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XXXX小学科学优质课评分标准执教教师:课题: 上课时间:评价主体评价指标评价要点指标分数总分得分1、师生关系:民主、和谐。424学生2、参与状态:全员参与、主动积极;参与时空得到充分保证。6学学习3、自主学习:内容、形式安排合理,得到有效指导,实效性强。6生状态4、小组建设:凝聚力强、分工明确,讨论积极有序,学会聆听,8学尊重不同意见。习学生思维状态1、学会倾听、观察现象和思考,注意力集中。520活2、能发现问题,多角度解决实验或操作中的问题。5动3、思维流畅,有深度,交流活跃,理解不同见解。54、对实验结果的交流能进行科学分析。5学生达1、掌握新知识,新、旧知识融会贯通。510成状态2、技能得到训练或提高,解决问题的能力提高,会迁移运用。5教学目标1、体现培养学生科学素养;达到课标和教材对本课要求的教学36目标,符合学生学习实际。2、符合课改精神,“三维”目标得以落实。3教材处理1、教材处理得当,创造性地使用教材。26教2、注意知识的拓展及课程资源的开发,适时进行品德教育。2师3、联系学生的生活实际,符合学生的科学发展水平。2教1、教学环节条理,层次衔接紧密,过渡自然,安排合理。512学教学方式2、创设教学情境,激发学生学习兴趣。2行3、教学策略灵活,重视教学过程中的形成性评测,关注学生的2为科学记录和表达。14、关注学生科学的思维与发展,培养学生发展核心素养。21、课堂教学组织、调控能力强。28教学基本功2、教态自然、大方,教学技能娴熟,运用规范、准确。23、语言准确、严谨,具有驾驭教材和课堂教学的能力。4、信息技术和网络等媒体手段运用熟练、合理、有效;实验材2料选择富有结构性。实验操作指导规范。2教学效果1、学生主动参与课堂教学活动,课堂气氛活跃,学习反馈效果510好,有创新表现等;2、教师按时完成教学任务,达成教学目标多元性要求。5教学1
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