀生源流失、参考人数比往年削减的状况下仍获大面积丰收：参与考试人数929人，总入围人数902人，总入围率为98%，比去年提高了8个百分点。本人所带的班级和所任教的班级高考都超额完成教育局和学校安排的本科高考任务，专科上线率100%。

我本人要感谢我们的何校长，整个高三在他的领导下，形成一个团结、有战斗力和谐的集体。在教育主任刘主任的带着下，我们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，仔细组织考试、阅卷、讲评、培优补差，仔细落实学校的各项教育教学措施，并且取得很好的效果。我有幸身在其中，让我从中收获许多。同时，我感谢我的家人，特殊是我爱人，整个高三，让我在无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的`角度，简要总结一下：

(1)班级团队的建设

提出“主动、健康、向上〞的班风，“顺序自然〞的法则，这也是生活学习的一种看法。明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力〞的两个目标。提倡竞争与互助，鼓舞学生独立思索，思维活跃。通过班会、私下沟通去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖析自我，要求学生感受生活、体验欢乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我擅长挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍。像陈菊元、何晓君、梁翠玲等多位同学提升幅度都在60分以上。科任老师们仔细落实学校提出的“培优补差〞方案，考前一个月，每周一次班会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施。高三教师4月份每天晚上都回来辅导学生，直到9点下班。全部教师都仔细认真地帮助学生解惑，开导紧急心情。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今日胜利。

〔2〕调整心态，指导学法

首先，调整的心态：一切从基础抓起，从薄弱的环节入手。

其次，“详情决定成败〞的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，建立错题档案，指导学生擅长反思总结归纳。

再次，“良好的竞争心态〞：不少学生在众多优秀学生面前有失落感，我就结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生擅长利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好想法，一个好的解题方法，这样便可以汇成学问的海洋。

第四，“适当的压力〞心态，不少学生感觉自己的智力好，基础好，不愿下苦功夫，想轻轻松松上名牌，这时需要给学生设定目标添加适当的压力；有的学生底气缺乏，心理脆弱，可怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。

〔3〕贵在坚持

从进入高三，到一摸、二摸、三摸、三轮复习到高考、填报志愿需要一气呵成，再接再励。我的儿子在幼儿园，正是需要爸爸陪伴，成长的过程，但这一年来我没有抽出时间来陪陪孩子，倾听他的笑声-----没有付出，没有牺牲就没有胜利。全部的恩平一中人都是这样敬业、爱岗，都会把全部的精神理念融入到自己的岗位中、职业中的，我们付出了……我们胜利了……我们美好了！在此把我的信条奉献给大家：付出终有回报，好人一生平安。

在高考的前一天晚上，我征求学生的意见，需要我讲点什么，学生的反应是有点紧急、可怕。我为了开导同学们的紧急心情，带头给同学们唱起了张雨生的《我的将来不是梦》。同学们也跟着我一起大声齐唱：“我知道，我的将来不是梦，我仔细地过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着期望在动，跟着期望在动……〞

最终让我们共同努力，续写新的光芒篇章。

高三班主任工作总结9

本学期，20班主要做了以下工作：

一、狠抓班风建设。

本学期来，20班状况又有变动—原19班解散，19班的学生分别并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王泽珏)转入20班，有补习生一人(董兵)插入20班，全班人数达61人。所以，20班在本学期一开学时人心比较不稳，班风较差，故狠抓班风建设便成了班级管理工作的重点。抓法有三：

1、“培训班干部〞;

2、增添学生自信念;

3、严格管理。

二、做好学生磨合工作：增添班集体凝聚力。

方法：

1、主动参与学校组织的各项活动。如校运会(20班荣获团体总分第一名)，演讲竞赛、庆祝建国50周年文艺晚会、澳门回来主题班会、迎接新世纪文艺晚会等。

2、在班上组织主题班会(如《我为20班添光彩》等)学问竞赛、商量会等。

3、组织学生学习好文章。

三、确定班级个人高考目标，搞好高考复习。

依据学生实际，确定了较切合学生实际的高考奋斗目标，让学生有的'放夭地进行复习。科目学习上，班主任强调在数、理、化、英四门上的学习(因班主任上语文，而学生对数、理、化、英四科有畏难心理)。

四、问题：

1、良好班风气未形成;

2、大部份学生信念缺乏。下学期努力。

高三班主任工作总结10

本学期结合学校本学年的德育和高三年级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理〞的意识，真正做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的气氛。

