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四年级上册数学说课稿-第七单元第1节温度∣北师大版一、课程背景本课是由北师大版四年级数学上册，第七单元第1节，主要教授温度的概念及其测量，是数学中的一个基本概念。本单元的教学深入浅出，从生活中的实例引入，让学生能够从身边生活中感受到温度的实际意义，了解温度的计量和量化方法，在教学中学生可以培养测量和计算的能力，同时加深对物理学概念的认识。二、教学目标1.知识目标学习温度的意义，能够解释温度是什么。学习温度计的构造和原理，能够使用温度计测量温度。学习温度单位的概念和换算方法，能够进行不同温度单位的换算。2.能力目标能够在教师指导下，使用温度计测量环境中的不同温度，并将温度测量结果进行记录和比较。能够运用数学知识，进行温度单位的换算和计算，并在实际生活中进行应用。3.情感目标培养学生对温度概念的兴趣和探究热点的好奇心，发掘自然科学的美妙与神秘。培养学生的测量和计算能力，使其在生活中自觉尝试测量温度和使用温度计等实用工具。培养学生健康意识，了解温度对生命的影响，加强自身防暑降温的意识。三、教学重难点1.教学重点温度概念的引入及其实际应用。温度计的构造和原理，以及温度计的使用方法。温度单位的概念和常用单位之间的换算。2.教学难点将温度单位进行换算，并进行比较和分析，掌握温度单位之间换算的方法。温度测量的准确性和精确度的讲解，能够使学生能够准确理解测量结果的意义。四、教学设计1.教学内容与教学方式时间教学环节内容与任务教学方式10min导入通过悬念引入课题教师讲话15min温度的意义测量室内外不同地方的温度，探究和分析温度的实际意义教师引导练习30min温度计的构造和原理及使用方法根据温度计的结构及原理建立温度计使用方法在学生的实际操作中教学30min温度单位与常用换算方法温度单位介绍，以及常见单位之间换算学生自主练习10min课堂练习进行总结和巩固所学知识课堂练习活动5min课堂小结将本节课的内容进行回顾和总结教师总结2.教学方法以学生为中心的教学方法，授课内容贴近学生生活，带有一定的生活实际应用；知识点具体化，通过示范、操练、小组讨论让学生主动参与；案例引导，通过例外学生进行学习体验，提高学生的学习兴趣和热情。五、作业与检查1.作业将所学温度单位和计算方法进行练习和理解。学生自己动手制作一个简易的温度计，并在家中进行环境温度的测量，并作出记录。2.检查对学生进行书面和口头的答辩，检查学生对课程的掌握和理解情况；检查学生制作的温度计的准确性和测量结果的正确性，检查学生的测量和计算方法是否正确。六、教学反思本节温度课程是基础课程之一，但是温度是一个抽象和难以直观感受的物理概念，因此在教学中需要引入生活实际应用，才能使学生更直观地感受到温度的实际影响。通过本节课程的设计和教学，学生可以了解到温度的概念意义以及测量方法、记录单位等等相关知识，能够进一步提高学生对科学、数学等方面的认识

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