A7技术支持的课堂总结

教师信息技术2.0A7技术支持的课堂总结文档说明：该作业名称“技术支持的课堂总结”，在浙江地区编号为A7,其余地区编号有变动。针对教师信息技术2.0两个能力点要求，该文档分两部分：L教学设计（转换为PDF提交）2.课堂实录片段（视频拍摄脚本）第一部分教学设计能力点要求：请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的，以PDF形式提交。A7技术支持的课堂总结——考核作业（温馨提示：本文件填写完成后请转化为PDF格式提交）材料1:教学设计学校教师学科年级联系电话能力维度口学习设计J学法指导口学业评价□教师发展□学生成长能力层次J基础口提高口创新教学环境（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述）多媒体教学环境需要配备相应的软硬件设备，以便实现多种形式的信息传递和交互式教学互动。硬件方面，需要配备高性能的电脑、投影仪、音响设备、智能白板等设备。软件方面，需要配备多媒体教学软件，如PPT、教育平台、互动课件、虚拟实验室等，这些软件可以实现多种形式的教学资源展示和教学交互，如图片、视频、模拟实验等教学主题《你的课题》教学目标（对本环节的教学目标进行说明）你的课文的教学目标。从教案中复制粘贴。这节课按着语文（请改为自己学科）课程标准的要求进行教学设计，较好地调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，学生把课堂当成展示自我的平台，很好地训练了学生的能力。在课堂中我运用思维导图，对本单元的学习内容，从整体到具体的顺序进行1呈现，在梳理过程中，知识点归纳总结与列举生活中的实例相融合，巩固了图形运动的特点，加深了每个知识点在学生头脑中的印象。通过观察学生在课堂上的表现，思维导图的运用，在课堂上起到了非常好的效果，学生对本单元的知识结构掌握清晰，达到了总结提升的目的。班里总是有部分学生接受、理解慢的。面对这样的学生，我们要给他们时间。在课上他们成为我的关注点，也成为班里回答问题机会最多的。这部分知识的学习，让我明白了，对待这部分学生除了关注，还要给予更多的帮助。利用课下时间，或者是我给他们讲，或者是班里的优生给他们讲。不让他们欠债，这样就防止了他们掉队。教学内容及分析你的教学简案。教学对象及特点（对教学对象的知识基础、技术基础、学习风格、学习偏好进行说明）1、从知识基础方面来看，中学生的学科知识是建立在初中阶段的基础上的，因此掌握了较为系统的常规学科知识。在英语方面，中学生掌握了基本的日常用语和语法知识，如简单的问候语、介绍自己以及家人、询问时间、地点等［1］。在科技方面，中学生已经开始具备一定的计算机操作能力，如熟悉电脑操作系统和基本软件操作。从技术基础方面来看，中学生的计算机技能已经具有了基本的应用能力，可以通过网络获取信息资源并进行简单的使用。同时，中学生的学习能力逐渐增强，能够通过学习互联网知识来提升自身能力。从认知风格和学习偏好方面来看，中学生在认知风格上趋向于以视觉和听觉方式为主要的学习方式，因此需要图像和声音等多媒体形式的教学来辅助学习。中学生的学习偏好也趋向于自主学习和探究式学习，喜欢通过互联网资源获取信息，独立思考和探求知识2、小学生作为教育的重要对象之一，其具有以下特点：知识基础：小学生的知识储备相对较少，大部分尚处于初级阶段，需要教师反复细致地介绍和讲解基础知识点，并进一步激发其求知欲和学习兴趣。技术基础：小学生的技术基础相对较弱，很多学生没有接触过互联网和电脑等高科技产品。因此，在教育过程中，应注重使用简单易懂且适合小学生的教育科技手段。认知风格：小学生的认知风格大多呈现出“形象-符号”思维。即在认知信息时，更倾向于通过图像、模型等形象化的方式来进行思考和理解，同时也需要教师针对其认知特点设计教学活动。学习偏好：小学生的学习偏好十分明显，喜欢有趣、生动、能体验的教学内容。同时，常常缺乏对学习过程的意识，容易产生枯燥乏味的感觉，因此需要教师采用互动式、游戏式等教育方式，吸引学生注意力，提高听课效果。教学过程主要环节师生活动所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述）技术应用目的（对所选技术的应用目的进行简要说明，如支持师生互动、分发教学材料等）总结教师讲授PPT软件让学生更直观、方便、明了得了解你要讲解的内容。是一种全方位的视觉沟通手段。2反思师生互动希沃白板有利于激发学生的学习兴趣、激发学生的探究欲望、突破教学重难点，有效扩充了课堂容量。自评等级口优秀口合格 口不合格第二部分课堂导入设计能力点要求：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段，需同时出现教师和学生,视频原则上不超过10分钟。指导建议：该能力点即为第一部分提交教案说课视频，讲授过程中用到PPT,希沃白板。拍摄条件为电子白板、手机。指导建议：