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文档简介

人教版五年级数学下册《打电话》教案及教学反思一、教学目标了解打电话的流程和注意事项；能够模拟打电话情景，练习电话英语用语；提高学生听说能力和交际能力。二、教学内容运用视频课件和图片展示打电话的流程和注意事项；学习电话英语的基本用语，如问候、介绍、询问、回答等；小组分角色扮演模拟打电话情景。三、教学过程第一步：引入新课老师用视频课件和图片展示打电话的流程和注意事项，让学生了解打电话的基本要素。第二步：学习电话英语基本用语问候语：Hello，MayIspeakto…，Speaking，What’sup？介绍自己和问对方姓名：Mynameis…，andyou？询问方位和时间：Whereareyou？Whattimeisitnow？留言和结束通话：Couldyoupleasetakeamessageforme？Bye-bye！老师通过PPT或黑板向学生展示电话英语基本用语，示范读音和语调，让学生掌握基本的英语口语技巧。第三步：小组角色扮演模拟打电话情景将学生分成小组，每个小组分配一位电话拨打者和一位接听者，模拟打电话情景。学生可以选择不同的场景和内容，例如：约会、租房、询问商品信息等。老师可以适时给出指导和建议，帮助学生提高电话英语口语能力。第四步：反思与总结学生在小组讨论和学习过程中，可以记录自己的疑问、困惑和收获，然后进行交流和总结。老师可以通过展示学生的反思作业和口语表现，对学生进行评价与鼓励。四、板书设计打电话的流程拨打电话接听电话自我介绍询问对方情况条理清晰地陈述目的询问对方意见或答案结束通话电话英语基本用语问候语：Hello，MayIspeakto…，Speaking，What’sup？自我介绍和问对方姓名：Mynameis…，andyou？询问方位和时间：Whereareyou？Whattimeisitnow？留言和结束通话：Couldyoupleasetakeamessageforme？Bye-bye！五、教学反思在本节课的教学中，学生表现出了对打电话的流程和注意事项的认知程度较高，特别是模拟打电话环节中，学生表现机智灵活，情景交流有效。但对于电话英语基本用语的掌握还有待加强，例如读音和语调的准确运用，句子语法的正确理解等。下一步需要更加注重口语训练，拓展海量语料库，增加学生的听说机会，

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