一、做好言论宣扬工作，营造主动进取的备考气氛

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

看法教育：敢于吃苦，敢于拼搏〔通过学习身边的典范，激发学生的学习的主动性与主动性〕。

信念教育：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三〞、“阶段学习〞“激情拼搏〞、“爱上高三、爱上拼搏〞等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考言论气氛，起到了学生自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的，尤其每个月都设有“温馨提示〞，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法〞的特点，根据高考形势的改变，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

〔1〕教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和渗透上下功夫，特长科顺其。以各月的月考为契机，针对不同阶段的内容和各科特点细化复习计划。

〔2〕加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。

〔3〕加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增添学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

〔4〕发挥优秀学生的'模范带头作用，提高学生学习的主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培育良好的学习习惯，做好20xx年。

〔1〕结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定。

〔2〕指导学生利用好学情档案准时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

〔3〕通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的学习状况；通过每天的、外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与把握；通过个别教育和典范引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。

4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧急劳碌的，为使学生乐学爱学，主动参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增添集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培育。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。

四、开展教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了的心理辅导。

五、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。

以上是我20xx年，在下半年的工作中，我将做好，争取将工作做到更好。

高三班主任工作总结11

我是开学前的2月13日中途接的班，因为班情特别，我咨询了许多领导和老师，了解学生，尽可能的做好预备功课，然后正式进班。

1、和学生沟通沟通。面对面沟通以外，给学生买了一个师生沟通本，我起名为《敞快乐扉,共享成长的喜悦—学生和班主任的悄悄话》。

构建了一个大的沟通平台，生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离，大家“敞快乐扉〞，师生学生构建了一个大的沟通平台，生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离，大家“敞快乐扉〞，师生关系融洽了，这种做法会对学生成长起到不行估量的作用。

我接班一个月后，他们每周的喜怒哀乐也让我第一时间了解了，我也借以表达了我的看法。学生与老师沟通频繁，老师也可以有针对性的做工作。

安静是一个很内向的女同学，遇到老师尽量避开迎面碰到，一旦碰到，也总是低头悄悄的走过去。她在本上写到：“老师，我学习不突出，也没有什么特长，我怕老师看不起，尤其是当和一些同学在一起时，有的.老师习惯和成果好的有本领的同学说话，我只有选择避开了.〞我在有的老师下面划了一条横线，在线下写道：他们错了，再说也不是全部老师吧。然后，我在她这段文字后的空白处又写了一段话：“你信任我是那样的老师吗?遇到我时不避开好吗?〞记得一天后我俩在楼梯上相遇，她又想快步走开，“慢点，摔倒喽，〞我大声说，“今日学的西周分封制的意义记住了没有?〞她一错愕，想了想，低下头，“对不起，没有记住第二条〞“不就是稳固了西周的统治吗〞〞“感谢老师。〞

“下楼时留意安全，哎，老师不吃人吧?走吧。〞她点点头，“感谢老师。老师再见!〞以后我们再碰到，她都主动打招呼，再见到其他老师时也主动了许多。

孙致，男，我班名人，常常和女老师在课上发生冲突，曾经气哭过不少女老师，有年轻男老师管他，也是怒目相向。第一次的感悟他写到：我难过死了，上学以来，很少有男老师教我，更没有过男班主任，我是男人，我都快没男人味了!老师，你是我第一个男班主任!!!我在后面也写了一段：我也发觉咱们济南学校中男老师不多，但女老师也有男老师比不了的优势，看问题要全面。再说，学生都是因为老师的优点而学，男老师也有男老师的短板。感谢你的信任，我会尽己所能做应当做的。请记住：我也有缺点!后来我们课下也常常沟通，他喜爱篮球、武术等，我大学时选修过篮球，工作后也常常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山，对武术也了解一些，所以，我们有许多沟通的话题，沟通时我尽量让他把一些感悟反馈到学习上来。我在接班两周后也家访了，他后来写过：老师，我们算师生朋友吗?

如今，他还是我班名人，和老师们的关系特别融洽，还主动担任我班的纪律班长，常常替我管理班级，俨然我班副班主任。

反思：师生沟通的平台由许多，关键是专心去搭建和呵护。

2文科学生记忆是重要的学习任务，困难很大，尽力帮助他们。

当一名学生对于地理上各州的分界线把握不住时，我告知他一个情景记忆法：“骆驼，(直布罗陀海峡)嗷嗷(欧洲)的跑进了非洲，看到火红火红的海(红海)，它吓坏了，一口气越过土耳其海峡、趟过乌拉尔河、跨过乌拉尔山、穿越了亚洲，来到了充满白凌(白令)的海峡，它太累了，美美的喝了一碗粥(北美洲)后，最终扒住了一匹马(巴拿马运河)等等，同学们特别灵透，在把握学问点时，充分的展开想象。通过这种方式，同学记忆更加精确。

