冀教2011版二年级英语上册《Lesson14Numbers11-13》教案及教学反思_第1页
冀教2011版二年级英语上册《Lesson14Numbers11-13》教案及教学反思_第2页
冀教2011版二年级英语上册《Lesson14Numbers11-13》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教2011版二年级英语上册《Lesson14Numbers11—13》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够听、说、认读数字11-13；能够应用数字11-13进行简单的计数和表达。2.教学重点数字11-13的听、说、认读；应用数字11-13进行计数和表达。3.教学难点应用数字11-13进行计数和表达。4.教学过程Step1Warm-up教师以“What’sthenumber?”为开场白，展示数字1-10的图片并逐一询问学生。Step2Presentation教师出示数字11的图片，念出数字，并让学生跟读；教师出示数字12的图片，念出数字，并让学生跟读；教师出示数字13的图片，念出数字，并让学生跟读。Step3Practice教师随机说出数字11-13中的一个数字，让学生划圈这个数字；教师默数11-13中的数字，让学生通过指指数字表达答案；教师展示一些有关学生的图片并与学生一起数数，如“点点花”5朵，“绿色毛毛虫”11条等等。Step4Production学生分组进行游戏活动，围绕着数字11-13展开。比如，学生互相询问“howmany…”来练习应用数字11-13进行计数和表达。Step5Summary&Homework教师总结教学内容，并留下练习作业，如找出环境中的数字11-13并记下。二、教学反思教育是自我完善的过程，因此教师要时常反思自己的教学方法和效果。本次教学中，我感觉自己处理得不错的部分是：在Warm-up环节利用数字1-10为学生做铺垫，让他们在深化对数字认识的同时进入到课堂氛围；在Presentation环节加入图片与数字一起呈现，让学生能够更直观地了解数字11-13；在Production环节设计了以数字11-13为主题的游戏活动，让学生能够在轻松愉快的氛围下加深对数字的应用。但我仍需改进的地方包括：在Practice环节，由于学生的操作步骤略繁琐，导致了部分学生的注意力分散；在Production环节，游戏设计可能还需再加入一些趣味性的元素，让学生更主动地参与其中；在总结教学内容时，我可能忽略了进一步提醒学生一些注意点。总而言之，本节

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论