科学版五年级《跑类游戏“8”字接力》教案及教学反思_第1页
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科学版五年级《跑类游戏“8”字接力》教案及教学反思一、教学目标能理解运动的物理本质，掌握运动速度的变化对力的影响。提高学生的“集体荣誉感”以及“个人成就感”。锻炼学生的团队协作能力、反应速度以及耐力。二、教学内容跑步游戏“8”字接力三、教学过程1.总体安排本次教学采用小组活动的形式，由5-6人为一小组进行比赛。赛程分为预热、比赛、复盘等阶段。预热主要是进行热身拉伸，动作要慢，幅度要大。比赛设置两条线，距离10米，标志为A、B两个字母；每只队伍的人数都必须一致，人员按照顺序一个被称为“传递员”，其余为跑步员。复盘给每一个小组时间自行总结复盘，老师只负责引导。2.具体流程(1)预热在老师的指导下进行热身活动，包括扭腰、挥臂、大步走、小步跑等。(2)比赛规则每个小组必须按顺序进行，第一个人在起点A处等待开始。每个人完成自己的区域后，必须选择与跑动方向相同的手将扣上队友的手，完成信息传递，才能继续向前跑。每支小组第一人从A点出发，第二人从B点出发，依次往返于A、B两点，描述出一个“8”字出来；经过传递之后，下一位小组成员再次从A点出发，依次往返于两点，描述出一个“8”字出来。每支小组需设立一个接力交接区，必须在交接区内交接传递员，否则视为无效。传递员必须在交接区等到自己的队员完成轮廓再出发。若跑步员跑线失误、交接失败或者过了交接区才想起交接等，就需要回到原始起点重新开始。运动员必须传递给下一个队员前(或者说run到传递员前)，必须站在交接区内待传递员取走才算是完成了这个阶段，否则当每跑一个人时，就有一个人的时间作废。(3)复盘比赛结束后，给每一个小组20分钟的时间自行总结复盘。总结时要注重以下几点：分析赛前训练有无达到效果，是否起到热身作用。分析队员在比赛过程中的表现，讨论队员之间协作的情况，了解队伍之间的差距。小组内部总结的同时，也可以观察其他组的表现，引导大家学习他人优点，改善自己的不足。四、教学反思这项跑步游戏“8”字接力是一项寓教于乐的运动游戏，很受孩子们的欢迎。在比赛中，每个队员、每个小组都为了“胜利”而努力奋斗。这项活动对于锻炼孩子们的身体素质、增强他们的团队协作能力、培养他们的团队荣誉感和竞争意识都产生了积极的作用。在教学的同时，也让我意识到了自己的不足。比如对于规则的细节设置，初次教授时需要更加细致认真；对于不同小组的表现，应该注重总结归纳，让孩子们更好的掌握竞技技能。下

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