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三年级下册数学教学设计-5.4认识24时记时法丨苏教版一、教学目标1.知识与能力目标了解24小时制的概念和特点;认识24小时记时法,并能通过练习掌握该方法。2.情感态度价值观目标培养学生有计划地利用时间的意识和能力;培养学生珍惜时间的意识和高效利用时间的习惯。二、教学重点与难点1.教学重点让学生了解24小时制的概念和特点;通过练习掌握24小时记时法。2.教学难点让学生掌握24小时记时法,并能熟练使用。三、教学内容与步骤1.教学内容认识24小时制的概念和特点;学习24小时记时法。2.教学步骤引入新知识,询问学生在日常生活中使用的时间单位;介绍24小时制的概念和特点,如:“一天有24小时,从午夜0点开始,到第二天的午夜0点结束”等;设计一系列练习,让学生熟练掌握24小时记时法。练习内容如下:给定一个具体的时间,让学生将其转换成24小时制的时间;给定两个时间,让学生计算它们的时间差;仿照一些场景,让学生计算出具体的时间,如:“现在是7点半,再过2个半小时是几点?”;提出一些实际问题,让学生自行计算时间,如:“上午上课时间是8点,下午上课时间是2点,中间有多长时间?”等。四、教学方法与教学手段1.教学方法归纳法;演绎法;合作探究法。2.教学手段黑板;教具卡片。五、教学评估与作业1.教学评估上课时观察学生对新知识的接受情况;考试测验。2.作业教师留一些练习题,让学生巩固所学的知识;让学生归纳总结新知识。六、教学反思通过本节课的教学,学生们掌握了24小时记时法,并且通过不同的练习,让学生在实际中应用所学知识,从而帮助他们养成高效利用时间的好习惯。教学中采用的合作探究法,有利于培养学生的团队意识和合作精神。在教学评估方面,验收考试是一个比较客观
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