对班级的意见和建议

对班级的意见和建议篇一：班级问题及建议

亲爱的蔡教师：

您好！我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工每天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及建议给您，在这对您说声对不起。对于我们班级的问题及建议，我归纳了几点，希望对班级建立有所作用，问题及建议如下：问题：一、学习方面

学习态度不端正，学习气氛不浓，刻苦精神不够，缺乏积极进取心。没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间二、活动方面

积极主动性不强，大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动三、才能方面

缺乏对自身才能的培养，大多数同学各方面才能不强四、男女同学交流方面

男女同学交流欠缺，好似有代沟似的五、班级不良现象

少数人缺乏班集体观念，不遵守纪律，思想松散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增多六、班委工作方面

班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时交流七、人生目的方面

大多数同学对自己的人生目的很茫然，不知选择哪条“路〞

建议：一、班级制度及活动方面

1、建立鼓励惩罚机制，一方面鼓励学生学习，另一方面又可以约束学生；

2、以寝室为单位建立“约法三章〞，搞网络、游戏监视控制，规定课余学习不少于一定的时间；

3、建立学习督导小组，监视以及关注同学的学习动态，帮助成绩差的同学，引导班级学风建立，同学之间互相学习，互相督导，规定一定量的学习时间；

4、多开展班级活动，鼓励学生积极参加活动，进步理论才能，增强感情和凝聚力。

1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目的交流及引导会，促进班级更好的开展、增强同学学习气氛及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目的努力迈进；

2、班委起好模范带头作用，遵守学校规章制度，加强班级学风、思想、活动建立，班委之

间要协调好班级工作，及时通知工作事项，让大家互相交流意见或看法，再去开展班级工作；

3、辅导员与班委要经常交流工作，加强与班级普通学生的交流，促进师生更好的理解。三、同学自身方面

1、加强班集体观念，树立正确的人生观

2、建立学习方案或目的，适当规划人生目的

3、加强自身约束才能，学习上互相督导，互相帮助，提升学习气氛

4、加强自身各方面才能的锻炼，提升自我

最后，希望教师与我们共同努力建立我们的班级，我相信在您的带着下，我们的班级会更好的开展！我以后会更多的与您交流，就写到此处咯教师，祝您暑期愉快！

刘永安2022-8-4

篇二：班级管理十条建议

班级管理十条建议

班级管理就是引领学生们安康有序地朝着积极、向上的方向开展，使他们愉快地承受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：

1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联络，是营造浓重学习气氛，增强班级凝聚力的重要根据。

2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动承受，自觉遵守。

3、要做到“四勤〞，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，擅长抓盲点、空白点及空白时间段。

4、制订详细、完好的制度和行之有效的措施，并积极落实。

5、工作要创新，不能默守陈规。

6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。

7、“五全〞：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。

8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。

9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。

10、要擅长借势、借力，即擅长借任课教师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。近几年，随着我校教学质量的稳步提升，高考为我们赢得社会的信任和支持的同时，也使的家长及学生对我们的期望值越来越高。在面对竞争日趋剧烈、特色教育和教师积极性得到最大挖掘的情况下，如何不负众望，再创佳绩，是摆在我们高二教师面前的重要课题。针对我校生源实际，加强学生管理，本着依法治校和以德治校相结合、成才教育和养成教育相结合、思想教育和从严管理相结合、制度与程序并重的原那么，不断提升高二年级的学生管理程度，使广阔师生从思想上和行动上提早进入高三，实在把高二当作高三过，是确保实现既定目的的根本途径。现就加强班级管理工作提出如下意见。

