下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson2TalkingaboutSquirrels》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够听懂和说出本课的主要单词和短语，如squirrel,furry,bushytl等。能够用简短的形容词描述松鼠的外貌和行为。能够结合图片谈论松鼠的生活习性和食品偏好。能够模仿老师的语音语调，正确朗读并背诵短文Squirrels，理解其中的文化内涵。2.教学重难点重点词汇和短语的发音和使用；松鼠的外貌和行为的描述；短文Squirrels的理解和背诵。3.教学过程Step1：Warmingup教师与学生打招呼，介绍本课将要学什么。Step2：Pre-listening教师展示图片，引导学生讨论图片内容，预测本课将要学习什么。教师带领学生学习本课重点单词和短语的发音和用法，加强学生的听力和语音训练。Step3：Listeningandspeaking教师播放录音，让学生跟读。听完录音后，教师带领学生结合图片谈论松鼠的生活习性和食品偏好。鼓励学生用简短的形容词描述松鼠的外貌和行为，加强学生的口头表达和词汇运用能力。Step4：Readingandwriting教师播放短文Squirrels的录音，引导学生跟读。教师讲解短文中不同于中文思维的文化内涵，让学生理解其中隐含的意义。教师要求学生背诵短文，并在课后完成相关的书面练习。Step5：Practice教师根据学生的学习情况，进行针对性的练习，巩固和拓展学生的语言技能，如绘本阅读，听写练习等。Step6：Summary教师和学生共同总结本课所学的知识和技能。4.教学评价教师要准确评估学生的语音、听力、口头表达和书面表达等方面的表现，及时给予反馈和指导。对于表现出色的学生，要及时表扬激励，对于需要改进的学生，要耐心指导和辅导，帮助他们克服困难。二、教学反思本节课的教学目标和教学重难点确定明确，整个教学过程设计紧凑合理。但是，在实际教学环节中，发现一些问题需要改进。首先，在语音语调训练阶段，发现部分学生的发音不准确，特别是在模仿老师的语音语调时，容易出现读错或漏读的情况。我应该设置更加丰富完整的语音语调训练环节，同时对于发音不准的学生，应该进行有针对性的辅导和练习。其次，在口头表达和词汇运用方面，部分学生缺乏积极主动的表达能力，有些学生害羞怕出错。我应该创设更加宽松的课堂氛围，鼓励学生勇敢地表达。以及，在练习环节中，要引导学生在多种情景下练习口头表达和词汇运用，增强学生的综合运用能力。最后，对于教学材料和教学方法的选择，需要不断反思和改进。应该注重与学生的对话互动，多引入真实的情境和案例，让学生学到更有用的知识和技能。综上所述，我将会在教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论