小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教案

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》部编版语文二年级教学设计课题10、《沙滩上的童话》单元第四单元学科语文年级二年级1、会认16个生字，会写9个生字。学习2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。目标3、学习小朋友们勇敢、善良的美好品质。重点了解小朋友们在沙滩上编难点学习小朋友们勇敢、善良的美好品质。教学过程织了一个什么样的童话。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们看一幅图片，谁来说一说这是什么？（沙滩）一群小朋友们在沙滩上玩耍发生了什认真看图片，图片导入，激发么事情呢？今天，我们一起来学习第10课《沙滩回答问题。学生的学习兴上的童话》（板书课题）讲授新课一、初读感知1、自读提示：趣。（1）正确、流利、有感情地朗读课文（2）想一想本文写了什么内容？2、检生查字词（1）自由读自读课文，思考问题。（2）小组赛读（3）开火车读（4）齐读认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，（5）识字游戏3、我会写为进一步学习语文打下基础。周、围、句、补、充、药、合、死、记（1）请学生观察字形，想办法识记字形。学习生字，说（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识一说自己的识字。字方法。4、多音字发乐古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》二、再读课文1．师：那孩子们在沙滩上究竟编织着怎样的童话呢？请大家自读课文，理解内容。2．童话的发生当然得有开头了，谁来读读是怎么发生的？指名读第2-5自然段，用自己的话说一说。板书:垒起城堡住着魔王抢走公主“我们”首先垒起城堡，多么壮观的城堡呀，童话要慢慢展开了。读课文，思考引读：不知道谁说了一句-------有人接着补充------问题。第三个小伙伴说------师：就这样我们编织着童话。板书：编织童话3．围绕着这座用沙子垒起的城堡，童话正式上演了，请大家读7-14自然段。（1）思考；这几个自然段主要写了什么？如果学生说出，直接板书：读一读，想一攻下城堡炸死魔王救出公主想。（2）那“我们”都想了什么办来法攻城堡呢？最后选择了谁的方法？（3)救出了公主之后，“我们”不由得欢呼起来，“我们”是怎样欢呼的？请大家想象表演。4.故事到此就结束了吗？不，童话还在继续呢！学习15-19自然段。师：孩子们还在继续编着他们的童话呢，他们不但把自己当成了救公主的勇士，还把悄悄出现在他们身后的妈妈当成了公主。天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真不忍心打搅他们。而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢？也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。请大家齐读15-19自然段。5.根据开头编故事，试着用上下面的词语。（1）在一片沙漠里，有······说一说，写一写。（2）从前，有一座大山·····城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮火药炸药赞赏赞美合力合作6.海边的沙滩是文中小朋友们快乐的天地，那你们的乐园又在哪儿？想想你们在那里做过哪些得意的事情。课堂小结小伙伴们一起用童真在沙滩上编出了美丽的童话。他们的勇敢、善良、富于幻想启迪了我们，原来我们可以在自己的小天地里尽情地驰骋，去做见义勇为的勇士，惩治恶人的英雄······我们正处在