加强班级建立，为学生创设优良环境

一、做细做实班级工作。

班级管理既琐碎又详细，需要班主任有极大的耐心与恒心。优良环境的创设，关系到整个班级以什么样的状态进入高三。这一段时期，是我们高二关键时期。因此，班主任要详细做好以下几项详细工作：一要下大力气抓好班风建立，带着学生营造一个和谐友爱、团结奋进、标准创新的班集体，建立安康向上的班级气氛，倡导“勤奋刻苦、标准高效〞的学习风气，树立正确的言论导向。二要深化全面理解和认识学生，亲密关注学生的一举一动，准确把握学生思想脉搏，及时解决学生的思想、学习、生活等方面的疑难问题，确保学生身心安康。三要因材施教，分层培养优生、差生和中间群体的学生。尤其要做好班干部的装备与培养工作，让品质优秀、威信高、责任心强、一身正气的学生担任干部，班主任要经常性的进展必要的方法指导，帮助他们进步工作才能与管理程度，以次带动和凝聚班级合力。四要开展好班级活动，在学校活动的总体部署下，创造性的开展好各类活动，活泼班级气氛，激发学生积极上进的热情，释放多余的青春活力。五要做好“问题〞学生的思想工作，严防出现严重违纪现象。将问题学生与任课教师结对子，班主任在充分理解问题学生与任课教师关系的根底上，确定与问题学生关系较好的教师与之结对子，班主任将结对子情况报年级组。但凡班级出现严重违纪或平安事故的，班主任及结对子的教师共同向年级做出说明。

二、加强班级管理网络建立，进步班级管理质量

班级建立不是班主任一个人的事情，与我们每个任课教师都息息相关，希望我们每个人都要进步认识，以责无旁戴的责任心，真正形成齐抓共管的场面。

建立建好三条网络。年级组——班主任——学生干部的常规管理网络，班主任——任课教师——学生的教学、思想教育网络，和班主任——教师——家长管理网络。要保证网络的的畅通和有效使用。特别是任课教师，要大胆管理，全力以赴，强化对学生的理想、信念、前途教育，以多种形式培养学生的良好品格，以积极、发奋、充满活力的年级气氛迎接高三的到来。

加强学生养成教育，培养学生良好习惯

一、加强理想教育，解决学生动力源的问题

没有远大理想，就没有学习的动力，没有近期目的，就没有脚踏实地，勤奋拼搏。我们的学生，之所以淘气、没有上进心，难管理，主要是理想教育不到位，安于现状，对将来没有自己的打算。我们强调的学习现实多，理想教育少，使成绩好的学生沾沾自喜，成绩差的学生丧失信心。均不能很好的调动学习的积极性。人是需要理想的，理想才是学生勇于拼搏的动力源。这就要求我们在工作中，一要真正重视理想教育，帮助学生指明目的和方向；二要尊重、关爱学生，让学生真正体会到教师是为他们的终身负责、为他们找出路，减少对立情绪；三要加强学生责任心教育，结合“自主与责任教育〞工程，让学生明白，祖国的建立、学校的开展、家庭的幸福，舍我其谁的意识；四要调整班会的构造，坚决杜绝简单总结反响常规，然后让学生学习的不良做法，充分认识“磨刀不误砍柴功〞的古训，以灌输和生动事例相结合，加强学生的理想教育，全面挖潜学生的学习动力。班主任、任课教师要把理想教育作为提升学习动力，进而进步班级、学科成绩的重要手段来抓好。

二、加强学生行为习惯教育，解决学生标准化的问题

我们的学生，大局部都是娇生惯养起来的一代，不良习气多，依赖性强，从成长阶段讲，也正是自我主张、自以为是的特殊时期，易变而偏执，自信而难于沟通，给我们的管理带来不少难度。正视这个现实，加强养成教育，是我们的责任。一是制度上要宽严结合，该管的坚决管住，绝不姑息，该宽的把握分寸，跟上谈心。二是建立师生沟通的机制，通过谈心、聊天，走进学生的内心世界，理解不良习气的形成过程，指出危害，制定改良的步骤措施。三是实在加强跟班催促，及时发现，即时纠正。四是学生结对子，彼此监视。五是注意发现学生闪光点，表扬鼓励。六是对特长生不能有特殊照顾，从如今起下决心抓好特长班的标准化管理。

三、加强方法指导，解决学生怎么学的问题

学生学习上有了劲头，做其他事情的心思就会减少，对学习没有了兴趣或是有畏惧感，就会将注意力更多的集中在与学习无关的事情上。分析我们的学生，在努力解决动力、养成的同时，要注意培养学生的学习兴趣，跟进方法的指导，让学生知道怎么学。这是每位教师都需要做好的事情.

