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文档简介

六年级上册数学教案-第三单元观察物体∣北师大版一、教学目标学生能正确理解物理的基本概念，建立起对物体及其属性、运动等的概念和初步的认知；学生能够运用所学方法与技能，观察物体的外观、形状、大小、颜色等属性，提高感性认识和描述事物的能力；学生能够根据所观察到的特征，利用比较和分类的办法，对物体进行科学地归类。二、教学内容及步骤1.教学内容物体的概念物体的属性物体的分类2.教学步骤2.1概念导入准备一些有趣的图片，引导学生进行物体的分类，例如：动物、水果、玩具、电器等。通过引导学生进行分类的游戏，渐渐引入物体概念的讲解，概念内涵包括：具有形状、大小以及颜色等属性的有形物体。2.2物体的属性引导学生对实物进行认真观察，并通过观察、比较等方法整理出物体相同或不同的特征。通过讨论，引导学生概括出物体的基本属性，如形状、大小、颜色、材料等。2.3物体的分类引导学生将物体根据不同属性进行分类，如形状分类、大小分类等。引导学生进行科学分类，如：食品、家具、用具、电子产品等。2.4练习与应用分组活动，让学生收集一些日常生活中常见的物体，并根据所学知识进行分类，并向其他组进行汇报；让学生在生活中积极运用所学知识，如绘制有关物体的画像、制作纪念品等。三、教学重点与难点1.教学重点引导学生认识物体的属性及分类的方法；让学生在生活中运用所学方法进行物体比较和分类。2.教学难点引导学生进行科学地分类，不仅是就物体的表面特征，更要深入到物体的本质；让学生能够准确理解和运用物体的概念，建立起对物体及其属性、运动等的概念和认知，提高感性认识和描述事物的能力。四、教学评估监控学生学习过程；对于实物分类的练习，教师可以采取闭卷考试的方式，测试学生站在分类的基本概念、方法及整体思维的角度上综合对物体的分类能力；对于单独误解某个知识点的学生，可以采取二次教学的方式进行较为详细的讲解和练习，以使学生能够理解知识点的实质及运用方法。五、教学方法通过引发学生逐步深入对一些自然现象、生活现象的观察，进而引入有关物体的概念，让学生能够感性认识事物的属性；对于某些学生相对较为困难的科学概念，采取贴近实际的夸张表现手法，

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