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文档简介

二年级上册数学教学设计-2.2买文具|北师大版一、教学目标学生能够正确使用角的度量方式，如“直角”、“锐角”、“钝角”等。学生能够理解1度、10度、15度分别是什么样的角度；学生能够正确使用（kg、g、mg）三种重量单位，并能互相转换；学生能够借助化整为零的思想去思考解决常见的生活问题；二、教学重难点教学重点角的度量方式；重量单位之间的转换；化整为零的思想。教学难点如何让学生理解角的度量方式；重量单位之间的转换计算；如何从生活问题出发去借助化整为零的思想。三、教学过程1.角的度量方式引入知识点老师拿出一个长条形的纸片，向学生展示某个角度，问学生能不能猜测出这个角度的大小。学习知识点老师介绍角的度量方式，如：直角、锐角、钝角，同时向学生展示了如何用度来测量角的大小。练习与巩固老师出示几个角度的图片，让学生根据所学知识判断出是直角、锐角、还是钝角。2.重量单位的转换引入知识点老师向学生展示一个重物，让学生猜想这个物品有多重。学习知识点老师介绍了（千克kg、克g、毫克mg）这三种不同的重量单位，并演示了如何将它们互相转换。练习与巩固老师将几个不同的重物摆在桌子上，并给出它们对应的重量单位，让学生互相转换。3.化整为零的思想引入知识点老师提出一个问题，如：一条大河的长度是38.24千米，小明每天跑4公里，需要跑多少天才能跑完这条大河。学习知识点老师介绍如何使用化整为零的思想来解决生活中常见的数学问题。练习与巩固老师提出一系列的生活问题，让学生借助化整为零的思想去解决。四、教学评价当堂测验：老师针对每个知识点，制作相应的测验题并给学生测试。作业批改：老师检查学生的完成情况，并对其错题进行讲解。小组合作：老师组织学

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