第一、要充分认识到学生的兴趣是一个长期培养的过程，差生的畏惧感是一个长期以来屡受挫折的心理过程，如今我们下力气培养，也要有一个长期坚持，不懈努力的过程，不可能一蹴而就。

第二、要实在重视鼓励教学，尊重学生人格，尊重学生特长，及时表扬学生的哪怕一点点的成绩和进步，口气要坚决，态度要真诚，要与自己发现的学生的其他优点相结合，既要鼓励本学科的进步，也要表扬在其他方面的表现。

第三、真正关心困难学生，在课堂上，更多的关注学习困难的学生，根据学生实际情况，设计一些简单的问题，提问他们，找一些他们能答复的问题，让他们答复，增强他们的学习信心，加强师生之间的情感互动。

第四、各班、各学科要多层次开展方法指导，抛弃理论上的方法说教，详细到某科某类问题的详细解答，让困难学生按照模拟，即学即会，让他们体验成功的愉悦。

两类详细工作

一、落实学生承包责任制

由班主任负责将本班所有学生平均分配给每位任课教师，每位教师对所承包的学生全面负责其开展，每周进展一次谈话，并有记录和评语。班主任每学期对本班学生至少有一次谈话且有记录。班主任负责搜集本班教师的谈话纪录，每周一次星期五下午放学之前统一交到政教处。

二、落实教师值班岗位负责制

1、值日工作：①5：40自习，值日班主任每天5：40必须到达指定位置值日；非值日班主任6：00前到达教室视为出勤。②7：00自习，值日班主任和任课教师7：00前必须到

达指定位置；其他班主任7：05前到达教室视为出勤。③下午第九节课，班主任16：45前到达教室视为出勤。④每天的值日教师中第一位教师为本组组长，负责当天值日教师的分工、考勤、纪录与反响。

2、晚睡检查：班主任22：00前到达公寓，并且到本班宿舍维持好秩序后签到视为出勤.

3、任课教师每节课完成后认真填写“课堂秩序纪录表〞并签名。每周一次星期五下午放学之前由班长统一交到政教处。

篇三：班级管理建议

2022年初二〔16〕班班级管理建议

一．上课纪律

1.在教师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以锻炼同学的胆量，也可以进步课堂的兴趣，让同学们一起参与其中，从而对经典的题目有更深的印象和理解，而不是只有教师一人在台上讲题。

2.可以让同桌之间互相监视，假设有一人开小差，附近的人及时阻止，可以保证课堂纪律不被个别人影响〔但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人〕。

3.教师的提问率可以进步，让同学们时刻警觉不松懈〔初一的地理课正是因为教师很少提问，使得同学们放心开小差〕。

二．课间纪律

1.在教室内的同学，应互相提背、讲题，使教室内仍然学习气氛浓重。

2.想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上聊天，假设要进展体育锻炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室里没有嘈杂的声音，保持室内浓重的学习气氛。同时也促使同学们在课间多出去呼吸新颖空气，放松心情。

3.当有同学在课间发生意外或违犯纪律，身边的同学应及时制止，共同维护班级形象。

三．放权管理

1.班委在管理班级的同时，也要由上至下地放权，让小组组长充分发挥自己的才能，不能所有的事情都只靠班长、班主任，每个人都要有班级主人翁的意识，这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。

2.在平时，放权给各组组长，也可以减轻班长和班主任的辛劳，但同时也要控制好放权的松紧度，既要保证班级纪律不会有太大动乱，也要多锻炼同学。

四．班风班规

1.班风班规应尽快定好，打印成文，张贴至墙，让大家时刻牢记。

2.我们要以“平等、自由、卓越、铁纪〞为原那么：

人与人总有不平等，不管是智商、家境等等的不平等，但我们也要让同学们明白他们所拥有的平等，人格上的平等，通过自