有一次，在我的历史课上，当我讲到英国的第一首相罗伯特.沃伯尔时，我说这个人名怎么记忆?李远同学做了调侃，他说这个人叫“窝脖〞，同学们都笑了。几天后，我班有位学生坐姿不合格，有同学说“他要当英国第一首相!〞还有当我讲到欧洲政体的演化时，因为有些绕嘴，记忆有困难，我问谁有好创意时，周勤同学就把它们变成了形象的几何体，把圆比方成了共和制，三角形比方成了君主立宪制，正方形比方成了帝国制，最终把它们串成一串，以圆为结束，又正好代表了以共和制为结尾的圆满结局，让大家在理解的同时记忆深刻。记忆拜伦的作品《唐璜》时，吴勉同学说“太简洁了，淌黄!鸡蛋没有煮熟!〞关于拜伦的另一作品《恰尔德。哈罗尔德游记》，郑成同学更有意思：做拧耳朵状(恰尔德)脱帽点头，“哈罗，耳朵(尔德)你旅游去吧!!!〞王功同学把法国的印象派音乐家德彪西叫彪哥是西方的范德彪。还有许多许多??我班同学还组织过快速抢答，看谁有创意等竞赛

通过这种方式，学生对记忆越来越有兴趣，学习的热情提高了，月考一时我们班政史地成果有了突出进步。我接班前的期末考试时，我班政治和级部平均分比低了2.36分，月考一变成低0.95分，历史由低3.42分变成低0.07分，地理由低4.42分，变成高了2.25分。地理由级部倒数，变成了正数第3名，并且超过了两个b班。

反思：

给学问插上想象的翅膀，学生在感兴趣的同时也准时并坚固的把握了学问点，从而将记忆性强的文综各科成果提升到相当高度。

3做好家访工作。接班后，我有一个月左右的时间家访了46家。

赵宁是我班的一位男生，单亲家庭，他性格内向，静默寡言，学习缺乏主动性，属于后进生。一个周末我决定家访。

赵宁家住在待拆迁的棚户区，那里不少房子都已经没有人住，他家住的小院内曾有6家人，但如今只有他一家——他和他因病退休的母亲。他们正在找房子，因为收入低付不起房租，找两个月了也没找到合适的出租屋。因缺乏安全感，他们母子很少出门。母亲说：“孩子小学四年级时父亲病故，本来学习优秀，性格开朗的孩子，变成了如今成果退步，少言寡语。〞

当着孩子的面我给他讲起了自己求学经受，他也给我说起了他的理想和理想。他告知我坚信自己会成为一个顶天立地，照看妈妈、支撑家庭，工作能力强的男子汉。“老师你信任我吗?〞“当然!!!〞

他变了，篮球场上酣畅淋漓地释放着自己的激情;遇到事情，想方法和同学们沟通，不是悄悄无言;课堂上主动思索发言，仔细听课，有不懂的问题时，下课后追着老师问，课下独立完成作业。一个月后，赵宁就有了巨大改变，其他班同学见了他，都说“赵宁?〞月考一他的总成果提高了122个名次。

高三班主任工作总结12

在刚刚结束的XX年高考中，高三〔10〕班取得了令人满意的成果：叶瑞施同学以827分列全级应届考生第一名，700分以上11人，上重点线24人超额完成3人，上本科线41人〔含复读生3人和艺术生2人〕超额完成7人，语文、英语、历史三科平均分超过600分。本学期开学之处，本人雄心勃勃地制定了高考目标：力争实现重点、本科双超任务、力争北大一人、力争三个教师子女实现本科愿望。如今看来，我们的目标正在一步一步走近……

回想与〔10〕班同甘共苦、风雨兼程的日子，的确让全部任课老师以及知道底细的人感慨不已……

一、围绕“高考〞核心做文章

本学年接手高三〔10〕班时，让我意想不到的是该班学生两极分化十分严重，全班52人，排在年级最终50名的多达17人，400名之后共有24人，占该班人数48%。经过几周的观看，相当一部分学生学习、生活、思维习惯十分糟糕，令人置信的是早上常常有十多人珊珊来迟、上课自行一套，不仔细听课、作业不完成更不上交、自修课交头接耳，甚至高谈阔论，完全不顾及别人的感受，集体操拖拖拉拉，常常有一部分同学不出操、早退同学也不在少数，还有部分同学常常“病假〞，作为预备参与高考的高三学生竟然是如此的基础和精神状态，让该班全部老师十分着急和忧虑……作为班主任的我，更是有心忡忡……

