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文档简介

四年级上数学说课稿-加法结合律-北师大版秋一、教学设计1.教学内容本节课的教学内容是数学中的加法结合律。2.教学目标知道什么是加法结合律；能够理解和应用加法结合律；能够解决一些应用问题。3.教学重点理解和应用加法结合律。4.教学难点对加法结合律的应用。5.教学方法讲授与练习相结合；提问与讨论相结合。6.教学用具教学用具包括教学PPT、黑板、白板、笔、作业本等。二、教学过程1.开场（5分钟）消除学生的紧张情绪；引导学生关注课堂内容；向学生介绍本节课的主题：加法结合律。2.讲授（30分钟）2.1什么是加法结合律请看下面的例子：2+（3+4）=（2+3）+4这个式子表达的含义是，先计算(3+4)，再将结果与2相加，与先将2和3相加，再将结果与4相加，得到的结果是相等的。这就是加法的结合律。2.2加法结合律的应用请看下面的例子：小明从家到学校有3次路口要转弯，从家到第一个路口要走200米，第一个路口到第二个路口要走300米，第二个路口到第三个路口要走400米，从第三个路口到学校要走500米。他可以将这4段路程求和来计算总路程，即为：200+300+400+500=1400也可以像下面这样逐段相加，得到相等的结果：(200+300)+(400+500)=500+900=1400这就是加法结合律的应用。2.3练习请计算：27+(16+14)(15+21)+34(5+17)+(3+12)3.讨论（15分钟）让学生讨论以下问题：在生活中，加法结合律有哪些应用？如果是两个数相加，它们的顺序对结果有没有影响？4.结束（5分钟）点评学生讨论的问题；总结本节课的教学内容。三、作

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