一幼儿社会教育及其价值演示文稿

一幼儿社会教育及其价值演示文稿本文档共19页；当前第1页；编辑于星期二\23点34分优选一幼儿社会教育及其价值本文档共19页；当前第2页；编辑于星期二\23点34分项目一幼儿社会教育及其价值本文档共19页；当前第3页；编辑于星期二\23点34分

任务一认识幼儿社会教育任务二幼儿社会教育的价值主要内容本文档共19页；当前第4页；编辑于星期二\23点34分案例分析

壮壮放下了他的旅行包如果你是老师，你怎样帮壮壮放下他的旅行包？任务1认识幼儿社会教育本文档共19页；当前第5页；编辑于星期二\23点34分一、幼儿社会教育的含义任务1认识幼儿社会教育社会适应社会性几个重要概念社会化幼儿社会教育本文档共19页；当前第6页；编辑于星期二\23点34分社会适应包括两层含义：¤一是过程意义上的社会适应，即个体为了与社会生活和谐融洽而进行的一系列改变。¤二是结果意义上的社会适应，即个体与社会生活和谐融洽的程度。社会适应

社会适应有积极的社会适应和消极的社会适应之分。本文档共19页；当前第7页；编辑于星期二\23点34分改变过程

从改变途径看（1）改变自身（2）改变社会生活环境

从改变内容看（1）心理上的改变（2）行为上的改变本文档共19页；当前第8页；编辑于星期二\23点34分

人的本性包括自然属性和社会属性两方面

自然属性是人类在与自然界交往的过程中通过千万年的生物进化而形成的特性

如食欲、性欲、自我生存能力等。

社会属性是人作为社会成员参与各种社会生活活动所形成的特性，如归属感、利他行为等。（二）社会性社会属性的概念：本文档共19页；当前第9页；编辑于星期二\23点34分社会性反社会性人的社会属性分为社会性和反社会性两个方面。对人类整体运行发展有利的基本特性。把人的自然属性发挥到对社会发展不利地步时表现出来的特性。本文档共19页；当前第10页；编辑于星期二\23点34分社会性的概念：

社会性

是个体在参与社会生活过程中，与社会生活相互作用而产生和发展的正面的、积极的适应社会生活的心理特征。社会性是个体与社会生活的和谐性、一致性。本文档共19页；当前第11页；编辑于星期二\23点34分社会化

人们通常把刚刚降生的婴儿看作是自然人，只具有生物性。通过生物本能进行各种活动。人要生存，只有生物本能是不够的，人要不断地参与社会生活，学习并内化社会行为规范才能逐渐适应社会生活，从而就逐渐具有了社会性。由自然人向社会人转化的过程，就是社会化。（三）社会化本文档共19页；当前第12页；编辑于星期二\23点34分

促进幼儿社会化、提高幼儿社会性发展水平的教育。或者说通过培养社会性认知、陶冶社会性情操、训练社会性行为，促进幼儿积极地适应社会生活的教育。广义狭义

幼儿社会教育专指幼儿园社会领域教育活动。

以幼儿为对象的幼儿社会教育：（四）幼儿社会教育本文档共19页；当前第13页；编辑于星期二\23点34分

幼儿社会教育是依据幼儿社会性发展的规律和特点，探讨相应教育原理、目标、内容、方法与途径，并组织实施相应教育能力训练的课程。从学科性质上看，幼儿社会教育具有理论性、实践性和应用性。以学前教育专业学生为对象的幼儿社会教育：本文档共19页；当前第14页；编辑于星期二\23点34分<date/time><footer>任务2幼儿社会教育的价值幼儿社会教育的地位幼儿社会教育的意义主要内容本文档共19页；当前第15页；编辑于星期二\23点34分幼儿社会教育的地位

《指南》强调：”关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不片面追求某一方面或某几个方面的发展。

幼儿园五大领域教育是个统一整体，不可绝对分割。

《纲要》中指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域……社会是其中的一大领域。本文档共19页；当前第16页；编辑于星期二\23点34分社会领域与幼儿园其他领域教育的融合①健康教育中，体验和创造美好生活，追求人生幸福……②语言领域中，在语言交流中倾听他人和尊重他人……③科学领域中，合理利用物质资源和保护生态环境的意识……

④艺术领域中，引领幼儿领会人性之美和生活之美。分辨善恶、真伪……

本文档共19页；当前第17页；编辑于星期二\23点34分二、幼儿社会教育的意义（一）促进幼儿发展1.促进幼儿的社会化，提高幼儿社会性发展水平2.促进幼儿完整发展，为幼儿认识幸福奠基

本文档共19页；当前第