本学年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是学生人生道路的一个里程碑和人生价值实现的一个重要尺度，也是中学教师和学校教育教学价值的重要表达，更是当今社会作为评价学校教育教学工作效果的重要参考根据，它会在一切关注高考的社会人中产生剧烈的振动。作为高三班主任要深知自己肩负的重任，在全部的工作中必需把高考与育人有机地统一起来，一切为了学生，为了学生的一切，是一切工作的出发点和基本目标。为此我们在通过以下工作来营建高考气氛：

⑴增添自信。首先，要让学生有信念和士气，在学生面前教师必需时刻显示出充足的体力、丰富的阅历、旺盛的精力、炯炯有神的目光和不畏困难的气慨，让自己的身体语言和实际行动潜移默化地影响、感染学生，从中获得一种不惧困难的力量。与其说要学生提高信念，不如说让学生从教师身上得到信念！其次，要帮助学生揭开高考这一神秘的面纱。通过．通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通、自己多年高三备考的体验和一次次解读历年的《考试说明》、不断重复练习和评讲近几年的高考试题、大量落后考生高考胜利的事例来消除他们心里上对高考的恐惧感、神秘感，从而让他们主动接近高考、亲近高考。第三，帮助学生减轻、消除自卑心理，界定好自己的坐标，查找努力的方向。教师要了解学生，必需主动亲近学生，尽一切可能消除彼此间的代沟和学生的防范心理，从而到达彼此之间自然地沟通，在沟通中教师自然地帮助学生进行剖析，帮助他们查找目标定位，引导学生主动向上，不断进取，进而获得前进的动力。第四，尽一切努力展示教师的业务素养，努力以精湛的授课吸引学生的留意力，提高他们的兴趣，让他们从课堂中学会享受、学会学习、学会思维，从而让学生一点一滴地积累获取学问、提高能力的方法。

⑵建宽松、和谐、进取的学习环境。第一，通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生对学问的渴望和对高校的憧憬。第二，树立良好的纪律观念，培育学生自我管理、自我约束、自主学习的'能力。〔10〕的纪律观念和行为习惯是人所共知的，我深知这对复习备考是一个致命伤，因此，我通过大量具体事例、以及每次考试的剖析，让学生时刻感悟良好习惯形成对提高成果的重要性，增添他们的习惯养成观念。通过长期涓涓溪流般渗透，班级风气渐渐好转，在一模、二模和高考中已经显现出来。第三，通过师生面对面谈话、班会、私下沟通等各种形式，让教师主动向上的精神气质和良好的教育教学方法、豁达乐观的人生观潜移默化影响、感染学生，促使学生奋发向上。一年来，在多方面努力下，不但象曾小山、方国平、任伯任、黄诗浩等散漫的同学形象大为改观，高考也上来了本科线，而且象王浩杰、吕衬弟、吴敏删、李炜仪等一批基础差、信念严重缺乏的同学也信念十足地发奋学习，高考中同样取得不错的成果。

二、师生之间、学生之间亲密协作、协同作战，引导学生把握正确的学习方法

1．协调各科任老师以及各学科之间的关系，步步为营，整体推动。针对〔10〕班的具体状况，尤其是数学基础十分薄弱，学生耗费时间太多，学习效率不高，需要班主任在各科之间做好协调工作，让学生有相对充分的时间复习稳固文科各学科内容。

2．帮助、指导学生制定各学科的复习计划，让学生有节奏、有步骤地学习，提高单位复习时间的效率。

3．提高听课技巧，让课堂效率最大化。教师的课堂教学与备考复习有张有弛、教学内容重难点突出、备考针对性强，这就需要学生把握良好的听课方法和技巧，深刻领会老师的教学意图和对学问的处理方法，对教学内容做到举一反三，切忌囫囵吞枣，盲目领会

4．大力加强文科内容的记忆、归纳、综合和运用，帮助学生提高总体成果。

5．练习适度，重点内容反复练、错题常常练，难题怪题决不练，做题做到举一反三，活跃思路，积累阅历、方法，拓宽思维。

三、确的战略战术

本学年围绕高考这根指挥棒，必需严格遵守“严密规划，统筹支配，周密部署，稳扎稳打，步步为营，各个歼灭〞的基本方针和“遵循考纲，以我为主〞的战术，帮助同学们克服前进道路上的各种困难，为高考做好充分的预备。为此，我们做好了以下工作：

1．“一模〞前，一是要求师生共同努力，狠抓基础学问，落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复习计划并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级气氛。五是协调各科关系。

