四年级下册数学教学设计-4.4 综合实践课《一亿有多大》丨苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计-4.4综合实践课《一亿有多大》丨苏教版课程背景《一亿有多大》是数学综合实践课程中的一个重要环节，是为了让学生了解大数字的概念，培养学生的估算能力和直观感知能力。此课程适用于四年级下册的数学教学，属于苏教版教材。教学目标掌握亿及亿以下数的概念；学会亿以下数的读法和写法；培养学生的估算能力；通过游戏活动，激发学生对于数学的兴趣。教学准备课件；计速器；地图、大写数字卡片等多媒体教具；游戏道具等。教学过程1.导入新知1.1词语解释教师在课前可以准备亿以下数的读法和写法大写数字卡片等教具，让学生了解更多关于亿及亿以下数的概念和知识。1.2计算数字采用计算数字的方式让学生更好地理解亿以下数的计算和读法，教师可以在黑板上列出一组数字，要求学生算出数字的总和。例如：5000+6700+1500+5600+800+300。2.游戏环节2.1猜数字教师确定一个范围的数字，要求学生猜测一个数字，并通过计速器记录下学生猜测的数字和用时。猜测完毕后，教师公布正确答案和用时最短的学生，让学生们进行讨论分析，为什么猜测成功的学生最短用时。通过观察能力、逻辑思维等多方面培养学生的实际运用能力。2.2排队算数将学生分成两组，每组站成一排，开始进行算数比赛。每组队员需要依次计算老师口头提示的数字，然后把自己的计算结果传递给下一个人，直到所有人完成该部分算数。最后，比较两组的总得分，比分高的一组获胜。3.总结教师与学生共同总结亿以下数的读法、写法等相关知识点，重点回顾当堂样例以及规律总结。学生回答问题，检验学生掌握知识的层次和程度。作业布置完成一道《一亿有多大》相关习题；认真观察学习周围的亿及亿以下数，并记录下自己的日常生活中出现的大数字。教学反思通过此课程，学生不仅能够加深对亿的数字概念和估算能力，而且能够在多种游戏环节中，提高其对数学的兴趣，达到更好的教学效果。

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