人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson34》教案及教学反思_第1页
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人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson34》教案及教学反思一、教学目标能够听懂、认读单词glass,water,orange,milk。能够听懂、熟练掌握句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome…。能够运用所学句型询问别人想要什么并能够作出回答。二、教学重点单词听读及认读glass,water,orange,milk。句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome…。三、教学准备大型图片或幻灯片展示图片。相关教具：音响、实物卡片（包括玻璃杯、水杯、橙子、牛奶等）。四、教学过程A.打招呼及导入老师向学生问好，引导学生问候其他同学并回应（如：Goodmorning.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?）。引出本课主要单词glass,water,orange,milk。B.单词学习在课前通过幻灯片或大型图片向学生展示本课所需的四个单词glass,water,orange,milk，并带领学生大声跟读。随后，老师出示实物卡片（玻璃杯、水杯、橙子、牛奶等），让学生通过互动操作喊出每个物品的名称。C.句型学习及练习老师出示句型Whatwouldyoulike?并向学生进行解释及解读。使用实物卡片继续演示句型，提醒学生回答时要使用Iwouldlikesome…。进行语言启发，如：“Iwouldlikesomeorange.”喊出时不能只说orange，而应该再次使用熟悉的句型Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomeorange.。演示一些相关的对话，例如：A:Whatwouldyoulike?B:Iwouldlikesomewater.A:Whataboutyou?-B:Iwouldlikesomeorange.对话练习，教师拿出各种食品，仿照刚才的例子与学生对话。D.课堂小结老师采用渐进式复述等方式概括本课内容，并检查学生是否明白。小结时，老师提醒同学们多注意对话中的礼仪，并鼓励学生在家实践各种有礼貌的对话。五、教学反思优点：本课运用了丰富的互动方法和语言启发式教学，有助于培养学生的英语交流能力，帮助同学们自觉运用礼貌用语。缺点：在实际教学中，老师在教学前对学生的英语语言基础及口语表达能力并未做出必要的分析和预判，导致了教学效果与学生的实际需求存在一定的差距。在接下来的教学中还应注重针对学生的

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