2．“二模〞前，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪；二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、把握、调整其状态；三是学科战术支配，重点加强文科内容的复习；四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。

3．“高考〞前，一是催促各个学科学问的查漏补缺和薄弱学问点、重点学问的强化把握、运用；二是关注学生心理状态的改变并适时调

整；三是志愿填报工作的指导和心情的调整。

4．康良好的心理状态预备

学生的心理改变及其调整是本学期工作的重点之一，高考既是学问与能力的实力较量，更是考生心理的较量，良好的心理状态是高考胜利的必备条件。因此，必需下足功夫，耐烦细致地关注每一位学生的心理改变并适时加以调整。〔具体做法因时因人而异，故略〕一年来尤其是高考前的一段时间，我们通过各种形式帮助学生减压，正确引导学生认识高考，以良好的状态投入备考。在临考前，我们召开了〈心态决定高考，心态决定命运〉的主题班会，让学生受到得到较多启示，收到良好效果，高考成果说明了一切。

5．愿填报工作的引导

学生成果的高低、实力的强弱是填报志愿的重要参照，但并不是唯一，志愿选择的好坏也会直接关系到学生能否实现自己的理想。所以，我们工作中必需提前让学生了解高考、了解高校、了解社会、了解自己，尤其应当让学生充分了解、把握自己的性格、爱好、特点、心理、实力等方面的内容，以便在选择志愿时能更多更好地提供参考资料，从而精确选择自己人生道路上极为重要的方向。〔具体做法略〕实践将会证明我们的志愿填报工作的实效性、精确性……2

高三班主任工作总结13

本学期是高三学习冲刺阶段，为更好的搞好今后教育教学工作，特对本学期班主任工作总结如下：

一、进一步完善了班级管理细则

本学期开始，修订和完善了班级管理量化评估积分细则〔奖惩条例〕，对班干部进行了定期培训指导，充分利用班会时间对学生进行了思想教育和学法指导。

二、重视了常规管理，建立了班级良好秩序

继续以中学生行为规范要求每位学生，努力做到“爱校守法，明理诚信、团结友善，勤俭自强，敬业奉献〞。创设宽松、和谐、进取的学习气氛，为学生高效学习提供良好的前提，我主要做好了以下几点：

1、做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

2、深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作会更加繁重，锁碎，我要坚持做好每日三进班，力争做到出全勤出满力，去了解每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。

3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，这样既会减轻我们的负担，又能锻炼学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，我们要爱护学生，要确保学生集中精力学习。

5、继续做好安全工作，排查各种担心全因素，把各种担心全因素早消灭于萌芽之中。

三、抓两头带中间，促进整体进展

调动学习的主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，要继续实行抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时纠正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次阶段评估的成果，进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人〞的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力决心和信念，更谈不上进展，无论是学问获取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增添责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋〞状态，“水击石则鸣，人激志则宏〞，我想对高三学生继续采纳激励、明志的方法，使学生保持长久的学习动力。

四、发挥班集体的教育功能

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的各项工作。在管理实践中，要从以下几个方面着手：

1、确立班集体的奋斗目标。一个良好的班级，要有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

2、培育正确言论和良好的班风。一个良好的'班风，要留意培育正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

3、实行班级管理民主化、细致化。一个民主化的班级，要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民想法识得到培育，管理能力得到增添。

4、开展各种有意义的教育活动。一个充满活力的班级，要有班主任的有意识地组织各种有意义的教育活动。帮助学生减轻、消除自卑心理，界定好自己的坐标，查找努力的方向；促进学生互相关怀，敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的实践证明“寓教育于活动中〞对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。最终，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

五、留意了心理辅导，加强了学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我要抽时间进行网上学习，提高自身业务能力，严格要求自己，做到为人师表。同时阅读关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等，还建立了班级心理档案。依据不同学生分别进行不同的心理指导，争取收到肯定的效果。

总之，本学期，我从各个方面加大对班级的管理和引导，使班级工作有了更大突破，也让学生在本学期感到了充实，欢乐，在高考中考出了理想成果。

高三班主任工作总结14

本学期的工作已接近尾声，根据学校的工作计划，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参与高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。

一年来，我常常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的学问，树立正确的教育思想，把握教育学生的规律。把喜爱学生、建立民主、平等、亲热的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深入了解状况，具体分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：

一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，留意敬重学生人格。

对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生肯定会支持班主任工作。我班学生孙翔，纪律观念淡薄，以前常常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，接近高考，怕影响他的成果，经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，

只是优越的'家庭环境养成了他懒