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文档简介

二年级上册数学导学案-3.3有多少点子｜北师大版本文为北师大版二年级上册数学导学案的第3.3个学习要点，关于“有多少点子”的内容进行介绍和讲解。学习目标了解什么是“有多少点子”。能够在具有规律性的图形中学会计数。能够通过分组的方式更好地计数并理解规律。学习内容1.简单图形计数绘制图形首先，我将通过绘制以下的图形来展示相应的计数过程:□□□

□□□计数对于这个图形，我们可以将它分成两部分，也就是两个3x2的矩形。因此，我们可以得出这个图形里有6个点。这是因为每个矩形都有三行和两列，每一行和每一列都有两个点，因此总共是6个点。我们可以通过类似的方法计算其他的简单图形中点的个数。2.具有规律性图形计数绘制图形接下来，我们将绘制一个更加具有规律性的图形：□□

□□□

□□□□计数对于这个图形，我们可以将它分成三部分，也就是一个2x2的矩形、一个3x2的矩形和一个4x2的矩形。因此，我们可以得出这个图形里有16个点。这是因为我们可以通过将每个矩形中的点相加来计算总的点数，即:2*2+3*2+4*2=16这种方法可以用于计算其他的具有规律性的图形的点的个数。3.分组计数绘制图形最后，我们将绘制一个更加复杂的图形：□□□

□□□□□□

□□□□□□□□□计数对于这个图形，我们可以使用分组的方法来计数。我们可以将它分成三组：第一组：包含3个点第二组：包含6个点第三组：包含9个点然后我们可以对每一组分别进行计数并将结果相加，即:3+6+9=18这样我们就可以得到这个图形里有18个点。学习总结在本节课中，我们通过绘制不同的图形来学习计数的方法和技巧。我们了解了在简单和具有规律性的图形中计数的方法，以及如何通过分组计数的方式更好地理解规律。课后练习绘制以下图形并计算其中点的个数:□□□□

□□□□□□□□将以下图形分组计数，并计算其中点的个

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