四年级下册音乐教学工作计划汇编八篇

四年级下册音乐教学工作计划汇编八篇四年级下册音乐教学工作计划篇1

一、班级状况分析：

从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的.音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍〞到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓舞学生主动参加探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、教材分析

本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本〞，既要面对全体学生，也要留意学生独特的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施

1.仔细学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之互相亲密协作。

2.分析儿童的实际状况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

五、教学进度表

周次教学内容课时备注

第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时

第二周第一单元林中的鸟声第3课时

第二单元绿水江南第1课时

第三周第二单元绿水江南第2、3课时

第四周第三单元五十六朵花第1、2课时

第五周第三单元五十六朵花第3课时

第六周第四单元学戏曲第1、2课时

第七周第四单元学戏曲第3、4课时

第八周第四单元学戏曲第5、6课时

第九周第五单元环球采风第1、2课时

第十周期中考试

第十一周第五单元环球采风第3、4课时

第十二周第六单元中国功夫第1、2课时

第十三周第六单元中国功夫第3课时

第七单元小小音乐剧第1课时

第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时

第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时

第十七周第八单元花的旋律第1、2课时

第十八周第八单元花的旋律第3、4课时

第十九周期末考试

四年级下册音乐教学工作计划篇2

新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：

一、学生、教材基本状况分析：

四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究创造的活动能力增添，对音乐学习的渴求与期望也进一步增添了，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即"普遍培育,重点进展"。使学生各方面均有提高。

二、教材分析：

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标

音乐基础学问：

1、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕

3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

音乐基本技能：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

情感看法与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的'主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

四、重点、难点：

重点：

1、培育学生的唱歌能力、提高音乐鉴赏能力。

2、认识了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧〞中规定的情景。

难点：

1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。

2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧〞中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

四年级下册音乐教学工作计划篇3

四年级的学习很重要。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问全面的进展、自由的进展。而这学期学习的学问又为今后的学习打下了坚实的基础。

一、学情分析：

四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究创造的活动能力增添，学习看法主动，接受能力较强。在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐唱歌方式来演唱，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本〞，既要面对全体学生，也要留意学生独特的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期应到达的教学目标：

1.培育音乐感受与鉴赏的能力；养成良好的学习行为习惯！

2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程。

3.启发学生在主动体验的状态下，充分展开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的`合作意识和在群体中的协调能力。

通过音乐课的学习，培育学生学习音乐的兴趣。在教学过程中，渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高学生的审美能力、音乐素养和创新能力，培育学生的感受力、鉴赏力和表现力，发觉并鼓舞学生的闪光点。发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，使他们的身心得到健康全面地进展，形成良好的道德品质。

三、教学措施：

1.严格依据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课后反思、听评课等教学活动。

2.留意因材施教，对不同的学生采纳不同的教学方法，使学生能充分主动地进展。

3.注重课堂形式设计充满多样性、学问性、趣味性、探究性、挑战性及表演性。最大限度的调动学生的主动性，使他们学到学问，把握技能，培育他们的团结协作能力和创新能力，从而提高学生们的综合素养。

4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长学问和接受教育的“乐园〞。

四年级下册音乐教学工作计划篇4

一、教材内容分析：

四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生稳固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度，比方一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。

二，教学目标

学问和技能：

1.知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。

2.学一个升调，熟识G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。

3.理解3/8和6/8次签名的`含义。了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。

4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。

5.在气息的掌握下，渐渐扩大高音。

6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。

7.唱抱调的时候声音要饱满。

8.学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。

流程和方法：

1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。

2.从音乐的基本要素出发，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表达和创作能力的进展奠定基础。

3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视进展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和练习过程，培育学生在小组中良好的合作意识和协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感看法和价值观：

1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。

2.在亲身参加音乐活动的过程中，喜爱音乐，把握音乐的基础学问和初步技能，渐渐养成观赏音乐的良好习惯。

3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，培育音乐观赏和评价能力，使学生受到高尚情操的培育。

4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文化，培育学生的爱国主义精神。

5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

流程和方法：

1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。

2.从音乐的基本要素出发，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表达和创作能力的进展奠定基础。

3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视进展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和练习过程，培育学生在小组中良好的合作意识和协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。

三.重点和难点：

焦点：

1.培育学生的唱歌能力，提高音乐观赏能力。

2.了解京剧及相关剧目的历史进展和优秀演员。

3.能够选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。

困难：

1.瓦特小时

四、学生状况分析：

由于学生心理和生理进展的特点，四年级学生在教学中应当运用各种手段，采纳各种方法和策略，充分调动学生的学习主动性，让学生欢乐地学习和把握所学学问。

1.声乐：可以通过缓慢缓慢的呼吸，用自然的声音唱歌。

2.器乐：把握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿态、音色。

3.观赏：依据音乐的基本要素，了解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4.视唱练耳和节奏练习：基本把握学问。

5.表现：能依据要求支配动作，正确表达歌曲内容。

6.有问题：

(1)语调不够正确。

(2)视唱能力有待加强。

五、提高教学质量的措施：

1.仔细学习讨论《大纲》和教材，把握乐理、听力、唱歌练习三者之间的关系，使三者紧密协作。

2.分析孩子的实际状况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析进一步了解歌曲的感受。

4.运用多种方法，随时了解学生的学习状况，激发兴趣：故事介绍、活泼的唱歌、音乐游戏、舞蹈，激发他们的荣誉感和竞争意识。

5.组织各种兴趣小组，有计划地开展活动。

四年级下册音乐教学工作计划篇5

一、学情分析：

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有肯定的运用能力。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的爱好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是待难听。我想适当的实行“贯通〞的方法来调整这样鲜亮的对比。

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，部分学生声音响亮、悦耳。

B、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的改变进展;能讲出曲调的结构、心情等。

C、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好

D、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本年级认知目标：

(一)、读谱学问

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

(二)、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国有名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱。

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

6、了解我国有名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

(一)、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

(二)、律动

律动综合练习

四、思想感情目标：

通对健康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参与健康活泼的音乐活动，培育学生健康的审美性趣和完善的人格。

五、具体教学措施:

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的'活动能力增添。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

四年级下册音乐教学工作计划篇6

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的`20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律，填写旋律的能力，并渐渐学会区分三和弦的和谐与否。

4、上好观赏课、通过观赏、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界有名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹，=三，学情分析：

1、四年级下出现了五首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

2、在我的创造方面和采集共享部分，大部分同学都能完成。

3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓舞、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批判、先让学生敢想敢写，再讲解并描述一些创作方法和进展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

四年级下册音乐教学工作计划篇7

一、教材分析：

本册教材以义务教育小学音乐课标为根据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生把握肯定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切

分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析：

四年级大部分学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究创造的活动能力增添，对音乐学习的渴求与期望也进一步增添了，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。

3、观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：基本把握所学学问。

5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

〔1〕音准不够正确。

〔2〕视唱能力有待加强。

三、教学目标：

〔一〕、学问与技能：

1、音乐基础学问：

〔1〕、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

〔2〕、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕。

〔3〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

〔4〕、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2、音乐基本技能：

〔1〕、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

〔2〕、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

〔3〕、唱保持音时，声音要饱满。

〔4〕、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

〔二〕、情感看法与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

〔三〕、过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创造能力的进展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视进展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的.协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

学生状况分析：

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注留意采纳不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

6、在课堂上实行学生喜爱的形式，让学生在乐中学、学中用，培育学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性进展。

 

;7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织铜管乐队进行活动。

[内容结束]

四年级下册音乐教学工作计划篇8

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析:

由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教