高二上学期生物教学计划

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高二上学期生物教学计划1

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学技能的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。

二、详细措施：

1、师德方面

我将继续学习《老师职业道德规范》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作那么，时时到处为同学做表率。

2、教学方面：

①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学习为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要实时到位，并且将每节课的评价要实时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的.力度。作业做到人人面批，实时改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好"两头"，采纳"兵教兵"的方式，让同学相互学习，相互援助，使每个同学都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

高二上学期生物教学计划2

一、规划新的讲堂教育形式

讲堂教育的根本原那么：大讲堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;同学会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对同学的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给同学的支配的时间多了，就给了同学主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;

讲堂教育的形式：预习检测，情景引入，方针呈现，学案导读，自主学习，考虑体会，合作探求，迁移运用及反应;

二、强化基础常识教育

高一同学所同学物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步同学生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使同学做到深化理解所学常识，清楚地熟识某个常识与其他常识之间的区分和联系;并知道运用这些常识的条件和过程，引导同学学会组织相关的常识处理实践问题。

三.加强学法辅导，培育同学杰出的学习习气和学习爱好

老师在教育进程中要加强对同学的学法辅导，以进步同学的`学习功率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的实质规章，促进同学构成适合本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育同学运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热忱和活力。

四.加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析讨论

要结合教材对《新课程规范》作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施详细、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是根据《新课程规范》中的内容和要求;因而咱们肯定要杜绝小看《新课程规范》，或仅仅了解其中的常识要求，实时剖析把握学业水平考试试题表达着的要求和意向。

高二上学期生物教学计划3

一、指导思想

在素养教育、新课程、高考改变和招生改变的大背景下，为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、老师、同学的共同进展，提高学业水平测试成果和生物选修班同学的达B率，制订本计划。

二、工作目标

1、继续加强新课程理论的学习，统一思想认识，形成主动积极、创新工作的局面，提高老师工作的质态。

2、加强计划性和规范性。制订出详细教学计划和奥赛辅导计划，仔细落实学校修订的各项教学规程，规范施教。

3、重视对新课程的研讨，努力提升老师处理新课程的技能，尤其是生物试验的开设技能和讨论性学习的指导技能。

4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试的高通过率。

5、切实加强本班级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五月份的复赛。

6、安排生物讨论性学习的专题讨论活动。

7、关注青年老师的培育，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物老师教科研水平。

三、措施与方法

1、开学初制订教学工作计划及竞赛辅导计划。

2、备课组教学案和自编练习需要提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时争论、修改。

3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的.困惑之处，每周安排备课组内公开课1节。

4、依据班级组安排定期检查老师教学案和作业批改，安排好必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进行排查，安排个别辅导，补缺补差。

5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。

6、备课组加强对讨论性学习指导的讨论，指导同学开展讨论性学习。

7、青年老师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。

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一.学情分析

从同学高一理科期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、立场上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用技能不够强实。同学的阅读技能、理解技能、分析技能、判断技能、应变技能等均不能较好地适应考查要求。

二.解决方法和详细工作

1、仔细落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的聪慧做好日常的教学工作。

详细做法如下：

1〕集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点;

2〕分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与技能;

3〕整合教材，敏捷运用，变成实效性教材;

4〕摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

2、利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型，培育同学的阅读技能，并以此材料为基础，扩充同学词汇量扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。

3、听力强化，我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。

4、综合检查

1〕预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的`训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。

2〕在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。

总之，高二理科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培育英语技能，我们的明天会更好!

高二上学期生物教学计划5

一、教学内容

高中数学全部内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

讨论《考试说明》，全面掌控教材知识，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题技能是我们目标。

讨论《课程标准》和《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的内容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的改变规律。

二、学情分析

我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20年2月初;第二轮从20年2月底至5月上旬结束;第三轮从20年5月上旬至5月底结束。

三、详细措施

(一)同备课组老师之间加强讨论

1、讨论《课程标准》、参照周边省份20年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培育技能的关系。

3、讨论年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、讨论高考信息，关注考试动向。实时了解20高考动态，适时调整复习方案。

5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高二同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。

(三)提升技能，适度创新

考查技能是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以技能立意命题。

(四)强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。着重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深入于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高二复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高二复习将结束时去讲一两个专题了事。

(五)强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维;一题多解有利于培育同学的求异思维;一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。

(六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简约的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，查找个人教学的薄弱环节。依据所教同学实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。

四、教学要求

第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼同学的综合技能与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需协作着专题的学习，提高同学采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类争论，换元等方法解决数学问题的技能，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的非常技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了加强数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是需要的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探究解题的.规律。

3、检验知识网络的形成过程。

4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。

五、在有序做好复习工作的同时留意一下几点：

(1)从班级实际出发，我要援助同学切实做到对基础训练完成，加强运算技能的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写像雾像雨又像风的同学要加强指导，确保基本得分。

(2)在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。

(3)与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。

(4)做到有练必改，有改必评，有评必纠。

(5)课内面对大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。

(6)教研组团队合作，虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长一贯强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。

(7)同等对待同学，关怀每一位同学的成长，宗旨是教出来的同学不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步;让更多的同学喜爱数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。

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一、基本状况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。

二、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，着重渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培育