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文档简介

六年级下册数学教案-3.4《欣赏与设计》北师大版教学目标了解点、线、面的基本概念，把具体的事物变成点、线、面。培养学生从数学的角度欣赏，审美并形成自己的美学风格，培养学生自己的形象想象能力，引导其关注细节。初步了解几何图形的对称性。教学重点了解点、线、面的基本概念，把具体的事物变成点、线、面。培养学生从数学的角度欣赏，审美并形成自己的美学风格，培养学生自己的形象想象能力，引导其关注细节。教学难点初步了解几何图形的对称性。教学过程1.导入新课本节课以三组图片展示出“点、线、面”的基本概念，并让学生根据图片回答问题。图片1问题这幅图片中有几种图形？请画出其中一种图形。图片2问题这幅图片中有几个物体？请分别画出其中的两个物体。图片3问题这幅图片中有几个图形？请找出其中一个有对称性的图形。2.点、线、面的游戏让学生分组进行游戏，每组轮流画出一幅简单的图形，同时要求必须包含点、线、面，并在画完后向其他同学介绍。3.欣赏与设计让学生自行搜索互联网上关于“点、线、面”的相关图片，并选择一张上好欣赏的图片介绍。提醒学生在欣赏过程中，要关注细节。例如在一幅画中，颜色的搭配、线条的处理、形状的变化等。引导学生尝试从自己的欣赏中获取灵感，进行简单的设计。4.对称性的发现让学生举手说出自己知道的对称性形状或图形。教师通过画出一些简单的图形进行“对称性发现”的游戏。作业在家里找到一件事物，可以是一张图片，也可以是物品，观察、分析，把它变成线、点、面。将作业写在笔记本上，并在课堂上展示。总结本节课学生学习了点、线、面三个基本概念，并进行了一些游戏和练习。学生们也了解了从数学角度欣赏、审美并形成美学风格的重要性。同时，初步了解对称性的

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